Μέλλον για τη γενιά Corona

[00:00:00] Προσπαθώ να υπολογίσω από τα τελευταία 500 χρόνια,
[00:00:08] ένα χαρακτηριστικό του γερμανικού εθνικού χαρακτήρα,
[00:00:12] που είναι η υπακοή στην εξουσία.
[00:00:18] Τα μέτρα της Κορόνα δεν στερούν από τους νέους μόνο την ευκαιρία να διασκεδάσουν με τους συνομηλίκους τους ή να ταξιδέψουν σε όλο τον κόσμο. Θέτουν επίσης σε κίνδυνο εκατομμύρια βιοποριστικά και μελλοντικά μοντέλα.
[00:00:32] Λόγω της ακύρωσης πολλών θέσεων μαθητείας, οι απόφοιτοι των σχολείων δεν έχουν προοπτική για το μέλλον.
[00:00:40] Η κατάργηση αμέτρητων θέσεων μερικής απασχόλησης σε όλους τους φοιτητές της οικονομικής τους βάσης η ακύρωση ή η αναστολή της πρακτικής άσκησης.
[00:00:50] Η φοιτητική εργασία και οι εθελοντικές κοινωνικές αποστολές στο εξωτερικό περιορίζουν επίσης σημαντικά τη δυνατότητα δοκιμής και προσανατολισμού πριν από την επιλογή καριέρας.
[00:01:05] Καλωσορίζουμε τον Josef Kraus ως καλεσμένο μας.
[00:01:08] Συγγραφέας μπεστ σέλερ και επίτιμος πρόεδρος της Ένωσης Γερμανών Εκπαιδευτικών επί 30 χρόνια.
[00:01:16] Αυτή τη στιγμή γράφει το τελευταίο του βιβλίο με τίτλο der deutsche Untertan vom Denken entwöhnt.
[00:01:27] Και φυσικά θα μιλήσουμε για αυτό το βιβλίο σήμερα.
[00:01:34] Ο Josef Kraus αποκαλείται ο τιτάνας της εκπαιδευτικής πολιτικής και όχι άδικα, καλώς ήρθατε στο Gradido Podcast Josef Kraus.
[00:01:44] Καλημέρα και σε εσάς.
[00:01:45] Ναι, ένα πολύ θερμό καλωσόρισμα και από μένα, αγαπητέ κ. Kraus από την Ακαδημία Gradido, ο οποίος δεν γνωρίζει το ρητό.
[00:01:59] Μαθαίνουμε όχι μόνο για το σχολείο αλλά και για τη ζωή.
[00:02:05] Τα παιδιά είναι το μέλλον μας, ή δεν μπορείς να μάθεις σε ένα παλιό σκυλί νέα κόλπα.
[00:02:13] Αλλά το εκπαιδευτικό επίπεδο στη Γερμανία πέφτει χρόνο με το χρόνο.
[00:02:19] Οι μαθητές συχνά στερούνται απλά τις βασικές δεξιότητες, όπως η γραφή, η ανάγνωση και η αριθμητική, και αυτό πολύ πριν από την Corona.
[00:02:28] Josef τι γίνεται με το εκπαιδευτικό μας έθνος τι λάθη έχουν γίνει,
[00:02:37] Μπορείς να γράψεις πολλά βιβλία γι' αυτό, μερικές φορές είναι δύσκολο να χρησιμοποιήσεις τον όρο εκπαιδευτικό έθνος,
[00:02:51] Έγραψα ένα βιβλίο πριν από τρία χρόνια σχετικά με το πώς να οδηγήσεις ένα εκπαιδευτικό έθνος στον τοίχο με αυτό τον εκπαιδευτικό σταθμό.
[00:02:59] Ίσως δεν θα έπρεπε να έχω επιλέξει αυτό το σημείωμα ήδη, επειδή σας έχω τότε στο μεταξύ την εντύπωση ότι έχετε κάποιοι Γερμανοί υπουργοί Παιδείας αυτή τη λογιστική ή αυτό το βιβλίο αν κάποιος χρησιμοποιεί ένα πρατήριο καυσίμων στην τιμή του τοίχου από το εγχειρίδιο οδηγιών επίσης,
[00:03:13] Ναι, ανησυχώ σοβαρά γιατί όταν φτάσουμε στο.
[00:03:20] Ασταθές όσον αφορά το εκπαιδευτικό έθνος, επειδή λέμε ψέματα στους εαυτούς μας για την εκπαίδευση και την ποιότητα της εκπαίδευσης.
[00:03:28] Η ποσότητα και η ποιότητα της εκπαίδευσης είναι πλέον εντελώς αμοιβαία.
[00:03:35] Έχουμε όλο και περισσότερους φοιτητές, έχουμε όλο και περισσότερους μαθητές που εγκαταλείπουν το σχολείο.
[00:03:41] Έχουμε όλο και περισσότερους λεγόμενους ακαδημαϊκούς, οι βαθμοί γίνονται όλο και καλύτεροι στα σχολεία και τα πανεπιστήμια.
[00:03:49] Αλλά ταυτόχρονα, και αυτό εννοώ με τον όρο αμοιβαία, αυτό είναι δυνατό μόνο με το τίμημα της μείωσης των προτύπων.
[00:03:58] Και μόνο δύο αποδείξεις γι' αυτό.
[00:04:01] Υπάρχουν πολλά να αναφέρω, όλο και περισσότερα πανεπιστήμια προχωρούν στη δημιουργία μαθημάτων ανύψωσης για τους πρωτοετείς φοιτητές,
[00:04:09] επειδή οι πρωτοετείς φοιτητές δεν έχουν πλέον τις γλωσσικές ή μαθηματικές-επιστημονικές δεξιότητες που πραγματικά χρειάζονται για τις σπουδές τους, και όλο και περισσότερες εταιρείες κατάρτισης λένε ότι στερούνται ακόμη και τις πιο στοιχειώδεις δεξιότητες,
[00:04:23] σε βασικές πολιτιστικές τεχνικές,
[00:04:26] Γι' αυτό είμαι επιφυλακτικός απέναντι στην ιδέα του εκπαιδευτικού σταθμού.
[00:04:35] Αγαπητέ Μιχάλη, δεν ανέφερες μόνο τις θέσεις κατάρτισης που παρέχουμε, αλλά και τις θέσεις των εκπαιδευομένων κ.ο.κ.
[00:04:42] Σύμφωνα με τους υπολογισμούς μου, αν αυτό συνεχιστεί με ήπιο ή σκληρό κλείδωμα, του χρόνου στα τέλη της άνοιξης, όταν θα είναι και πάλι καλύτερα, με ή χωρίς εμβολιασμό, θα έχουμε τους μαθητές μας,
[00:04:56] 400,500,600 ώρες διδασκαλίας, δηλαδή τα μισά και τρία τέταρτα του σχολικού έτους.
[00:05:03] Και οι πολιτικοί θα αντιδράσουν σε αυτό, μη θέτοντας τα φτωχά παιδιά σε μειονεκτική θέση, μειώνοντας ακόμη περισσότερο τα πρότυπα, έτσι ώστε τα προσόντα να απονέμονται με ακόμη πιο εκπτωτικό τρόπο.
[00:05:18] Τι είδους εκπαιδευτική πολιτική χρειαζόμαστε, για παράδειγμα, χρειαζόμαστε μια εκπαιδευτική πολιτική που επιτέλους θα ρίξει την ιδεολογία της εξίσωσης πάνω από τον Θεό.
[00:05:27] Οι άνθρωποι έχουν απλά διαφορετικά ενδιαφέροντα και διαφορετικά ταλέντα.
[00:05:33] Ο άνθρωπος δεν ξεκινάει με το απολυτήριο του σχολείου, πρέπει επιτέλους να ξεφύγουμε από αυτό.
[00:05:38] Χρειαζόμαστε επιτέλους μια αναβάθμιση πολιτικά, αλλά και ιδανικά και νοητικά της αναβάθμισης της επαγγελματικής εκπαίδευσης.
[00:05:48] Κάπως υπερβάλλοντας την ψευδο-ακαδημαϊκότητά του με μια της, λέω λίγο πολεμικά, με μια της επιστήμονες της συζήτησης.
[00:05:58] Και την ίδια στιγμή μια γιγαντιαία έλλειψη ειδικευμένων εργατών που απλά δεν μπορούσαμε να καλύψουμε,
[00:06:05] αυτό το χάσμα με τη μετανάστευση, επειδή έχουμε την άλλη μετανάστευση από την Αυστραλία ή τη Νέα Ζηλανδία ή τον Καναδά ή τις ΗΠΑ, οπότε η αρχή της εξίσωσης,
[00:06:16] muschweck το ανθρώπινο ον δεν αρχίζει με το απολυτήριο του λυκείου πρέπει επίσης να επαναφέρουμε την αρχή της επίτευξης σε μια αναγέννηση,
[00:06:25] Το επίτευγμα έχει διακοπεί στη γερμανική παιδαγωγική τις τελευταίες δεκαετίες 68, απαξιώνοντας το φασιστοειδές και ούτω καθεξής, και θα μπορούσα τώρα να δώσω πολλά παραδείγματα για το τι εννοώ.
[00:06:38] Έχω βιώσει σφοδρές επιθέσεις Όποιος απαιτεί σχολικά επιτεύγματα πρέπει να πει τι εννοεί μετά το Άουσβιτς,
[00:06:45] ένας πολύ κακός δημαγωγικός ευτελισμός του τι πραγματικά συνέβη στο 33045 - χρειαζόμαστε ξανά την αρχή των επιτευγμάτων,
[00:06:55] χρειαζόμαστε μια εκπαίδευση των ελίτ.
[00:06:59] Πρέπει να ξεφύγουμε από αυτό το θέαμα της χρήσης του όρου ελίτ στον αγγλοαμερικανικό κόσμο, οι μορφωμένες ελίτ φέρνουν την ισότητα των σελέμπριτι.
[00:07:12] Μια προστιθέμενη αξία μέσω της ανισότητας,
[00:07:16] Όχι, κάνουμε με την ισότητα μια μείωση του επιπέδου που λέγεται δικαιοσύνη.
