{"id":10882,"date":"2025-08-12T08:45:28","date_gmt":"2025-08-12T06:45:28","guid":{"rendered":"https:\/\/gradido.net\/?page_id=10882"},"modified":"2025-10-04T09:58:09","modified_gmt":"2025-10-04T07:58:09","slug":"education","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/mexico\/education\/","title":{"rendered":"Istruzione in Messico"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"10882\" class=\"elementor elementor-10882\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4ce3e8af elementor-section-full_width elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4ce3e8af\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element 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class=\"eicon-chevron-right\"><\/i>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-240baa7a elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"240baa7a\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1afe9e42\" data-id=\"1afe9e42\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-65bd50ae 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class=\"elementor-nav-menu\"><li class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-12305\"><a class=\"elementor-item\">Africa<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-12253\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/afrika\/\" class=\"elementor-sub-item\">Africa, l'intero continente<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-13097\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/afrika\/dr-congo\/\" class=\"elementor-sub-item\">Repubblica Democratica del Congo<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-12414\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/afrika\/kenya\/\" class=\"elementor-sub-item\">Kenya<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-12737\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/afrika\/madagascar\/\" class=\"elementor-sub-item\">Madagascar<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-12148\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/afrika\/namibia\/\" class=\"elementor-sub-item\">Namibia<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-12839\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/afrika\/rwanda\/\" class=\"elementor-sub-item\">Ruanda<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-11798\"><a class=\"elementor-item\">America<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-12463\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/usa\/\" class=\"elementor-sub-item\">USA<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-11791\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/mexico\/\" class=\"elementor-sub-item\">Messico<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-11800\"><a class=\"elementor-item\">Asia<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-11794\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/maledives\/\" class=\"elementor-sub-item\">Maldive<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-11790\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/philippines\/\" class=\"elementor-sub-item\">Filippine<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-11802\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/saudi-arabia\/\" class=\"elementor-sub-item\">Arabia Saudita<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-11797\"><a class=\"elementor-item\">Europa<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-11805\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/germany\/\" class=\"elementor-sub-item\">Germania<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-11803\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/greece\/\" class=\"elementor-sub-item\">Grecia<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-11788\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/spain\/\" class=\"elementor-sub-item\">Spagna<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-11801\"><a class=\"elementor-item\">Oceania<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-11793\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/marshall-islands\/\" class=\"elementor-sub-item\">Isole Marshall<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-11795\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/tahiti\/\" class=\"elementor-sub-item\">Tahiti<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\t\t\t<\/nav>\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-menu-toggle\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-label=\"Menu di commutazione\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" role=\"presentation\" class=\"elementor-menu-toggle__icon--open eicon-menu-bar\"><\/i><i aria-hidden=\"true\" role=\"presentation\" class=\"elementor-menu-toggle__icon--close