{"id":1238,"date":"2020-11-25T10:27:43","date_gmt":"2020-11-25T09:27:43","guid":{"rendered":"https:\/\/gradido.net\/?p=1238"},"modified":"2021-12-11T13:02:17","modified_gmt":"2021-12-11T12:02:17","slug":"corona-politik-bedroht-unsere-kinder","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gradido.net\/it\/corona-politik-bedroht-unsere-kinder\/","title":{"rendered":"La politica della Corona minaccia i nostri figli"},"content":{"rendered":"
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I ricercatori vedono la soluzione nel nuovo sistema monetario<\/h2>

K\u00fcnzelsau, 25.11.2020 - Bambini, genitori e insegnanti sono al limite. Medici, psicologi e politici della famiglia danno l'allarme. Tutti vedono il benessere dei bambini come fortemente minacciato dall'attuale politica di crisi. Le regole di quarantena, le chiusure delle scuole e le restrizioni di contatto non solo mettono i protettori dei bambini sulle barricate. Secondo l'Unicef, 15.000 bambini morivano di fame ogni giorno prima di Corona. Le misure di Corona hanno drammaticamente peggiorato la fame nel mondo. Per creare una base sicura per il sano sviluppo dei bambini, i biologi economici della Gradido Academy chiedono una trasformazione del sistema finanziario. Questo porrebbe fine alla povert\u00e0 in tutto il mondo e garantirebbe pari opportunit\u00e0 di sviluppo a tutti i bambini. <\/strong><\/p>

\"Finestre aperte, mascherina accesa!\" - Gloria della Prussia non \u00e8 la gestione delle crisi<\/h3>

L'attuale sistema scolastico \u00e8 stato sviluppato nella vecchia Prussia per attirare i soggetti fedeli. Si \u00e8 diffuso rapidamente in tutto il mondo. Il filosofo Richard David Precht avverte da anni che, secondo tutto ci\u00f2 che si conosce oggi della psicologia dello sviluppo, questo ideale educativo \u00e8 completamente sbagliato. Anche Bernd H\u00fcckst\u00e4dt, co-fondatore della Gradido Academy, osserva con crescente preoccupazione \"che mancano i soldi e la volont\u00e0 di sviluppare le scuole pubbliche in tutto il mondo nel modo che sarebbe necessario in vista delle sfide del nostro tempo. Questa \u00e8 una vera testimonianza di povert\u00e0 per una comunit\u00e0 mondiale il cui benessere dipende in larga misura dall'educazione olistica dei suoi membri\".<\/p>

I privilegiati frequentano scuole private<\/h3>

Non sorprende quindi che sempre pi\u00f9 studenti frequentino scuole private in questo paese. Secondo l'Ufficio federale di statistica, il numero di scuole private generali e professionali in Germania \u00e8 aumentato del 79,8 per cento tra il 1992\/1993 e il 2018\/19. Molti genitori che potevano permetterselo pagavano in media 2.000 euro all'anno e un bambino per un posto in un istituto di insegnamento privato gi\u00e0 nel 2016.<\/p>

Povert\u00e0 infantile invece di pari opportunit\u00e0<\/h3>

I molti bambini delle famiglie meno abbienti non partecipano a questo sviluppo. Secondo uno studio della Fondazione Bertelsmann, la povert\u00e0 \u00e8 una caratteristica della vita quotidiana di oltre un quinto dei bambini in Germania. Si tratta del 21,3 per cento, ovvero 2,8 milioni di bambini e giovani sotto i 18 anni. La crisi di Corona sta notevolmente aggravando la loro situazione. La perdita del lavoro, le paure esistenziali, la crescente mancanza di denaro e lo spazio limitato causano anche un'escalation di molti conflitti familiari. La scuola a domicilio \u00e8 impensabile quando ai genitori manca non solo il tempo ma anche la competenza. \"Le pari opportunit\u00e0 hanno un aspetto completamente diverso\", conclude H\u00fcckst\u00e4dt, economista e biologo, e aggiunge: \"Negare alle persone il libero accesso all'istruzione significa negare loro un diritto umano fondamentale.<\/p>