[00:07:24] Γνωρίζουμε από τον παλιό καλό Μπρίτιγκ Αύγουστο φον Χάγιεκ την υπόσχεση της απόλυτης επίγειας δικαιοσύνης,
[00:07:31] είναι ο δούρειος ίππος του ολοκληρωτισμού και δεν χρειάζεται να ξεκινήσουμε λέγοντας ότι πρέπει να διορθώσουμε ξανά το περιεχόμενο.
[00:07:42] Οπότε στα προγράμματα σπουδών με το H που γράφει λέει προγράμματα σπουδών με διπλό e έχουν γίνει χωρίς περιεχόμενο πια.
[00:07:50] Οι νέοι μας δεν γνωρίζουν πια τίποτα για την ιστορία και επομένως είναι όχι μόνο ιστορικά αλλά και πολιτικά ανώριμοι,
[00:07:58] Όταν διαβάζω ξανά και ξανά σε σοβαρές μελέτες ότι 70% των νεαρών Γερμανών των 16-17χρονων Γερμανών δεν γνωρίζουν πότε ιδρύθηκε η Ομοσπονδιακή Δημοκρατία, ποιο ήταν το τείχος και ποιος έχτισε το τείχος,
[00:08:10] ποια είναι η διαφορά μεταξύ μιας αλεπούς, ενός βουλευτή, ενός βουλευτή σας και ούτω καθεξής και ούτω καθεξής περισσότερα έχω να πω,
[00:08:18] αυτό είναι πολιτική ανωριμότητα ή μπορεί να είναι οποιοσδήποτε δημαγωγός,
[00:08:23] ή μπορούν τα σχετικά μέσα μαζικής ενημέρωσης φυσικά να είναι πολιτικά αναλφάβητα ιστορικά, αλλά απαγορεύεται να προσποιούνται συνεχώς ένα Χ για ένα U.
[00:08:31] περιεχόμενο και πάλι περιεχόμενο ένα περιεχόμενο κανόνας ναι γιατί έχουμε ήδη ότι τον κάνει ένα λογοπαίγνιο πάρα πολύ γνώση κάτω από όλα τα κανόνια,
[00:08:41] Η κανονική γνώση είναι ακόμα υπό έλεγχο, που είναι ήδη μια λαϊκή ετυμολογία,
[00:08:46] το εκπαιδευτικό επίπεδο στη Γερμανία πέφτει χρόνο με το χρόνο, ποια θα ήταν η πιο σημαντική σας απαίτηση;
[00:08:59] Πρόσβαση στο Γυμνάσιο της Ζούγκλας και μελέτη προσανατολισμένη στην απόδοση και το ταλέντο τάξη Riehen II Κορυφαία προαγωγή,
[00:09:08] Οι ιδιαίτερα χαρισματικοί μαθητές μας έχουν επίσης δικαίωμα στη βέλτιστη υποστήριξη για την ελεύθερη ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους, όπως αναφέρεται στον Βασικό Νόμο.
[00:09:20] Στη Γερμανία για τους αδύναμους.
[00:09:23] Ναι, το δικό μου σχολείο υψηλής επαγγελματικής κατάρτισης είναι ένα ειδικό σχολείο όπως αυτό που έχω στη Γερμανία, αλλά τώρα θέλουν να το θυσιάσουν επειδή ο ΟΗΕ υποτίθεται ότι απαιτεί μια σύμβαση για τα παιδιά με αναπηρία, κάτι που δεν ισχύει καθόλου.
[00:09:38] Έτσι, ένας προσανατολισμός, φυσικά, στο βέλτιστο συμφέρον του παιδιού και ναι, όπως τα προγράμματα σπουδών που είναι γεμάτα περιεχόμενο.
[00:09:48] Χρειάζομαι μόνο ένα τελευταίο παράδειγμα, όταν το βασικό λεξιλόγιο των 14χρονων έχει μειωθεί από 1400 σε 700 λέξεις από τα προγράμματα σπουδών τα τελευταία 30 χρόνια.
[00:10:01] Τότε είναι που πρέπει να πω ότι μίλησαν ανίκανοι νέοι.
[00:10:06] Δεν είναι γλωσσικά ικανοί, δεν είναι φυσικά ικανοί να κατανοήσουν ή να εκφράσουν ορισμένα πράγματα, ή για να χρησιμοποιήσω τη ρήση του Λούντβιχ φον Βιτγκενστάιν, τα όρια της γλώσσας μου είναι τα όρια του κόσμου μου,
[00:10:20] όσο πιο στενά είναι τα όρια της γλώσσας μου, τόσο πιο στενά είναι και τα όρια του κόσμου μου.
[00:10:25] Απολύτως, αν δεν είμαι σε θέση να εκφραστώ στη γλώσσα της γλώσσας μου, τότε μένω στην άκρη, δεν συμμετέχω στη συζήτηση και είμαι μπερδεμένος για οποιαδήποτε προπαγάνδα.
[00:10:40] Bernd σχεδόν μισό εκατομμύριο απόφοιτοι.
[00:10:46] Και 400000 εκπαιδευόμενοι εισέρχονται στην αγορά εργασίας φέτος μόνο στη Γερμανία,
[00:10:55] εξαιτίας της κρίσης της Κορόνας, πολλοί από αυτούς θα είναι εκεί όμως,
[00:10:59] Δυστυχώς πολλοί από αυτούς δεν θα βρουν δουλειά και πολλές θέσεις μαθητείας θα ακυρωθούν χωρίς αντικατάσταση και οι περισσότερες θέσεις πρακτικής άσκησης και φοιτητικής απασχόλησης θα αναβληθούν επ' αόριστον,
[00:11:12] Χρειάζεστε μεγάλη εμπιστοσύνη, χρειάζεστε προοπτικές Bernd, πώς μπορεί το οικονομικό μοντέλο του Gradido να το υποστηρίξει αυτό;
[00:11:25] Ναι, χρειαζόμαστε μια μακροπρόθεσμη λύση,
[00:11:29] Έτσι, αυτή τη στιγμή οι λύσεις που προσφέρονται τώρα με επιδοτήσεις, με την υποστήριξη διαφόρων εταιρειών και ούτω καθεξής, είναι όλες είτε δάνεια είτε σε κάθε περίπτωση βραχυπρόθεσμες λύσεις,
[00:11:43] Το θέμα είναι ότι τώρα, ανεξάρτητα από το πώς εκπαιδεύονται οι άνθρωποι, φαίνεται ότι υπάρχουν λιγότερες θέσεις εργασίας, [00:11:52] υπάρχουν λιγότερες θέσεις εργασίας.
[00:11:52] ότι λόγω της αυτοματοποίησης και ούτω καθεξής, οι θέσεις εργασίας θα μειωθούν από την άλλη πλευρά, και αυτό είναι που είπε τόσο καλά,
[00:12:03] είμαστε διαφορετικοί,
[00:12:06] είμαστε διαφορετικοί Η Bayer Gradido Academy, για παράδειγμα, λέει ότι κάθε άνθρωπος έχει τα δικά του ιδιαίτερα χαρίσματα,
[00:12:14] μαζί είμαστε η καλύτερη λύση για να υποστηρίξουμε ο ένας τον άλλον με τον καλύτερο δυνατό τρόπο αυτό σημαίνει ότι ένας τεχνίτης, για παράδειγμα.
[00:12:23] είναι εξίσου πολύτιμος με έναν ακαδημαϊκό,
[00:12:26] ή άλλα επαγγέλματα και από αυτή την άποψη νομίζω ότι είναι πολύ σωστό ότι ένας ακαδημαϊκός δεν πληρώνεται τόσο πολύ περισσότερο όσο ένας καλός τεχνίτης,
[00:12:36] αλλά η Ακαδημία Gradido μπορεί να βοηθήσει,
[00:12:40] Ανεξάρτητα από την κατάσταση της απασχόλησης, ο Gradido θεωρεί ότι ένα ενεργό βασικό εισόδημα είναι πολύ σημαντικό.
[00:12:51] Με βάση την άνευ όρων συμμετοχή, αυτό σημαίνει ότι κάθε άτομο, ανεξάρτητα από το πώς είναι δομημένη η αγορά εργασίας,
[00:13:01] Κάθε άτομο έχει το δικαίωμα να συνεισφέρει στην κοινότητα με τα χαρίσματα και τις κλίσεις του και να λαμβάνει ως αντάλλαγμα ένα βασικό εισόδημα,
[00:13:13] που είναι ένα είδος υποστήριξης και ζήτησης,
[00:13:15] Αυτό σημαίνει ότι σε αντίθεση με το άνευ όρων βασικό εισόδημα, όπου λέγεται ότι ο καθένας παίρνει τα χρήματά του με ένα ποτιστήρι, όχι φυσικά η απόδοση είναι σημαντική.
[00:13:24] Πρόκειται για την υποστήριξη και την πρόκληση κάθε ατόμου με τον καλύτερο δυνατό τρόπο,
[00:13:32] και ζητώντας αυτή τη φωτογραφία, η οποία στην πραγματικότητα θα έπρεπε να ξεκινά από το σχολείο και η οποία τώρα προφανώς γίνεται όλο και πιο ισότιμη,
[00:13:40] να συνεχίσουμε αυτή την υποστήριξη και την πρόκληση καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής μας, το έχουμε κάνει από τη δεκαετία του 1980,
[00:13:49] Είχαμε την τάση στην οικονομία ότι στις αιτήσεις και στην πλήρωση θέσεων μαθητείας.
[00:13:57] Φυσικά, οι επιχειρήσεις, τα επαγγέλματα, οι πάροχοι υπηρεσιών για ταμιευτήρια και τράπεζες και ούτω καθεξής, προτιμούσαν τους αποφοίτους λυκείου από τους μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
[00:14:11] Αυτό πραγματικά έχει μείνει στο μυαλό των γονέων, καθώς το σύνθημα του ατόμου που ξεκινάει από το Abitur είναι συντήρηση, αλλά μέσα από αυτό δεν έχεις καμία ελπίδα.