eicon-close\"><\/i>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<nav class=\"elementor-nav-menu--dropdown elementor-nav-menu__container\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t<ul id=\"menu-2-2c92d22\" class=\"elementor-nav-menu\"><li class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-12305\"><a class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">Africa<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-12253\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/afrika\/\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">Africa, l'intero continente<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-13097\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/afrika\/dr-congo\/\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">Repubblica Democratica del Congo<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-12414\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/afrika\/kenya\/\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">Kenya<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-12737\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/afrika\/madagascar\/\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">Madagascar<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-12148\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/afrika\/namibia\/\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">Namibia<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-12839\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/afrika\/rwanda\/\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">Ruanda<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-11798\"><a class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">America<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-12463\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/usa\/\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">USA<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-11791\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/mexico\/\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">Messico<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-11800\"><a class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">Asia<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-11794\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/maledives\/\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">Maldive<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-11790\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/philippines\/\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">Filippine<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-11802\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/saudi-arabia\/\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">Arabia Saudita<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-11797\"><a class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">Europa<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-11805\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/germany\/\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">Germania<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-11803\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/greece\/\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">Grecia<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-11788\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/spain\/\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">Spagna<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-11801\"><a class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">Oceania<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-11793\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/marshall-islands\/\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">Isole Marshall<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-11795\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/tahiti\/\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">Tahiti<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\t\t\t<\/nav>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e784cd3 elementor-widget elementor-widget-breadcrumbs\" data-id=\"e784cd3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"breadcrumbs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<p id=\"breadcrumbs\"><span><span><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/\">Homepage<\/a><\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a9db9a5 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a9db9a5\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h3 style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/mexico\/\"><strong>Pagina principale: Messico<\/strong><\/a><\/h3><p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/mexico\/economic-social-and-political-situation\/\">1. situazione economica, sociale e politica<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/mexico\/wealth-and-poverty\/\">2. distribuzione della ricchezza e della povert\u00e0<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/mexico\/labour-migration-and-remittances-mexico\/\">3. migrazione del lavoro e flussi di denaro<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/mexico\/corruption-and-crime\/\">4. corruzione e criminalit\u00e0<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/mexico\/cultural-values\/\">5. valori culturali<\/a><br \/><strong><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/mexico\/education\/\">6. bil<\/a>ding<\/strong><br \/><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/mexico\/healthcare\/\">7. assistenza sanitaria<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/mexico\/volunteering\/\">8. lavoro di cura, volontariato e aiuto al vicinato<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/mexico\/innovation\/\">9. innovazione, digitalizzazione e modelli economici alternativi<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/mexico\/cooperatives\/\">10.cooperative<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/mexico\/potential-and-obstacles\/\">11. Potenzialit\u00e0 e ostacoli per Gradido<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/mexico\/international-players\/\">12. giocatori internazionali<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/gradido.net\/it\/countries\/mexico\/agriculture\/\">13. agricoltura<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d7bb196 elementor-widget-divider--view-line elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"d7bb196\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-146ff9d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"146ff9d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"wiki-page-header-wrapper\"><div class=\"wiki-page-header-wrapper\"><div class=\"wiki-page-header-wrapper\"><h2 data-pm-slice=\"0 0 []\">Situazione dell'istruzione e della formazione in Messico<\/h2><h3>Focus: bambini e giovani provenienti da famiglie povere, rurali e indigene<\/h3><h3>1. accesso e partecipazione al sistema educativo<\/h3><ul data-tight=\"true\"><li><p><strong>Forte disuguaglianza sociale<\/strong>I bambini provenienti da famiglie povere, rurali e indigene hanno opportunit\u00e0 educative significativamente peggiori rispetto ai bambini provenienti da famiglie urbane e benestanti.<\/p><\/li><li><p><strong>Pi\u00f9 della met\u00e0 dei bambini messicani vive in povert\u00e0<\/strong>. Le regioni rurali del sud e del sud-est e le comunit\u00e0 indigene sono particolarmente colpite. Qui, oltre il 60 per cento dei bambini e dei giovani \u00e8 colpito dalla povert\u00e0.<a href=\"https:\/\/amerika21.de\/2015\/04\/119263\/kinderarmut-mexiko\">^1<\/a>.<\/p><\/li><li><p><strong>Abbandono scolastico e mancata iscrizione a scuola<\/strong>6,1 milioni di bambini tra i 3 e i 17 anni non frequentano n\u00e9 la scuola materna n\u00e9 la scuola. 2,5 milioni di bambini di et\u00e0 compresa tra i 5 e i 17 anni lavorano, spesso per contribuire al reddito familiare, il che ostacola gravemente la loro carriera scolastica.<a href=\"https:\/\/www.sipaz.org\/fokus-gewalt-gegen-minderjaehrige-in-mexiko-realitaet-und-suche-nach-antworten\/?lang=de\">^1<\/a>.<\/p><\/li><\/ul><h3>2. sfide particolari per i bambini indigeni e rurali<\/h3><ul data-tight=\"true\"><li><p><strong>Alto tasso di povert\u00e0<\/strong>71 % della popolazione indigena vive in povert\u00e0, il rischio \u00e8 ancora pi\u00f9 alto nelle aree rurali<a href=\"https:\/\/www.sipaz.org\/fokus-gewalt-gegen-minderjaehrige-in-mexiko-realitaet-und-suche-nach-antworten\/?lang=de\">^2<\/a>.<\/p><\/li><li><p><strong>Titolo di studio<\/strong>Solo 27 % dei giovani indigeni completano la \"secundaria\" (livello secondario inferiore, 11-15 anni). L'analfabetismo tra i quindicenni indigeni \u00e8 di 25 %, quattro volte superiore alla media nazionale.<a href=\"https:\/\/www.sipaz.org\/fokus-gewalt-gegen-minderjaehrige-in-mexiko-realitaet-und-suche-nach-antworten\/?lang=de\">^2<\/a>.<\/p><\/li><li><p><strong>Barriere linguistiche<\/strong>Molti bambini indigeni non parlano lo spagnolo come lingua madre. Poich\u00e9 la maggior parte delle lezioni viene impartita in spagnolo, spesso rimangono indietro. I programmi di educazione bilingue non sono ancora sufficientemente implementati.<a href=\"https:\/\/www.pedocs.de\/volltexte\/2022\/24509\/pdf\/TC_2_2013_keyse.pdf\">^2<\/a>.<\/p><\/li><li><p><strong>Discriminazione ed eteronomia culturale<\/strong>I programmi di studio vengono solitamente elaborati senza la partecipazione delle comunit\u00e0 indigene. Gli insegnanti indigeni subiscono discriminazioni e conflitti culturali nel sistema educativo.