La generazione perduta dei bambini di Corona?<\/h3>

Anche l'organizzazione umanitaria per l'infanzia Unicef, l'Associazione tedesca per la protezione dell'infanzia, il comitato giovanile di SOS Villaggi dei bambini, la rete Diritti dei bambini e i politici della famiglia avvertono che i bambini potrebbero subire i maggiori danni della crisi. Nel suo rapporto \"Averting Lost Covid Generation\", il Fondo delle Nazioni Unite per l'infanzia documenta che i gravi effetti a lungo termine della crisi di Corona sull'istruzione, la nutrizione e il benessere potrebbero avere un impatto duraturo sulla vita di un'intera generazione di bambini e giovani in tutto il mondo. Christian Neusser, esperto di diritti dei bambini di SOS Villaggi dei Bambini, dice: \"Le dimensioni sono profonde. Dopotutto, non si tratta solo della violazione dei diritti dei singoli bambini, ma di un'intera catena: la povert\u00e0, ad esempio, porta alla malattia, al lavoro minorile o alla perdita dell'istruzione\". Secondo i dati dell'ONU, 150 milioni di bambini potrebbero cadere nella povert\u00e0 estrema - oltre alle molte centinaia di milioni di bambini che sono stati colpiti in precedenza. A volte, 1,5 miliardi di bambini in tutto il mondo non hanno potuto frequentare la scuola. Soprattutto nei paesi pi\u00f9 poveri c'\u00e8 il pericolo che molti alunni non tornino pi\u00f9 a scuola perch\u00e9 le loro famiglie sono troppo povere.<\/p>

Gi\u00e0 il 25 giugno 2020 il Child Rights Network ha criticato il fatto che le prospettive dei bambini e dei giovani non sono state quasi mai incluse nella discussione su come superare la crisi, sebbene i loro diritti siano stati direttamente colpiti dalle misure.<\/p>

Il primo studio nazionale sugli effetti e le conseguenze della crisi della corona sulla salute mentale dei bambini e degli adolescenti in Germania, condotto dal dipartimento di ricerca 'Child Public Health' del Centro Medico Universitario di Amburgo-Eppendorf, ha gi\u00e0 dimostrato in luglio che lo stress mentale dei bambini attraverso le misure di corona \u00e8 anche significativamente pi\u00f9 elevato di quanto si sospettasse in precedenza. Un'indagine Forsa condotta dalla Carit\u00e0 dei bambini tedesca in occasione della Giornata Mondiale dell'Infanzia ha rivelato che la violenza contro i bambini \u00e8 aumentata drammaticamente durante la crisi della corona e che le opportunit\u00e0 educative - soprattutto per i bambini socialmente svantaggiati - sono diminuite.<\/p>

Il 20.11.2020, in occasione della Giornata internazionale dei diritti dell'infanzia, SOS-Kinderdorf e.V. ha sottolineato che la Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti dell'infanzia del 1989 non \u00e8 stata ancora pienamente attuata in Germania - e che le restrizioni ai diritti dell'infanzia sono diventate ancora pi\u00f9 severe sotto l'influenza della crisi di Corona.<\/p>

La crisi come opportunit\u00e0 per una correzione di rotta sostenibile<\/h3>

Secondo H\u00fcckst\u00e4dt, Corona non \u00e8 la causa di tutti i problemi che stanno diventando troppo evidenti. Come ogni crisi, Corona \u00e8 un'opportunit\u00e0 storica per correggere la rotta verso un mondo migliore. \"Da anni sappiamo che il vecchio sistema finanziario con tutte le sue bolle \u00e8 alla fine. Deve cambiare, e Gradido \u00e8 una soluzione fantastica, dobbiamo solo accettarla. Nonostante tutto il suo ottimismo, H\u00fcckst\u00e4dt esorta al senso delle proporzioni: \"La responsabilit\u00e0 dell'intera comunit\u00e0 \u00e8 necessaria affinch\u00e9 i nostri figli non cadano in disgrazia in questi tempi turbolenti, ma ottengano finalmente la sicurezza e il sostegno che meritano - in tutto il mondo.<\/p>

La soluzione esiste da quattro miliardi e mezzo di anni<\/h3>

Il nuovo sistema economico e finanziario \u00e8 stato sviluppato in oltre 20 anni di lavoro di ricerca presso la Gradido Academy for Economic Bionics. La bionica economica esamina i modelli di successo della natura che funzionano da oltre quattro miliardi e mezzo di anni e li trasferisce all'economia. L'\"Economia naturale della vita\" rende raggiungibili tutti i 17 obiettivi di sostenibilit\u00e0 dell'ONU definiti nell'Agenda 2030. Il diritto all'istruzione \u00e8 una parte esplicita di questo - e le pari opportunit\u00e0 per tutti sono il programma. \"Non \u00e8 solo la nostra preoccupazione di offrire protezione e prospettiva ai bambini\", spiega Margret Baier, co-fondatrice e direttrice generale della Gradido Academy, il concetto di welfare pubblico, \"vogliamo anche migliorare le opportunit\u00e0 di sviluppo personale a lungo termine\". Secondo le ricerche scientifiche del neurobiologo Prof. Gerald H\u00fcther, il 98% dei bambini \u00e8 molto dotato come neonato, ma solo il 2% \u00e8 ancora dotato dopo aver completato la scuola. \"Il nostro sistema educativo ha chiaramente bisogno di una riforma - e il modello Gradido lo fa quasi da solo\".<\/p>