[00:14:20] Η οικονομία το συνειδητοποίησε πολύ αργά.
[00:14:26] Ότι δεν μπορείς απαραίτητα να διευθύνεις μια επιχείρηση με έξυπνους και ευφυείς αποφοίτους λυκείου.
[00:14:35] Αλλά φυσικά είναι πολύ δύσκολο να τους προλάβεις, βασικά μπορείς να τους προλάβεις μόνο μέσω των μέτρων της αγοράς,
[00:14:44] Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να αυξήσω τους μισθούς των μαθητευόμενων, όπως συνηθίζουν να λένε, οι τιμές πρέπει να είναι ελκυστικές για ανθρώπους που δεν έχουν σπουδάσει.
[00:14:57] Δεν είναι καθόλου δυνατό μακροπρόθεσμα όλοι όσοι σπουδάζουν να εργάζονται στη συνέχεια κάπου στη δημόσια διοίκηση ή σε μια ΜΚΟ,
[00:15:05] μια δουλειά μετακόμισε στην Ιβηρική 13 στις 14 στις τώρα υπάρχει οικονομία της αγοράς δεν μπορεί να λειτουργήσει τι πήγε στραβά και η πολιτική του σχολείου έχει φυσικά δώσει όλα τα τρόφιμα,
[00:15:17] Η πρόσβαση στο Γυμνάσιο είναι εντελώς απρόσιτη σε 15 από τα 16 γερμανικά κρατίδια,
[00:15:22] στο θυμό είναι και η συχνά λανθασμένη εκτίμηση των γονέων που απελευθερώνονται μόνο στη Βαυαρία,
[00:15:28] έχει συγκεκριμένα κριτήρια εδώ για την πρόσβαση στο Γυμνάσιο φοβάμαι ότι φοβάμαι.
[00:15:34] Με τις λαϊκίστικες πολιτικές που ακολουθούνται τώρα στη Βαυαρία, αυτό θα συμβεί πιθανώς και στη Βαυαρία, σύμφωνα με το σκεπτικό ότι δεν πρέπει να πατρονάρουμε τους γονείς, ακόμη και αν οι γονείς δεν είναι πάντα προς το συμφέρον του παιδιού.
[00:15:48] Ο πολιτικά επιδιωκόμενος πληθωρισμός των εκπαιδευτικών προσόντων,
[00:15:52] συνοδεύτηκε από μια δραματική μείωση των απαιτήσεων, όπως λέει ο Josef Kraus,
[00:16:01] πολύ περισσότεροι από 50% των αποφοίτων του σχολείου που έχουν προσόντα εισαγωγής στο πανεπιστήμιο μπορούν να σπουδάσουν,
[00:16:09] SEB Σύμφωνα με επιστημονικές μελέτες 98% των νεογέννητων είναι ιδιαίτερα χαρισματικά μετά το σχολείο είναι μόνο 2%.
[00:16:23] Υπάρχουν επιτυχημένες μέθοδοι για την προώθηση της πραγματικής ανάπτυξης του δυναμικού και τη διατήρηση της φυσικής προικιστικότητας, τι πιστεύετε.
[00:16:36] Στα χαρτιά βέβαια υπάρχουν και εφαρμόζονται σε ορισμένες χώρες σε όλο τον κόσμο.
[00:16:43] Αυτή ήταν πάντα η πρακτική του ξεμπλοκαρίσματος, επειδή ήξερες αν ήθελες να διατηρήσεις έστω και μισή σύνδεση.
[00:16:50] Τότε πρέπει να προωθήσετε το 2% των κορυφαίων ανθρώπων, όπως έκανε η ΛΔΓ με τα ειδικά παπούτσια.
[00:16:59] Όπως και εσείς Yun όχι πάντα με τη συγκατάθεση των γονέων ήταν φυσικά επίσης σε αυτό που κάνουν οι Κινέζοι εντελώς,
[00:17:08] εντατική γι' αυτό οι Ανατολικοασιάτες θα φύγουν μακριά μας ούτως ή άλλως γιατί έχουν καθρέφτες σε άλλες επιδόσεις που δεν σημαίνει ότι θέλω να έχω την κινεζική σχολή μπάρμπεκιου ναι αλλά έχουμε και στην αμερικανική περιοχή,
[00:17:21] τα σχολεία της ελίτ, αλλά αυτό είναι το μειονέκτημα αυτών των σχολείων της ελίτ, φυσικά, όσον αφορά τη χρηματοδότηση,
[00:17:32] οι αμοιβές είναι κοινωνικά ιδιαίτερα επιλεκτικές,
[00:17:37] Δεν λέω ότι είμαι σοσιαλιστής, αλλά στη Γερμανία έχουμε λίγες προσεγγίσεις σε αυτό το θέμα.
[00:17:42] αλλά αν έχω οικοτροφεία στη Γερμανία όπου οι γονείς χρεώνονται 2600 € το μήνα, πρέπει να πω ότι μόνο η τιμή είναι ελιτίστικη, αλλά όχι απαραίτητα αυτό που βγαίνει στο τέλος της ημέρας,
[00:17:57] Και πάλι, έχουμε την ανισορροπία να διαγνώσουμε λίγο πιο προσεκτικά, η δεκαετία του 1990 δεν είναι πολύ παλιά.
[00:18:07] Από τότε διπλασιάσαμε τον αριθμό των πρωτοετών φοιτητών, εδώ και τρία χρόνια έχουμε περισσότερους νέους που ξεκινούν τις σπουδές τους, δηλαδή την επαγγελματική κατάρτιση, τώρα φοβάμαι,
[00:18:19] λόγω της έλλειψης θέσεων μαθητείας, την οποία πολύ σωστά αναφέρατε, πολλοί άνθρωποι θα πουν ναι, εντάξει, πριν βγω στο δρόμο θα πάω σε ένα ζεστό πανεπιστήμιο,
[00:18:30] τουλάχιστον εκεί θα είμαι 536 ετών και οι γονείς θα με συνοδεύουν επίσης από το δρόμο, πράγμα που θέλω.
[00:18:39] Και ίσως αυτό να ήταν επίσης μια μικρή συμβολή και το να γίνει το έπος πιο ισορροπημένο θα είχε μεγάλο εκπαιδευτικό αποτέλεσμα.
[00:18:50] Θα ήθελα να δω ένα υποχρεωτικό έτος υπηρεσίας για όλους τους νέους.
με αυτόν τον τρόπο ίσως οι νέοι άνθρωποι να στείλουν και γούστο.
[00:19:00] Στον τομέα όπου έχουμε πραγματικά γιγαντιαία έλλειψη εργατικού δυναμικού, δηλαδή στον τομέα των κοινωνικών επαγγελμάτων, των νοσηλευτικών επαγγελμάτων και ούτω καθεξής, και ούτω καθεξής, συνδεόμαστε τώρα περισσότερο με την κλινική για τον κοροναϊό.
[00:19:13] Πιθανόν όμως να υπάρχουν αρκετές θέσεις, αλλά δεν έχουμε αρκετό νοσηλευτικό προσωπικό.
[00:19:19] Επειδή κανείς δεν θέλει να έχει ένα επάγγελμα με μπλε παλτό, αλλά όλοι θέλουν να έχουν μόνο ένα επάγγελμα με λευκό παλτό σαν ένα γενικό υποχρεωτικό έτος που έχω ήδη σχεδόν κρατήσει από το 2011 με τον τρόπο ή ισχυρότερη βοήθεια για το,
[00:19:33] Βαυαρικό κυβερνητικό κόμμα,
[00:19:36] είχε ανασταλεί θα ήθελα το αντίθετο μια γενική υποχρεωτική υπηρεσία και για τα δύο φύλα.
[00:19:45] Για παιδαγωγικούς λόγους, επειδή οι νέοι άνθρωποι που έχουν μια ζωή με αυξανόμενο προσδόκιμο ζωής.
[00:19:52] 80 χρόνια 85 χρόνια προσδόκιμο ζωής των ανθρώπων που γεννιούνται σήμερα.
[00:19:56] Όσο οι δικαιούχοι αυτής της κοινότητας, αυτής της κοινωνίας, αυτό το καθεστώς είναι της υποδομής της.
[00:20:03] Από τις γέφυρες, τους δρόμους, την υγειονομική περίθαλψη και την εκπαίδευση.
[00:20:07] Γιατί ζητάω από τους τορικούς μου δεν μπορείτε να ζητάτε από 18 19 20χρονους να επενδύσουν 9 ή 12 μήνες από τη ζωή τους σε αυτή την κοινότητα πια.
[00:20:20] Θα έλυνε πολλά προβλήματα και ίσως θα έλυνε πολλά ακαδημαϊκά μπλοκαρίσματα εκεί πάνω στο κεφάλι.
[00:20:28] Bernd μερικές εποικοδομητικές προτάσεις από τον Josef Kraus πώς το βλέπει η ακαδημία.
[00:20:37] Ναι, η ιδέα αυτού του υποχρεωτικού έτους υπηρεσίας ταιριάζει πολύ καλά.
[00:20:42] με την άνευ όρων συμμετοχή με το ενεργό βασικό εισόδημα, δηλαδή
[00:20:47] 5 και έτσι ο ένας θέλει την υποχρεωτική που δεν είναι και τόσο ντεμοντέ στις μέρες μας, αν την ονομάσουμε τώρα άνευ όρων συμμετοχή κάθε άτομο έχει το δικαίωμα και λέει ότι επιτρέπεται να συνεισφέρει στην κοινότητα.
[00:20:59] μπορείτε επίσης να πάρετε κάτι σαν ένα ενεργό βασικό εισόδημα, όπως είπα, το σημαντικό εδώ είναι ένα ενεργό βασικό εισόδημα, τότε αυτό ακριβώς έχουμε,
[00:21:07] Ο Water Kraus απαιτεί,
[00:21:10] Γνωρίζω πολλούς ανθρώπους που θα ήθελαν πολύ να κάνουν μια δουλειά ή μια δραστηριότητα φροντίδας,
[00:21:18] αλλά μετά μου λένε ναι, κερδίζω περισσότερα κάπου αλλού ή κερδίζω εξίσου λίγα σε αυτό το επάγγελμα φροντίδας.