<a href=\"https:\/\/www.pedocs.de\/volltexte\/2022\/24509\/pdf\/TC_2_2013_keyse.pdf\">^3<\/a>.<\/p><\/li><\/ul><h3>3 Regioni rurali: Deficit strutturali<\/h3><ul data-tight=\"true\"><li><p><strong>Mancanza di infrastrutture<\/strong>Molte scuole nelle aree rurali sono scarsamente attrezzate e mancano di insegnanti qualificati, materiale didattico e mezzi di trasporto.<a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/lernen-in-anderen-laendern-mexiko-noch-viel-zu-tun\/\">^4<\/a>.<\/p><\/li><li><p><strong>Ostacoli finanziari<\/strong>Anche se i libri scolastici sono gratuiti, i costi per le uniformi, i trasporti o il cibo possono diventare un problema. Molti bambini sono costretti a lavorare per mantenere la famiglia, interrompendo cos\u00ec il loro percorso scolastico.<a href=\"https:\/\/amerika21.de\/2017\/06\/177551\/mexiko-kinder-bildung\">^2<\/a>.<\/p><\/li><li><p><strong>Covid-19 episodi<\/strong>La pandemia ha aggravato i deficit educativi esistenti. Oltre 1,5 milioni di alunni non sono tornati a scuola dopo le chiusure dovute alla pandemia.<a href=\"https:\/\/www.humanium.org\/de\/mexico\/\">^6<\/a>.<\/p><\/li><\/ul><h3>4. formazione e prospettive di carriera<\/h3><ul data-tight=\"true\"><li><p><strong>Tassi di laurea bassi<\/strong>Quasi la met\u00e0 della popolazione di et\u00e0 superiore ai 15 anni ha completato solo la scuola primaria. I tassi di passaggio alla scuola secondaria e alla formazione professionale sono particolarmente bassi tra i giovani poveri e indigeni.<a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/lernen-in-anderen-laendern-mexiko-noch-viel-zu-tun\/\">^7<\/a>.<\/p><\/li><li><p><strong>Formazione professionale<\/strong>I programmi di formazione professionale (\"t\u00e9cnica\") esistono, ma sono raramente utilizzati dai bambini provenienti da famiglie povere e rurali, che spesso devono abbandonare la scuola per lavorare.<a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/lernen-in-anderen-laendern-mexiko-noch-viel-zu-tun\/\">^4<\/a>.<\/p><\/li><li><p><strong>Mobilit\u00e0 sociale<\/strong>L'istruzione \u00e8 il fattore pi\u00f9 importante per l'avanzamento sociale, ma rimane di difficile accesso, soprattutto per i gruppi svantaggiati.<a href=\"https:\/\/m.diplom.de\/document\/227998\">^8<\/a>.<\/p><\/li><\/ul><h3>5. iniziative e approcci alternativi<\/h3><ul data-tight=\"true\"><li><p><strong>Iniziative di educazione indigena<\/strong>In alcune regioni (ad esempio il Chiapas), esistono scuole indigene autonome che rispondono alle esigenze e alle lingue delle comunit\u00e0. Tuttavia, spesso non sono riconosciute dallo Stato e ricevono scarso sostegno.<a href=\"https:\/\/www.pedocs.de\/volltexte\/2022\/24509\/pdf\/TC_2_2013_keyse.pdf\">^9<\/a>.<\/p><\/li><li><p><strong>Programmi sociali<\/strong>Esistono programmi governativi e della societ\u00e0 civile per promuovere la frequenza scolastica e l'alfabetizzazione, ma non raggiungono tutti i bisognosi e sono spesso sottofinanziati.<a href=\"https:\/\/www.spendeninfo.at\/kinderhilfswerk-sueninos+2400+1113632\">^1<\/a>.<\/p><\/li><\/ul><h3>6. panoramica: problemi e figure centrali<\/h3><table><tbody><tr><th><p>Area problematica<\/p><\/th><th><p>Situazione dei bambini poveri\/rurali\/indigeni<\/p><\/th><\/tr><tr><td><p>Frequenza scolastica<\/p><\/td><td><p>6,1 milioni di bambini (dai 3 ai 17 anni) non frequentano la scuola<a href=\"https:\/\/amerika21.de\/2015\/04\/119263\/kinderarmut-mexiko\">^1<\/a><\/p><\/td><\/tr><tr><td><p>Diploma di maturit\u00e0<\/p><\/td><td><p>Solo 27 % dei giovani indigeni terminano la scuola secondaria<a href=\"https:\/\/www.sipaz.org\/fokus-gewalt-gegen-minderjaehrige-in-mexiko-realitaet-und-suche-nach-antworten\/?lang=de\">^2<\/a><\/p><\/td><\/tr><tr><td><p>Analfabetismo<\/p><\/td><td><p>25 % per i quindicenni indigeni (media nazionale: 6 %)<a href=\"https:\/\/www.sipaz.org\/fokus-gewalt-gegen-minderjaehrige-in-mexiko-realitaet-und-suche-nach-antworten\/?lang=de\">^2<\/a><\/p><\/td><\/tr><tr><td><p>Lavoro minorile<\/p><\/td><td><p>2,5 milioni di bambini (di et\u00e0 compresa tra i 5 e i 17 anni) lavorano<a href=\"https:\/\/amerika21.de\/2015\/04\/119263\/kinderarmut-mexiko\">^1<\/a><\/p><\/td><\/tr><tr><td><p>Barriere linguistiche<\/p><\/td><td><p>Lezioni per lo pi\u00f9 solo in spagnolo, pochi programmi bilingue<a href=\"https:\/\/www.pedocs.de\/volltexte\/2022\/24509\/pdf\/TC_2_2013_keyse.pdf\">^2<\/a><\/p><\/td><\/tr><tr><td><p>Infrastrutture<\/p><\/td><td><p>Attrezzature scarse, mancanza di insegnanti nelle aree rurali<a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/lernen-in-anderen-laendern-mexiko-noch-viel-zu-tun\/\">^4<\/a><\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><h3>Conclusione<\/h3><p><strong>In Messico, i bambini e i giovani provenienti da famiglie povere, rurali e soprattutto indigene continuano a essere fortemente svantaggiati nel sistema educativo.