Gradido crea opportunit\u00e0 educative eque<\/h3>

Il sistema monetario ed economico Gradido proposto apre la strada alla \"partecipazione incondizionata\" di tutti alla vita della comunit\u00e0. H\u00fcckst\u00e4dt spiega: \"Il principio etico di base di Gradido si basa sul 'triplice bene', cio\u00e8 sull'armonizzazione del bene dell'individuo con quello della comunit\u00e0 e del pi\u00f9 grande insieme - nell'interesse della natura e dell'ambiente. L'individuo \u00e8 parte della comunit\u00e0, e la comunit\u00e0 \u00e8 parte del \"quadro generale\", l'ecosistema. La moneta comune Gradido (GDD) viene creata come credito per ogni individuo, senza creare debiti. In questo modo, seguiamo l'esempio della natura per offrire ai nostri figli e nipoti un futuro senza debiti degno di essere vissuto. Un Gradido ha un valore di circa un euro. Vengono creati 3 \u00d7 1.000 Gradido pro capite. 1.000 Gradido ciascuno per il 'Reddito di base attivo', per il bilancio pubblico e il fondo di compensazione e ambientale. Il risultato \u00e8 un bilancio statale generoso e privo di debiti, che consente, tra l'altro, di attrezzare gli asili e le scuole in modo adeguato al futuro, per sostenere e sfidare al meglio tutti i bambini. Nel modello Gradido, la scuola e la formazione continua sono gratuite in tutto il mondo. Ci\u00f2 significa che sono accessibili a tutte le persone, indipendentemente dalla loro situazione finanziaria.<\/p>

Ma anche qui l'educazione non \u00e8 solo formazione. Per dare ai bambini la possibilit\u00e0 di crescere e diventare \"formatori responsabili della propria vita\", che, secondo H\u00fcther, hanno le migliori prospettive di \"non solo di avere successo nella carriera, ma anche di vivere in modo significativo, responsabile e felice\", il modello Gradido prevede anche un \"reddito di base attivo\" e una \"partecipazione incondizionata\" alla vita comunitaria.<\/p>

Il \"reddito di base attivo\" assicura l'approvvigionamento di base di tutte le persone in tutto il mondo ed elimina cos\u00ec la costante paura dell'esistenza, che indebolisce il sistema immunitario e pu\u00f2 sovraccaricare la psiche. In questo modo si creano le basi per una vita familiare senza conflitti. La \"Partecipazione incondizionata\", che offre anche ai bambini e agli adolescenti l'opportunit\u00e0 di partecipare alla comunit\u00e0 per il loro \"reddito di base attivo\", apre opportunit\u00e0 senza precedenti per sperimentare e svilupparsi in un'ampia variet\u00e0 di settori e per conoscere un autentico senso di comunit\u00e0. Allo stesso tempo, il reddito di base attivo assicura che i bambini e gli adolescenti possano guadagnarsi da vivere gi\u00e0 durante la loro istruzione. \"Con Gradido si creano le migliori basi affinch\u00e9 ogni giovane possa esercitare il proprio diritto all'istruzione e a uno sviluppo sano fin dall'infanzia, per trovare il miglior percorso possibile verso una vita appagante\", sottolinea H\u00fcckst\u00e4dt.<\/p>

Per i dettagli sul \"modello Gradido\" completo vedi https:\/\/gradido.net<\/a><\/p>

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Informazioni sulla Accademia Gradido<\/strong>
L'Accademia Gradido per la bionica economica ha sviluppato una \"moneta del bene comune\" alternativa basata sui modelli della natura. La natura segue la regola che solo dove qualcosa passa pu\u00f2 emergere qualcosa di nuovo, e quindi \u00e8 possibile un miglioramento a lungo termine (evoluzione). La sua ricetta per il successo \u00e8 il \"ciclo della vita\". Se anche la nostra economia seguisse questo ciclo naturale, allora, secondo la valutazione dei esperti di bionica economica, si potrebbero risolvere praticamente tutti i problemi monetari del mondo. Il modello Gradido si basa sull'idea che non solo ogni persona, ma anche ogni Stato riceve un reddito generato su base di attivi. In questo modo pu\u00f2 svolgere tutti i suoi compiti senza dover riscuotere le tasse. La deflazione o l'inflazione appartengono al passato. L'economia \u00e8 liberata dalla costante costrizione a crescere, il pericolo di un crollo del sistema finanziario \u00e8 finalmente scongiurato.www.gradido.net<\/a>)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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