[00:21:26] Και αυτό ακριβώς είναι που μπορούμε να λύσουμε μέσω ενός ενεργού βασικού εισοδήματος, το οποίο θα είναι σε εθελοντική βάση, αλλά οι άνθρωποι που το κάνουν σε εθελοντική βάση θα πάρουν το ενεργό βασικό εισόδημα.
[00:21:40] Τότε είναι επίσης ενθουσιασμένοι με αυτό τότε κάνω κάτι εθελοντικά το κάνω με ευχαρίστηση είμαι ενθουσιασμένος με τη δραστηριότητα γνωρίζω επίσης ανθρώπους που
[00:21:50] που έκαναν εργασίες φροντίδας όταν έκαναν κοινωνική εργασία, για παράδειγμα, είπαν ότι η ζωή τους άλλαξε θετικά απλά και μόνο εξαιτίας αυτού, οπότε είναι ένας εμπλουτισμός, ένας ανθρώπινος εμπλουτισμός.
[00:22:02] εξακολουθούν να αντλούν όλη τους τη ζωή από αυτό, οπότε είμαι απόλυτα πεπεισμένος ότι πρόκειται γι' αυτό,
[00:22:10] οι άνθρωποι έχουμε μια φυσική κοινωνική ανάγκη να συμμετέχουμε στην κοινότητα, αυτή ήταν η προώθηση,
[00:22:18] μπορεί να είναι μέσω του υποχρεωτικού έτους, η δική μας προσέγγιση είναι η εθελοντική προσέγγιση με το ενεργό βασικό εισόδημα,
[00:22:25] το αποτέλεσμα θα είναι τότε, αν είναι εθελοντικό, θα είναι ακόμα περισσότερο από τον ενθουσιασμό.
[00:22:31] Ναι, μπορείτε να πείτε ότι είναι ο καθηγητής Gerald Hüther που λέει ότι ο ενθουσιασμός είναι λίπασμα για τον εγκέφαλο.
[00:22:39] Και αυτό σημαίνει ότι αν κάνω κάτι με ενθουσιασμό, γίνομαι όλο και καλύτερος σε αυτό και το απολαμβάνω και μπορώ να μεταδώσω αυτή την απόλαυση και νομίζω ότι είμαστε πολύ κοντά ο ένας στον άλλο.
[00:22:50] Υπάρχει επίσης το gradido.
[00:22:53] Υπάρχει επίσης ένας γενναιόδωρος κρατικός προϋπολογισμός χωρίς χρέη, η σχολική εκπαίδευση και η περαιτέρω εκπαίδευση είναι δωρεάν, κάτι που είναι σχεδόν παραδεισένιο, πώς χρηματοδοτείται όλο αυτό;
[00:23:07] Χρηματοδοτείται από την τριπλή δημιουργία χρήματος,
[00:23:10] Πρέπει να υποθέσουμε ότι το Gradido είναι ένα μοντέλο, μια πρόταση για νέους κανόνες του παιχνιδιού και τα παλιά παιχνίδια της βροχής που ονομάζονται χρήματα δημιουργούνται από χρέη, δηλαδή η πίστωση του ενός είναι αναγκαστικά το χρέος του άλλου,
[00:23:23] είναι στην πραγματικότητα ένα πολεμικό σύστημα, επειδή δεν μπορείς να έχεις ούτε πίστωση ούτε χρέος,
[00:23:29] στο ενδιάμεσο υπάρχει μηδέν αλλιώς δεν υπάρχει τίποτα gradido είναι μετά το μοντέλο συν το άθροισμα,
[00:23:35] Το χρήμα γίνεται πλάσμα σύμφωνα με τους νέους νόμους, ακόμα μόνο ως πρόταση νέων νόμων από την ίδια τη ζωή για κάθε ανθρώπινο ον το ίδιο το τριπλό μέσο δημιουργίας χρήματος,
[00:23:45] ότι τα πρώτα 1000 Gradido το μήνα δημιουργούνται για το ίδιο ενεργό βασικό εισόδημα που ισοδυναμεί με 1 € και όχι μια πίστωση που αντιστοιχεί σε 1 € στην Ασία.
[00:23:56] Οι πλευρές είναι τότε για το αστέρι Ζήτα που αντιστοιχεί αν υπολογίσει κανείς ότι στη Γερμανία περίπου ομοσπονδιακές χώρες δήμοι + κοινωνική πρόνοια ΙΙΙ είναι για την εξίσωση και το περιβάλλον πριν από την αναδιοργάνωση,
[00:24:09] η περιβαλλοντική κληρονομιά παγκοσμίως έχει 58 εκατομμύρια παιδιά,
[00:24:16] και 63 εκατομμύρια έφηβοι εξακολουθούν να μην έχουν πρόσβαση στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση 90 % όλων των παιδιών,
[00:24:26] με αναπηρία δεν πηγαίνουν ποτέ στο σχολείο 781 εκατομμύρια άνθρωποι είναι αναλφάβητοι,
[00:24:36] 7,5 εκατομμύρια είναι λειτουργικά αναλφάβητοι μόνο στη Γερμανία,
[00:24:44] αυτό είναι κρίμα, φυσικά είναι φυσιολογικές μαρτυρίες, δύο σκέψεις σχετικά με αυτό.
[00:24:54] Πρώτον, ότι βρισκόμαστε στον Τρίτο Κόσμο, και αυτό περιλαμβάνει σχεδόν το σύνολο των 1,4 δισεκατομμυρίων Αφρικανών.
[00:25:07] Με προβλέψεις για ανάπτυξη που θα είναι δυόμισι και τρία δισεκατομμύρια κάποια στιγμή, το γεγονός ότι η εκπαίδευση δεν στάθηκε στα πόδια της εδώ είναι φυσικά επίσης μια αποτυχία της πολιτικής αναπτυξιακής βοήθειας.
[00:25:20] Μερικές φορές αναρωτιέμαι σοβαρά.
[00:25:22] Τι εννοείται με αυτά τα τρισεκατομμύρια δολάρια που έχουν πάει στην Αφρική, για παράδειγμα, τις τελευταίες δεκαετίες.
[00:25:33] Σκοτεινά κανάλια στο καλάθι των καναλιών και ούτω καθεξής.
[00:25:37] Αλλά αυτό είναι ένα ξεχωριστό θέμα τώρα, αλλά είμαι μορφωμένος άνθρωπος, είμαι απόλυτα ξεκάθαρος.
[00:25:46] Ότι η εκπαίδευση είναι η κατ' εξοχήν επένδυση στο μέλλον, ειδικά σε αυτές τις χώρες, και αυτό δεν είναι απλώς μια ρήτρα βατράχου σε κυριακάτικες ομιλίες.
[00:25:55] Αλλά όταν κοιτάζω τη δημογραφική ανάπτυξη στην Αφρική, η εκπαίδευση είναι επίσης η προϋπόθεση για να επανέλθει η δημογραφική ανάπτυξη σε μια λογική κατεύθυνση.
[00:26:09] Αυτό που συνέβη στην Αφρική τα τελευταία 100 χρόνια είναι μια δημογραφική καταστροφή.
[00:26:17] Ναι, το 1913, πριν από τον Πρώτο Παγκόσμιο Πόλεμο, η Γερμανία και η Γαλλία είχαν μαζί 13.
[00:26:24] 120000000 κάτοικοι και η Αφρική 130000000.
[00:26:31] Σήμερα η Γαλλία και η Γερμανία έχουν μαζί περίπου 140 εκατομμύρια και η Αφρική έχει 1,4 δισεκατομμύρια.
[00:26:40] Κάτι έχει πάει στραβά όσον αφορά τη δημογραφική ανάπτυξη στην Αφρική, φυσικά και οι εκκλησίες έχουν ακολουθήσει λάθος πολιτική.
[00:26:51] Τι έχει γίνει το Κρούγκερ, αλλά είναι πολύ αργά και τώρα έχουμε μόνο μεγάλα τμήματα της Αφρικής.
[00:26:58] Οι Μουσουλμάνοι επηρεάζονται από το Ισλάμ, το Ισλάμ είναι πλέον μια λεγόμενη θρησκεία.
[00:27:06] Το τραγούδι προωθεί τον παιδικό πλούτο, ώστε αργά ή γρήγορα.
[00:27:10] Οι τρεις μας μπορεί να μην το ζήσουμε στην Αφρική τρία ή τέσσερα δισεκατομμύρια έχουμε μπορούμε βασικά όλοι,
[00:27:17] Περιβαλλοντικά έργα, προστασία του κλίματος και άλλα σπασίματα που ξεχνιούνται αν συνεχιστεί αυτή η ανάπτυξη στην Αφρική, οπότε ακόμα περισσότερη εκπαίδευση, ναι,
[00:27:26] είναι ζωτικής σημασίας για την αγορά εργασίας και για την προώθηση της αυτοδυναμίας των ανθρώπων εκεί και γνωρίζουμε επίσης.
[00:27:34] Δυστυχώς, όσο πιο μορφωμένοι είναι οι άνθρωποι, τόσο πιο στοχαστικοί είναι οι απόγονοί τους στον κόσμο.
[00:27:45] Όπως είπα, θα έλεγα ότι στη Γερμανία η κλίση είναι προς την άλλη κατεύθυνση.
[00:27:49] Γνωρίζουμε ότι οι ακαδημαϊκά μορφωμένες γυναίκες στη Γερμανία δεν είχαν ποτέ ποσοστό παιδιών 0,7, το οποίο φυσικά δεν μπορεί να είναι.
[00:27:59] Bernd Εκπαιδευτική Πολιτική Αφρική αλλά και το σημαντικό ζήτημα της πληθυσμιακής ανάπτυξης που απαντά ο Gradido.