<\/strong> I problemi principali sono la povert\u00e0, la mancanza di infrastrutture, le barriere linguistiche e culturali e il mancato riconoscimento da parte dello Stato di percorsi educativi alternativi. Senza riforme e investimenti mirati, l'avanzamento sociale attraverso l'istruzione rimane una promessa non mantenuta per molti di questi bambini.<a href=\"https:\/\/www.sipaz.org\/fokus-gewalt-gegen-minderjaehrige-in-mexiko-realitaet-und-suche-nach-antworten\/?lang=de\">^1<\/a><a href=\"https:\/\/www.dvv-international.de\/weltweit\/lateinamerika\/mexiko\">^3<\/a><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/lernen-in-anderen-laendern-mexiko-noch-viel-zu-tun\/\">^6<\/a>.<\/p><div><hr \/><\/div><h1>Valutazione integrativa dal punto di vista del Gradido<\/h1><p>Questa raccolta mostra molto chiaramente quanto gli svantaggi sociali e strutturali incidano profondamente sulla vita e sulle opportunit\u00e0 future di tanti bambini in Messico, soprattutto nelle comunit\u00e0 povere, rurali e indigene. Vi mostriamo come Gradido potrebbe lavorare e guarire qui:<\/p><p><strong>L'istruzione \u00e8 un diritto umano e la chiave dello sviluppo, ma non \u00e8 un dono disponibile solo per pochi.<\/strong><\/p><p>Il bambino di un villaggio povero, il giovane di una comunit\u00e0 indigena: hanno in s\u00e9 tanti sogni, talenti e saggezza quanto i loro coetanei in citt\u00e0. Ma la povert\u00e0, la mancanza di risorse, le barriere linguistiche e il disinteresse culturale spesso tolgono loro la possibilit\u00e0 di svilupparsi bene. Per me, questo rivela la missione pi\u00f9 profonda di Gradido: <em>rendere visibile, sviluppabile e fiorente il potenziale di tutti i bambini<\/em>.<\/p><p><strong>Ecco come funzionerebbe il Gradido:<\/strong><\/p><ul data-tight=\"true\"><li><p><strong>Garantire i mezzi di sussistenza come prerequisito per l'istruzione:<\/strong><br \/>Se i bambini e le famiglie danno un contributo prezioso attraverso una partecipazione incondizionata e sono garantiti dal Reddito di Base Attivo, si elimina la necessit\u00e0 del lavoro minorile. I bambini possono giocare, imparare e svilupparsi invece di dover contribuire alla sopravvivenza.<\/p><\/li><li><p><strong>Risorse per l'istruzione - non importa dove:<\/strong><br \/>La creazione di valore decentrata consente lo sviluppo mirato di scuole, materiali didattici e infrastrutture in tutte le regioni, non in base all'utilit\u00e0 economica, ma in base alle esigenze umane.<\/p><\/li><li><p><strong>La diversit\u00e0 culturale e linguistica come ricchezza:<\/strong><br \/>Il Gradido onora ogni identit\u00e0. I programmi educativi potrebbero essere progettati insieme alle comunit\u00e0 indigene, multilingue e adattati alle tradizioni locali. Questo rafforza la dignit\u00e0 e il senso di appartenenza.<\/p><\/li><li><p><strong>Apprezzamento per tutti i percorsi formativi:<\/strong><br \/>I percorsi di apprendimento tradizionali e manuali, culturali o ecologici, sono promossi in modo visibile e paritario: i talenti e i doni contano pi\u00f9 delle qualifiche formali.<\/p><\/li><li><p><strong>Responsabilizzare genitori e insegnanti:<\/strong><br \/>Grazie al riconoscimento del lavoro di cura e di educazione, un maggior numero di persone pu\u00f2 dedicarsi alla propria vocazione di insegnante invece di accettare lavori a distanza per motivi economici.<\/p><\/li><li><p><strong>La gioia di imparare invece della paura della mancanza:<\/strong><br \/>L'istruzione \u00e8 associata alla partecipazione e alla speranza, non alla selezione, alla pressione o alla paura per il proprio sostentamento.<\/p><\/li><\/ul><div><hr \/><\/div><p><strong>I bambini sono semi di cambiamento.<\/strong><br \/>Dove non muoiono di fame, non sono discriminati, non sono scoraggiati, cresce la forza per una nuova terra. Con Gradido, ogni persona - indipendentemente dal luogo in cui \u00e8 nata - riceve le migliori condizioni per lo sviluppo, la gioia e una vita dignitosa.<\/p><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bildung in Mexiko Hauptseite: Mexiko 1. Wirtschaftliche, soziale und politische Situation2. Verteilung von Reichtum und Armut3. Arbeitsmigration und Geldr\u00fcckfl\u00fcsse4. Korruption und Kriminalit\u00e4t5. Kulturelle Werte6. Bildung7. Gesundheitsversorgung8. Care-Arbeit, Freiwilligenarbeit und Nachbarschaftshilfe9. Innovation, Digitalisierung und alternative Wirtschaftsmodelle10.Genossenschaften11. Potenziale und H\u00fcrden f\u00fcr Gradido12. Internationale Akteure13. 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