[00:28:12] Νομίζω ότι είναι μια πολύ καλή ιδέα με την εκπαίδευση, η οποία είναι επίσης σύμφωνη με την έρευνά μας,
[00:28:18] αυτό ισχύει, οπότε δεν είναι μόνο στην Αφρική που υπάρχει έκρηξη στην εκπαίδευση, αλλά και σε άλλες χώρες, ειδικά στις φτωχές χώρες,
[00:28:31] και νομίζω ότι είναι μια πολύ καλή προσέγγιση το γεγονός ότι αυτό εξετάζεται μαζί με την εκπαίδευση, αυτό που βλέπουμε είναι ότι παντού υπάρχει φτώχεια,
[00:28:42] υπάρχει παιδικός πλούτος και επομένως υπερπληθυσμός, ενώ στις πλούσιες χώρες,
[00:28:48] όπου και πάλι υπάρχει εκπαίδευση και έτσι είναι μια συσχέτιση ένα προς ένα,
[00:28:54] ο πληθυσμός μειώνεται ή τουλάχιστον δεν αυξάνεται πολύ,
[00:28:59] Αυτό σημαίνει ότι αφενός η εκπαίδευση είναι σημαντική και αφετέρου είναι σημαντικό να εξαλείψουμε τη φτώχεια και να δημιουργήσουμε ευημερία, όταν αυτά τα δύο συνδυάζονται,
[00:29:09] τότε, για παράδειγμα, οι άνθρωποι δεν χρειάζονται πλέον τα παιδιά τους για να εξασφαλίσουν τα γηρατειά τους,
[00:29:18] ότι τα παιδιά είναι η μόνη πρόνοια γήρατος για τους ανθρώπους.
[00:29:24] Αυτό είναι επίσης εφικτό με ένα μοντέλο όπως το Gradido, το οποίο παρέχει σε όλους τους ανθρώπους. Το Gradido λειτουργεί επίσης παγκοσμίως, παρεμπιπτόντως, όχι μόνο σε χώρες πολυτελείας, αλλά και στις χώρες μας, οι οποίες ήταν φτωχές μέχρι τώρα,
[00:29:38] αν καταφέρουμε να εξασφαλίσουμε όλους τους ανθρώπους,
[00:29:40] όλοι οι άνθρωποι θα είναι καλά εφοδιασμένοι, τότε το πληθυσμιακό πρόβλημα θα λυθεί επίσης με έναν πολύ ευχάριστο, φιλικό προς τον άνθρωπο τρόπο σε σχέση με την εκπαίδευση.
[00:29:54] Έτσι, ένα από τα πράγματα που ήδη ανέφερες είναι το ενεργό βασικό εισόδημα αντί για τα φοιτητικά δάνεια Bernd.
[00:30:02] Λοιπόν, τότε δεν χρειάζεστε φοιτητικά δάνεια περισσότερο από ό,τι θα χρειαζόσασταν αν όλοι είχαν ένα ενεργό βασικό εισόδημα, το οποίο φυσικά ισχύει και για τους νέους σε οποιαδήποτε ηλικία,
[00:30:12] και μετά δεν χρειάζονται πια φοιτητικά δάνεια και μετά κάνουν κάτι για την κοινότητα, μπορούν να το κάνουν κι αυτό.
[00:30:17] καθώς και φοιτητικές θέσεις εργασίας, ώστε να μπορούν να κάνουν κάτι για την κοινότητα παράλληλα με τις σπουδές τους,
[00:30:25] το ενεργό βασικό τους εισόδημα δεν χρειάζεστε φοιτητικό δάνειο ή άλλες φοιτητικές υποτροφίες, αλλά από την άλλη πλευρά μπορείτε να προσφέρετε δωρεάν εκπαίδευση, ναι, και αυτό στο πλαίσιο ότι εμείς... [00:30:39] Περισσότερες θέσεις εργασίας για φοιτητές στην κοινότητα.
[00:30:39] Περισσότεροι από 20.000 φοιτητές χρειάστηκε να υποβάλουν αίτηση για δάνειο τους τελευταίους μήνες.
[00:30:49] Για να μπορέσουμε να πληρώσουμε τα έξοδα μέχρι τις εξετάσεις.
[00:30:57] Έχουμε ήδη μια γενιά.
[00:31:01] Όποιος βλέπει το υπάρχον κοινωνικό σύστημα ως ελαττωματικό είναι η νεότερη γενιά του μετασχηματισμού,
[00:31:12] του κοινωνικού μας συμβολαίου πιο ριζικά απ' ό,τι η παλαιότερη πανδημία,
[00:31:19] έφερε τα πάνω κάτω στη ζωή μιας ολόκληρης γενιάς παγκοσμίως,
[00:31:25] τώρα καθορίζεται από την οικονομία και συχνά από την κοινωνική και την ασφάλεια,
[00:31:31] ενώ εκατομμύρια άνθρωποι εισέρχονται στο εργατικό δυναμικό εν μέσω μιας βαθιάς ύφεσης, θα σημαδευτούν μόνιμα από αυτήν Sepp.
[00:31:43] Πώς το βλέπετε αυτό; Δεν ξέρω αν αυτό γίνεται αντιληπτό και κατανοητό από τους νέους, αλλά δεν πρέπει να παραβλέπουμε ότι,
[00:31:54] στη Γερμανία έχουμε ένα ποσοστό παιδιών ανά παντρεμένο ζευγάρι ή γονείς 1,4.
[00:32:05] Και εγώ λέω ότι η νέα μας γενιά είναι μια γενιά κληρονόμων.
[00:32:15] Πώς μπορούν να στηριχθούν στο γεγονός ότι οι γονείς φταίνε για όλα.
[00:32:20] Το αποτέλεσμα είναι ότι οι χρόνοι εκπαίδευσης παρατείνονται όλο και περισσότερο.
[00:32:27] Όχι επειδή οι απαιτήσεις είναι πολύ υψηλές, αλλά επειδή μπορεί κανείς να πάρει το χρόνο του και οι γονείς δεν θα ενοχληθούν απαραίτητα αν τα παιδιά πετάξουν αργότερα.
[00:32:38] Σχετικά με εμάς στο παρελθόν, σήμερα υπάρχουν ακόμα τρία ή τέσσερα παιδιά, δόξα τω Θεώ.
[00:32:46] Επειδή τελικά είναι ευτυχισμένοι όταν τα παιδιά έχουν μεγαλώσει και είναι περήφανοι γι' αυτό.
[00:32:51] Για τα 1,4 παιδιά που έχει ένα ζευγάρι σήμερα, οι γονείς προσκολλώνται απίστευτα σε αυτό.
[00:32:58] Επειδή φυσικά η απομάκρυνση αυτού του ενός απογόνου είναι επίσης δραματική.
[00:33:05] Τι έχουμε σήμερα 28χρονοι 30χρονοι 32χρονοι αλλά το ξενοδοχείο Mama ζούμε.
[00:33:13] Και το περιέγραψα αυτό λεπτομερώς στο βιβλίο μου για τους γονείς-ελικόπτερο που ίσως βγαίνουν για μισό χρόνο από την πραγματικότητα και μετά σαν μπούμερανγκ επιστρέφουν στους γονείς.
[00:33:26] Νομίζω ότι οι νέοι μας εκεί.
[00:33:31] Στην κακομαθημένη τους κατάσταση δεν καταλαβαίνουν τι τους περιμένει.
[00:33:39] Και όμως δεν αντιλαμβάνονται τι σημαίνει να αποπληρώνεις γιγαντιαία εθνικά χρέη που έχουν εξαφανιστεί δημοσίως.
[00:33:48] Αυτό είναι κάτι που πάντα πωλείται ως μια πολιτική προσανατολισμένη στο μέλλον, όταν δισεκατομμύρια δισεκατομμυρίων δισεκατομμυρίων λαμβάνονται στο χέρι,
[00:33:57] Εμείς οι τρεις που καθόμαστε εδώ δεν θα μπορέσουμε να αποπληρώσουμε αυτά τα χρέη λόγω της ηλικίας μας,
[00:34:04] αλλά το δημόσιο χρέος των 2,2 τρισεκατομμυρίων.
[00:34:09] Αυτό που έχουμε τώρα θα πρέπει να το πληρώσουν τα παιδιά μας και τα εγγόνια μας, εκτός αν υπάρξει ολική κατάρρευση.
[00:34:19] Το σύνθημα συντριβή Bernd που πληρώνει το χρέος,
[00:34:24] έχετε κάποια ιδέα σίγουρα ναι σίγουρα ή υποθέτω ότι θα το κάνουν έτσι ώστε να συμφωνήσουμε ότι δεν θα πληρωθούν θα υπάρξει μια αλλαγή μιλάμε για μια ειρηνική αλλαγή,
[00:34:37] μετασχηματισμός του νομισματικού συστήματος η άλλη εναλλακτική λύση είναι το κραχ δεν το θέλουμε δεν έχουμε καμία επιρροή σε αυτό θα υπάρξει ένα κραχ τροφίμων ή όχι προβλέπεται ήδη τα επόμενα χρόνια από τους οικονομικούς εμπειρογνώμονες,
[00:34:51] αλλά δεν έχει σημασία αν πρόκειται για συντριβή ή για ειρηνική μεταμόρφωση,
[00:34:56] και στις δύο περιπτώσεις το χρέος θα διαλυθεί με κάποια μορφή, επειδή δεν είναι μαθηματικά αποπληρωτέο.
[00:35:04] Τώρα δεν θα πρέπει απαραίτητα να μεταθέσω την ευθύνη στη νέα γενιά, απλά για να πω ναι, οι νέοι και οι γονείς-ελικοπτεράδες και ούτω καθεξής,
[00:35:14] είναι αλήθεια,
[00:35:16] αλλά πρέπει επίσης να σκεφτούμε ποια γενιά προκάλεσε αυτή τη ζημιά, δεν ήταν οι νέοι, τελικά είμαστε εμείς, η γενιά μας, ναι, δεν είναι θέμα καταλογισμού ευθυνών, είναι καθαρά ιστορικό.
[00:35:28] Η δική μας γενιά είναι αυτή που προκάλεσε τα χρέη που υπάρχουν τώρα και που επέτρεψε ένα τέτοιο νομισματικό σύστημα εξ αρχής,
[00:35:38] τότε ότι πρέπει να έρθει ένα κραχ ή ότι το παλιό νομισματικό σύστημα δεν μπορεί να λειτουργήσει μακροπρόθεσμα,
[00:35:45] Μπορείτε να το κάνετε αυτό και πάλι με μια ματιά στα μαθηματικά στα πιο απλά, κυρίως όχι αρκετά απλά, είναι άλλωστε εκθετικός λογισμός,
[00:35:55] μπορείτε να δείτε ότι δεν μπορεί να αναπτύσσεται κάτι όλη την ώρα, απλά να αναπτύσσεται, να αναπτύσσεται, να αναπτύσσεται, να αναπτύσσεται, και αυτό πρέπει να σταματήσει,
[00:36:01] Porsche Crash είχαμε πολλές φορές στο παρελθόν, π.χ. και πολέμους, όπως ο Δεύτερος Παγκόσμιος Πόλεμος δεν είναι τόσο πολύς καιρός πριν, ενώ τώρα είναι κάπως 80 χρόνια περίπου,
[00:36:13] Τα ατυχήματα συμβαίνουν με πολλούς διαφορετικούς τρόπους,
[00:36:17] μπορεί να είναι πόλεμοι μπορεί να είναι οικονομικά κραχ μπορεί να είναι τραπεζικά κραχ μπορεί να είναι καταστροφές και όλα αυτά μπορούν να συνδεθούν [00:36:26] με ένα κραχ.
[00:36:26] με το μοντέλο της φυσικής οικονομίας της ζωής, έτσι ώστε να υποθέσω ότι η νεότερη γενιά δεν χρειάζεται να αποπληρώσει αυτό το χρέος,
[00:36:35] θα γελάσουν πιθανότατα μακροπρόθεσμα για το πόσο ηλίθιοι ήμασταν στην εποχή μας για να δημιουργήσουμε τέτοια χρέη, οπότε σίγουρα θα μείνουμε στην ιστορία ως μια γενιά, λοιπόν, για τη [00:36:46] φυσική οικονομία.
[00:36:46] οι νέοι άνθρωποι όταν μεγαλώσουν θα είναι πιθανόν σε θέση να χαμογελούν με έναν συγκεκριμένο τρόπο.
[00:36:52] Κατά τη γνώμη σας, η νέα γενιά είναι οι νέοι της σιωπηλής επανάστασης ή είναι αυτοί που χαϊδεύονται και που βλέπουν τα πάντα με ηρεμία;
[00:37:03] Πού πιστεύετε ότι θα πάει το ταξίδι που περιμένει η νέα γενιά.
[00:37:09] εξέλιξη για μια μεταμόρφωση ή μάλλον μια επανάσταση,
[00:37:15] και νομίζω ότι οι νέοι άνθρωποι δικαίως περιμένουν από τη γενιά των ενηλίκων, οπότε φυσικά είναι ήδη νέοι ενήλικες, αλλά περιμένουν [00:37:26] μια εξέλιξη,
[00:37:26] μια λύση που έχουν συνηθίσει να έρχονται από τους πολιτικούς ή από κάπου ή από την οικονομία ή από κάπου ή από την τεχνολογία ή από την επιστήμη.
[00:37:38] αυτό έμαθαν μεγαλώνοντας, πάντα υπάρχουν άνθρωποι που διορθώνουν το πρόβλημα.
[00:37:45] Και δεν είναι εντελώς λάθος, οπότε δεν μπορείτε να κατηγορήσετε τους νέους ότι πρέπει να τραβήξουν το κάρο από τη λάσπη στην οποία μπορεί να έχουμε πέσει,
[00:37:57] Το ωραίο είναι ότι η ανάγκη είναι η μητέρα της εφεύρεσης, οπότε η Corona είναι επίσης η μητέρα της εφεύρεσης - η κρίση είναι επίσης μια ευκαιρία,
[00:38:07] και ας εκμεταλλευτούμε την ευκαιρία να δημιουργήσουμε ένα νέο χρηματικό και οικονομικό σύστημα μαζί, αν δεν το κάνουμε εμείς, εμείς οι από κάτω, εμείς οι άνθρωποι δεν το κάνουμε,
[00:38:18] τότε θα έρθει από ψηλά,
[00:38:20] Θα ήθελα απλώς να επισημάνω ότι το Παγκόσμιο Οικονομικό Φόρουμ, για παράδειγμα, μιλάει για τη Μεγάλη Επαναφορά εδώ και καιρό, αλλά δείτε τι ετοιμάζουν, οπότε ο τρανσουμανισμός είναι ένα θέμα εκεί, για παράδειγμα, ο άνθρωπος-μηχανή,
[00:38:35] υπάρχει όλη αυτή η ψηφιοποίηση σε βαθμό που μάλλον δεν θα μας αρέσει πια.
[00:38:41] Σχεδόν με βάση το κινεζικό μοντέλο και τέτοια πράγματα διαδίδονται από την πλευρά του Παγκόσμιου Οικονομικού Φόρουμ και αυτό σημαίνει ότι η αλλαγή έρχεται σίγουρα,
[00:38:52] το ερώτημα είναι ποιος θα κάνει την αλλαγή,
[00:38:54] και στο μοντέλο Gradido προσφέρουμε τώρα μια λύση που εμείς οι άνθρωποι μπορούμε να κάνουμε και αν δεν το κάνουμε τότε θα βρεθεί μια λύση.
[00:39:06] Χρησιμοποιώ τη λέξη σε λίτρα με διαφορετικό τρόπο στις οικονομικές ελίτ, αλλά στη συνέχεια σύμφωνα με τις ιδέες και τις επιθυμίες τους, κανόνες που πιθανώς δεν θα μας αρέσουν απαραίτητα.
[00:39:19] Μερικές φορές είναι αρκετά θετικοί.
[00:39:22] Ότι στην πραγματικότητα η νέα γενιά είναι επίσης αποφασισμένη να γίνει πρωτοπόρος στην κοινωνική αλλαγή,
[00:39:32] το βλέπουμε θετικά ότι αυτή η νέα γενιά βλέπει τον εαυτό της ως καταλύτη της αλλαγής, ως σημαντική πηγή για τη μεγάλη [00:39:46] αλλαγή,
[Πώς το βλέπεις, Sepp, με βάση την εμπειρία δεκαετιών που διαθέτεις στην αντιμετώπιση των νέων, υπάρχουν σίγουρα δυνατότητες.
[00:40:00] Από τη στιγμή που έχω cialda από εσάς, όταν είναι ξυπνήσει, αλλά δεν είχε ξυπνήσει.
[00:40:07] Επειδή η εκπαίδευση είναι το εκπαιδευτικό μας σύστημα.
[00:40:11] Ούτε καν έφερε ορισμένα πράγματα στους νέους ανθρώπους, τους νέους μας βασικά μέσω του σχολείου, οπότε τίποτα.
[00:40:22] Επιτυχημένη οικονομική εκπαίδευση.
[00:40:26] Και έχουν, όπως ανέφερα νωρίτερα σήμερα, μια άθλια ιστορική εκπαίδευση και μια άθλια πολιτική εκπαίδευση.
[00:40:34] Ότι στην πραγματικότητα ένα σημαντικό μέρος των νέων μας είναι πολιτικά αρκετά αδαές.
[00:40:44] Ή είναι αφελής για εσάς.
[00:40:48] Χωρίς κριτική δεν πρέπει να λέμε ψέματα στους εαυτούς μας και να λέμε ότι η Παρασκευή για το μέλλον είναι τώρα στο BB για το πόσο αφοσιωμένοι είναι οι νέοι.
[00:41:00] Εκτός λοιπόν από το γεγονός ότι πολλοί από αυτούς που διαδήλωσαν εκεί την Παρασκευή δεν έχουν ιδέα.
[00:41:09] Συμμόρφωση παθολογία δεν ξέρω καν ποια είναι η διαφορά μεταξύ καιρού και κλίματος δεν ξέρω τι ποσοστό.
[00:41:18] Η ατμόσφαιρα του CO2 έχει και ούτω καθεξής και ούτω καθεξής περισσότερο αυτό είναι ο ακτιβισμός και έχω λάβει πολλές πολλές επιστολές και αναφορές από γονείς.
[00:41:28] Διαφάνειες με καραβάκια για το πώς τα σχολεία ακύρωναν τα μαθήματα για να μπορέσουν τα παιδιά να πάνε στη διαδήλωση της Παρασκευής.
[00:41:38] Ότι έχουμε γράψει τους μεγαλύτερους ωφελημένους από αυτές τις διαδηλώσεις της Παρασκευής και τις αλυσίδες μπιφτεκιών.
[00:41:44] Κατά συνέπεια, είδατε επίσης ένα στις αγορές, όχι στους νέους μας.
[00:41:52] Παρέμεινα ανεπαρκής στην πολιτική κρίση εδώ και τρία χρόνια.
που δεν είναι δικό τους λάθος.
[00:42:01] Φταίει το εκπαιδευτικό σύστημα, φταίνε οι γονείς και φταίνε τα ΜΜΕ.
[00:42:08] Έχουμε στα μέσα μαζικής ενημέρωσης μας, χρειαζόμαστε μόνο τους δημόσιους ραδιοτηλεοπτικούς φορείς, αν πάρουμε άλλα 400 εκατομμύρια το χρόνο, θα θέλαμε να έχουμε 72 ραδιοφωνικά και τηλεοπτικά προγράμματα.
[00:42:20] Είναι δικό τους, είναι δικό τους, με μια πολιτική κλίση,
[00:42:26] Δεν χρειάζεται καν να αναφέρω το χρώμα, αρκεί να ακούσετε μισή ώρα ZDF ή Deutschlandfunk ή Deutschlandradio Kultur.
[00:42:36] Είναι κατήχηση, θα έδειχνα στους νέους κάτι.
[00:42:43] Ή απλά είπαμε ότι και οι τρεις μας συμφωνούμε ότι η γενιά μας τα έχει κάνει θάλασσα.
[00:42:52] Εμείς εκλέξαμε ανθρώπους και μετά παίρνω τα κόμματα της Ένωσης εντελώς μέσα.
[00:42:59] Μόνο πάντα Signum Einsegnung insignum Wohltaten Wohltaten Wohltaten Wohltaten έχουν υποσχεθεί έτσι ώστε να έχω αναπτύξει ένα κράτος πρόνοιας πατριωτισμό αλλιώς ο πατριωτισμός είναι igittigitt κράτος πρόνοιας πατριωτισμό.
[00:43:14] Όπου δεν πρόκειται πλέον για τον Θεό Πατέρα, αλλά για τον Πατέρα Κράτος, ο οποίος θα κάνει τα πάντα και θα κρίνει τα πάντα, και ο οποίος φυσικά σκοτώνει και την ατομική πρωτοβουλία.
[00:43:26] Αυτή ήταν η εκπαίδευση της ανωριμότητας και της αδυναμίας, αλλά όλα πάνε καλά.
[00:43:34] Κανείς δεν έχει κοιτάξει ποτέ το ρολόι του χρέους όταν εξετάζουμε τα χρήματα που δαπανώνται σε σχέση με την Corona.
[00:43:43] Φυσικά χρειαζόμαστε χρήματα για τη γαστρονομία, για παράδειγμα.
[00:43:48] Για ολόκληρη την τουριστική βιομηχανία χρειαζόμαστε βοήθεια για γεφύρωση, αλλά όταν το βλέπω, έχουμε ακόμα αρκετά χρήματα,
[00:43:58] και στη συνέχεια δίνετε σε περίπου πέντε ή έξι χιλιάδες υπαλλήλους της διοίκησης της Bundestag ένα δώρο Χριστουγέννων, οπότε γιατί στην πραγματικότητα,
[00:44:08] επειδή έκαναν home office επειδή κέρδισαν ελεύθερο χρόνο,
[00:44:11] που εξοικονόμησαν χρόνο ταξιδιού και καύσιμα - αυτό είναι τρελό, έτσι δεν είναι, να ντρέπεσαι ή να σου επιτρέπεται να είσαι διευθυντής στη Βάδη-Βυρτεμβέργη;
[00:44:21] Επίσης, δεν δόθηκε το δώρο Χριστουγέννων λόγω της Κορόνα, δόξα τω Θεώ πολλοί από τους συναδέλφους μου έχουν σχολή οδηγών, είπε όχι δεν θέλουμε αυτό είναι ντροπιαστικό αλλά γιατί πάλι αυτή η καλαμποκολογία.
[00:44:34] Μόνο στη Γερμανία έχουμε σήμερα περίπου 2 τρισεκατομμύρια ευρώ σε εθνικό χρέος.
[00:44:44] Παγκόσμια εκατοντάδες τρισεκατομμύρια ευρώ μιλάμε για την εκπαιδευτική πολιτική που θα ήταν.
[00:44:54] Το ιδανικό εκπαιδευτικό σύστημα από την Ακαδημία Gradido Bernd.
[00:45:00] Λοιπόν, δεν είναι ειδικοί στην εκπαίδευση, εμείς κοιτάμε τι υπάρχει εκεί έξω, ποιες είναι οι νέες μορφές μάθησης,
[00:45:10] και υπάρχουν πολλές νέες μορφές μάθησης. Νομίζω ότι μιλήσαμε για τη Ρωσία νωρίτερα, υπάρχει η σχολή Schetinin στη Ρωσία,
[00:45:17] το οποίο κυριολεκτικά έγινε σχολείο στη Γερμανία, την Αυστρία και μεταξύ τότε ονομάζεται lies Schule.
[00:45:24] Λειτουργούν, για παράδειγμα, σύμφωνα με ένα μοντέλο στο οποίο οι μαθητές διδάσκουν ταυτόχρονα και μαθητές. Στα Νέα Γερμανικά Υψηλής Γνώσης, αυτό ονομάζεται μάθηση από ομοτίμους,
[00:45:39] αυτό είναι απλά ένα παράδειγμα, οπότε αυτό που θέλω να πω είναι ότι υπάρχουν πολλές καλές προσεγγίσεις που έχω και εγώ ο ίδιος
[00:45:47] στα νιάτα μου, αφού ήμουν απογοητευμένος με το σχολείο για να είμαι ειλικρινής, ήμουν ένας από εκείνους τους μαθητές που ήταν μαθηματικά πολύ προικισμένοι και μουσικά επαρκείς αλλά κακοί,
[00:46:00] και το χειρότερο μάθημά μου ήταν τα Γαλλικά.
[00:46:03] Μετά το σχολείο, όταν άρχισα να εργάζομαι ως μηχανικός ήχου, άρχισα επίσης να ενδιαφέρομαι για... [00:46:10] Angela,
[00:46:10] Μέθοδοι της Άντζελας Έπεσα πάνω στην υπερμάθηση, η οποία είναι συναγερμός σε χαλαρή κατάσταση,
[00:46:18] και μετά πήρα ένα μάθημα, δεν ξέρω, νομίζω ότι άκουγα τις κασέτες για μερικούς μήνες και μετά είχαμε ένα στο στούντιο ηχογράφησης,
[00:46:28] ηχογράφηση για την εταιρεία Bosch, νομίζω ότι επρόκειτο για ένα γαλλικό εγχειρίδιο λειτουργίας σε κασέτα ήχου,
[00:46:37] ο εκπρόσωπος της εταιρείας ήταν Γάλλος και γαλλόφωνος.
[00:46:41] Μιλούσαν για καφέ και ξαφνικά είδα τον εαυτό μου να τους μιλάει στα γαλλικά, στη γλώσσα που έμαθα στο σχολείο,
[00:46:55] τις μεγαλύτερες δυσκολίες και το όλο θέμα μέσα από δύο εβδομάδες ίσως και τρεις μήνες υπερμάθησης
[00:47:03] και σκεφτόμουν γιατί δεν το κάνεις αυτό με τα κανονικά παπούτσια;
[00:47:07] Έτσι, αν γνωρίζετε ήδη ότι υπάρχουν τέτοιες μέθοδοι που είναι καλές και λειτουργούν, όπου μπορείτε να μάθετε στον ύπνο σας, φυσικά αυτό ακούγεται πολύ άνετο, οπότε δεν είναι ακριβώς έτσι.
[00:47:21] μπορείς να μάθεις κάτι με πολύ λιγότερη προσπάθεια, κάτι που τουλάχιστον στο σχολείο το έκανε υποκειμενικά πολύ δύσκολο για μένα.
[00:47:30] Οι ιδέες για καλή μάθηση.
[00:47:33] Υπάρχουν εδώ και πολύ καιρό, το κατάστημα έχει επίσης διευθυντές, για παράδειγμα, οπότε ένα ιδιωτικό σχολείο ξένων γλωσσών λειτουργεί εντελώς διαφορετικά από το σχολικό μας σύστημα εδώ, για παράδειγμα,
[00:47:42] έτσι υπάρχουν πολλές λύσεις,
[00:47:45] και αν ρωτήσετε τώρα ποιο είναι το ιδανικό σχολικό σύστημα, θα έλεγα από την άποψη της Ακαδημίας Gradido, ας... [00:47:52] ας έχουμε ένα ιδιωτικό σχολείο,
[00:47:52] οι πολλές καλές μέθοδοι που δουλεύουν ας τις συγκεντρώσουμε μαζί δεν χρειάζεται να είναι πάντα δύσκολες και δύσκολες, βέβαια ίσως αυτό να είναι ένα μέρος αυτού,
[00:48:04] αλλά η συγκέντρωση και η καλύτερη δυνατή αξιοποίησή της και με αυτό μπορούμε επίσης να κάνουμε μια πολύ καλή εκπαίδευση,
[00:48:12] οπότε είναι μια υπέροχη διάθεση, νομίζω ότι λειτουργεί τόσο για την ιστορική γνώση όσο και για τις γλώσσες,
[00:48:18] με τα μαθηματικά δεν λειτουργεί με τον ίδιο τρόπο, αλλά θέλω απλώς να πω ότι υπάρχουν πολλές λύσεις, το θέμα είναι να τις συνδυάσεις.
[00:48:26] Ίσως είναι μια καλή ιδέα να ανατρέξουμε στο νέο σου βιβλίο Sepp που γράφεις,
[00:48:34] Το Γερμανικό Υποκείμενο απογαλακτισμένο από τη Σκέψη, το οποίο πρόκειται να εκδοθεί στα μέσα του επόμενου έτους.
[00:48:44] Ένταση μπορείτε ίσως να μας δώσετε ήδη κάποιες βασικές δηλώσεις για την πορεία.
[00:48:53] Προσπαθώ να αντλήσω στοιχεία από τα τελευταία 500 χρόνια.
[00:48:58] Ένα χαρακτηριστικό του γερμανικού εθνικού χαρακτήρα είναι η υπακοή στην εξουσία.
[00:49:07] Ξεκινώντας με τον Λούθηρο, οπότε μην λιποθυμήσετε τώρα.
[00:49:11] Και στη συνέχεια, φυσικά, συνεχίζοντας με την εποχή του εθνικοσοσιαλισμού και της ΛΔΓ.
[00:49:19] Και πιστεύω ότι έχω αποδείξεις.
[00:49:23] Αυτή είναι επίσης η πιο πρόσφατη Γερμανία που υπήρξε ποτέ, όπως λένε.
[00:49:30] Εν τω μεταξύ, θα υπήρχε ένα έντονο πνεύμα υποταγής.
[00:49:35] Πιστεύετε ό,τι βγαίνει από το Βερολίνο, πιστεύετε ό,τι βγαίνει από τη δημόσια υπηρεσία.
[00:49:42] Έχω την αίσθηση ότι οι Γερμανοί δεν μπορούν να κάνουν επανάσταση ούτως ή άλλως.
[00:49:48] Οι ζόμπι της ιστορίας δεν στάθηκαν ποτέ στα πόδια τους, είναι τελικά πιστοί της εξουσίας.
[00:49:54] Κάποτε πίστευαν στην εξουσία πάνω από δεξιά συνθήματα, τώρα πιστεύουν στην εξουσία πάνω από αριστερά συνθήματα.
[00:50:04] Όσον αφορά την αυταρχική προσωπικότητα, την οποία ο Γιαν και ο Αντόρνο προσπάθησαν επίσης να συλλάβουν με ένα ερωτηματολόγιο με έναν φασισμό κλίμακας f που κατασκεύασε ο Στράντα, ναι η εξορία του στις Ηνωμένες Πολιτείες.
[00:50:19] Σήμερα θα εφαρμόσω αυτό το ένα προς ένα στην πίστη στις αριστερές ιδεολογίες.
[00:50:29] Τουρισμός ισότητας.
[00:50:33] Παγκοσμιοποίηση ανθρωπισμός αντιφασισμός αντι-αποικιοκρατία υπήρχαν στη συνέχεια πέντε ή έξι ακόμα για να απαριθμήσουμε σταμάτησε αυτό είναι ο νέος δεκάλογος κάπου για τον ομοσπονδιακό πολίτη.
[00:50:49] Πολιτικά ορθό πρέπει να είναι.
[00:50:52] Είναι μια τεράστια πτώση από τη χάρη ότι η γερμανική γλώσσα καταστρέφεται από τους παρουσιαστές του ZDF, του ARD, τους πολίτες και τους γλωσσοπλάστες,
[00:51:03] και ούτω καθεξής και ούτω καθεξής, νομίζω ότι ο Γερμανός Μισέλ ανέχεται πάρα πολλά, είτε πρόκειται για χρέη.
[00:51:13] Ή αν αυτός ο ηλίθιος επηρεάζει το έθνος τους, ανέφερα τώρα παραδείγματα φύλου, αυτή η σκέψη της εξουσίας είναι επίσης αποκρουστική για εσάς,
[00:51:25] Ναι, είναι σημαντικό να το ξανασκεφτούμε.
[00:51:29] Δεν θέλω να αρνηθώ σε κανέναν ότι δεν σκέφτεται, αλλά είναι πολύ σημαντικό να σταματήσουμε τον εαυτό μας να σκέφτεται,
[00:51:37] και υπάρχουν κάποια πράγματα που νομίζω ότι δεν πρέπει να τα θεωρούμε δεδομένα από τα δημόσια μέσα ενημέρωσης, αλλά να τα εξετάζουμε και να τα αμφισβητούμε,
[00:51:49] είναι πραγματικά αλήθεια, είναι λογικό.
[00:51:52] Είτε πρόκειται μόνο για τα μέτρα στην Κορόνα, είτε πρόκειται για την εκπαιδευτική πολιτική όπου είμαστε τώρα πολύ [00:52:00] εντατικοί.
[00:52:00] αν είναι αυτά που μας λένε για την οικονομική ανάπτυξη και ούτω καθεξής,
[Είναι σημαντικό να ξαναγίνουμε άνθρωποι που σκέφτονται τον εαυτό τους και να τολμήσουμε να σκεφτούμε για τον εαυτό μας,
[00:52:16] Θα ήθελα να έχω μια εικόνα του Ιμμάνουελ Καντ με πνεύμα αντίφασης.
[00:52:21] Η διαφώτιση είναι η έξοδος από την αυτοπροκαλούμενη ανωριμότητα, ή η επόμενη πρόταση είναι σχεδόν πιο ενδιαφέρουσα, αυτή που έγραψε ο Καντ, η οποία τώρα επίσης κατασκευάζεται στη γωνία του ρεαλισμού.
[00:52:34] Είναι τόσο άνετο να είσαι ανώριμος.
[00:52:38] Είναι τόσο άνετο να είσαι ανώριμος, αλλά δυστυχώς ο Γερμανός Michel το ανέχεται.
[00:52:47] Και αν διαφωνεί, αμέσως μπαίνει στη δεξιά γωνία.
ως ναζιστής, ο θεωρητικός συνωμοσίας.
[00:52:58] Φωνάζουν ονόματα.
το οποίο, παρεμπιπτόντως, είναι όλα μια δραματική δημαγωγία.
[00:53:05] Όταν βάζεις τέτοιες ταμπέλες, ευτελίζεις την αδικία του εθνικοσοσιαλισμού,
[00:53:13] Έτσι, εμείς οι τρεις ανήκουμε σίγουρα σε εκείνους που δεν αφήνουν τον εαυτό τους να ξεγελαστεί.
[00:53:21] Ομολογώ ότι αυτό μου έχει κοστίσει σε μια φιλία, ναι, αλλά.
[00:53:28] Η αρχή στέκεται Ντοστογιέφσκι στους αδελφούς Καραμάζοφ σε αυτό το ένθετο του Μεγάλου Ιεροεξεταστή έχει εγγράψει δεν μπορεί να είναι.
[00:53:40] Ή ο μεγάλος ιεροεξεταστής των φυλακισμένων στον Ιησού λέει ελπίζω να πατάω τη σειρά αυτή τη στιγμή.
[00:53:49] Ξέρω το μέλι και μετά μπορείς να τα πουλήσεις.
[00:53:53] Κάνε τα γεμάτα και μετά μπορείς να κοιμηθείς πάνω τους, δεν ξέρω πραγματικά ποιος, αλλά έτσι γίνεται.
[00:54:00] Ευκολία, αφθονία, παραμέληση.
[00:54:05] Και μετά αφήνετε το Βερολίνο να κάνει ήδη ή μια μέρα, αλλά ναι τώρα ήδη τις αντίστοιχες εξελίξεις,
[00:54:14] αφήστε με να κάνω τις Βρυξέλλες και μετά αφήστε με να κάνω την παγκόσμια κυβέρνησή μου και μετά αυτό ήταν το πράγμα που έκανε ο Γκουτέρες και ούτω καθεξής και μετά αυτό που κάνεις είναι ότι τα μεγάλα ιδρύματα από τον Σόρος μέχρι τον Μπιλ Γκέιτς πάντα το διορθώνουν.
[00:54:28] Αυτό που ίσχυε στην αρχαία Ρώμη για το ψωμί και τα παιχνίδια ισχύει ιδιαίτερα στον ψηφιοποιημένο κόσμο των μέσων ενημέρωσης.
[00:54:40] Σωστά, και δεν έχουμε τώρα την περιέλιξη μέσω της Κορόνα, όπου πραγματικά ανησυχώ για τους περιορισμούς των νέων μας.
[00:54:50] Έχουμε ήδη παρατηρήσει ότι το Ινστιτούτο Ifo διαπίστωσε έξι μήνες μετά το πρώτο μπλοκ ότι οι 12-16χρονοι μαθητές μας.
[00:55:00] Πότε έκανε το πάρκινγκ συνέντευξη οι γονείς τώρα ήδη πιο απασχολημένοι με τα ποντίκια τους κινηματογράφο και στο Brunnthal και από ό, τι μαθαίνουν.
[00:55:10] Αυτό επιδεινώνεται από την εξαθλίωση των αρχικών κοινωνικών επαφών.
[00:55:16] Και αυτό μου θυμίζει μια διάγνωση που έκανε ο Günther Anders πριν από τέσσερα χρόνια με το βιβλίο του Die Antiquiertheit des Menschen (Η αρχαιότητα του ανθρώπου), όταν δεν υπήρχε ψηφιοποίηση,
[00:55:26] Εννοούσε την τηλεόραση και πόσο περισσότερο τώρα με την ψηφιοποίηση. Είπε ότι είμαστε στο δρόμο για να γίνουμε αντικοινωνικοί μαζικοί ερημίτες.
[00:55:39] Το Corona, η πλήρης ψηφιοποίηση, το προωθεί ακόμη περισσότερο.
[00:55:46] Αν μου επιτρέπετε, Sepp, εκπροσωπείτε έναν σύγχρονο συντηρητισμό.
[00:55:55] Το Gradido βασίζεται στη φυσική οικονομία της ζωής.
[00:56:03] Διατηρώντας το δοκιμασμένο conservare.
[00:56:08] Νομίζω ότι αυτό ταιριάζει αρκετά καλά, γιατί στο τέλος εμείς οι άνθρωποι μπορούμε να κάνουμε μόνο ένα πράγμα.
[00:56:15] Επίσης μαθαίνουμε από την παρατήρηση της φύσης και κάνουμε πρόοδο γιατί όχι για.
[00:56:23] Η οικονομία και η εκπαίδευση.
[00:56:28] Ναι, το ενεργό βασικό εισόδημα που επίσης συζητήσαμε σήμερα, σίγουρα στο Gradido.
[00:56:38] Μια άνευ όρων συμμετοχή στη ζωή της κοινωνίας, οπότε συγκεκριμένα αυτό σημαίνει ότι ο καθένας μπορεί να συνεισφέρει με τις κλίσεις και τις ικανότητές του εκεί που του ταιριάζει καλύτερα.
[00:56:50] Αυτό είναι τελικά προς το συμφέρον της κοινωνίας μας.
[00:56:56] Αλλά αν το εκπαιδευτικό σύστημα αποτυγχάνει.
[00:57:03] Αυτό ακούσαμε σήμερα, ότι ολόκληρη η κοινωνία απειλείται.
[00:57:11] Η Ακαδημία Gradido θα χαρεί να βρει συναγωνιστές για να βάλει τέλος στη μιζέρια.
[00:57:21] Ένα πολύ μεγάλο ευχαριστώ στον Josef Kraus για την απογραφή του, και επίσης από την πλευρά μου ένα πολύ μεγάλο ευχαριστώ αγαπητέ κ. Kraus.
[00:57:33] Αν τώρα είστε περίεργοι και θέλετε να μάθετε περισσότερα για τον guardino.
[00:57:40] Μπορείτε φυσικά να το κάνετε στην ιστοσελίδα www.khadi.de. Καθαρό.
[00:57:47] Τα λέμε σύντομα και με τους καλύτερους χαιρετισμούς από την Ακαδημία Gradido Michael και Bernd.
[00:57:54] Μουσική.