Futuro para a Geração Corona

[00:00:00] Estou a tentar trabalhar desde os últimos 500 anos,
[00:00:08] um traço do carácter nacional alemão,
[00:00:12] que é a obediência à autoridade.
[00:00:18] As medidas Corona não só privam os jovens da oportunidade de festejar com os seus pares ou de viajar pelo mundo. Eles também colocam em risco milhões de meios de subsistência e modelos futuros.
[00:00:32] Devido ao cancelamento de muitos aprendizes, os graduados da escola não têm perspectiva para o futuro.
[00:00:40] A eliminação de inúmeros empregos a tempo parcial em todos os alunos das suas fundações financeiras o cancelamento ou suspensão dos estágios.
[00:00:50] Trabalhar em empregos de estudantes e missões sociais voluntárias no exterior também restringe enormemente a possibilidade de se experimentar e se orientar antes de escolher uma carreira.
[00:01:05] Damos as boas vindas a Josef Kraus como nosso convidado.
[00:01:08] Autor mais vendido e por 30 anos presidente honorário da Associação dos Professores Alemães.
[00:01:16] Ele está actualmente a escrever o seu último livro intitulado "O assunto alemão desmamado do pensamento".
[00:01:27] E vamos falar sobre esse livro hoje, é claro.
[00:01:34] Josef Kraus é chamado o titã da política de educação com boas razões bem-vindo ao Podcast Gradido Josef Kraus.
[00:01:44] Olá, boa tarde também.
[00:01:45] Sim, também do meu lado um caloroso acolhimento ao querido Sr. Kraus da academia Gradido que não lhes conhece os ditos.
[00:01:59] Aprendemos não só para a escola, mas para a vida.
[00:02:05] As crianças são o nosso futuro ou o que um rapazinho não aprende, um rapazinho nunca aprende.
[00:02:13] Mas os padrões educacionais na Alemanha estão a afundar de ano para ano.
[00:02:19] Os alunos muitas vezes simplesmente não possuem as habilidades básicas como escrita, leitura e cálculo, e isso muito antes da Corona.
[00:02:28] Josef, e sobre a nossa nação educativa, que erros foram cometidos,
[00:02:37] oh você pode escrever muitos livros sobre isso às vezes é difícil até mesmo passar o termo nação educacional na sua boca,
[00:02:51] Eu escrevi com esta estação de ensino há três anos um livro chamado "Como levar uma nação educativa à parede".
[00:02:59] Talvez eu não devesse já ter escolhido esta nota porque, entretanto, eu tenho a impressão de que você algum ministro alemão da educação esta contabilidade ou este livro se alguém usa uma estação de enchimento para o valor da parede do manual de instruções também,
[00:03:13] sim, eu já estou seriamente preocupado porque nós uma vez no.
[00:03:20] Wobbly em termos de educação nação porque estamos mentindo para nós mesmos sobre educação e qualidade da educação.
[00:03:28] A quantidade e a qualidade da educação é agora completamente recíproca.
[00:03:35] Recebemos cada vez mais alunos, recebemos cada vez mais graduados do ensino médio.
[00:03:41] Estamos recebendo cada vez mais os chamados acadêmicos, as notas estão ficando cada vez melhores nas escolas e faculdades.
[00:03:49] Mas ao mesmo tempo e é isso que eu quero dizer com recíproco, só vai ao preço de baixar os padrões.
[00:03:58] E apenas dois pedaços de provas disso.
[00:04:01] Dando a muitos para nomear mais e mais faculdades vão criar cursos de elevador para caloiros,
[00:04:09] porque os calouros não têm as habilidades linguísticas ou as habilidades matemáticas e científicas necessárias para liderar seus estudos e mais e mais empresas estão dizendo que eles não têm as habilidades rudimentares,
[00:04:23] em técnicas culturais básicas,
[00:04:26] Então é por isso que sou céptico quanto ao conceito de estações de educação.
[00:04:35] Caro Michael, não só te dirigiste com tanta razão aos locais de treino que vemos os estágios e assim por diante.
[00:04:42] De acordo com os meus cálculos, se isto continuar com um bloqueio suave ou duro, no próximo ano, no final da primavera, quando melhorar novamente com ou sem vacinação, os nossos alunos... [00:04:56] 400 alunos terão de ser treinados,
[00:04:56] 400.500.600 horas de instrução a menos, ou seja, metade e três quartos do ano lectivo.
[00:05:03] E reagiremos na política a ela as crianças pobres não devem ter desvantagens que levem as alegações ainda mais abaixo de que os graus são concedidos ainda mais descontos.
[00:05:18] Que política de educação precisamos, por exemplo, de uma política educacional que finalmente jogue a ideologia do igualitarismo sobre Deus.
[00:05:27] As pessoas estão simplesmente interessadas de maneira diferente, mas também têm um talento diferente.
[00:05:33] O ser humano não começa com o diploma do ensino médio, temos que nos afastar disso.
[00:05:38] Finalmente precisamos de uma atualização política e também idealmente e mentalmente da atualização do ensino vocacional.
[00:05:48] Um pouco exagerada a sua pseudo-académica com uma aqui eu digo um pouco polémica com uma aqui em discussão cientistas.
[00:05:58] E, ao mesmo tempo, uma gigantesca falta de trabalhadores qualificados da Wär não conseguiu fechar,
[00:06:05] esta lacuna com a imigração porque temos a outra imigração da Austrália, Nova Zelândia, Canadá ou EUA, portanto o princípio da equalização,
[00:06:16] muschweck o ser humano não começa na graduação do ensino médio também temos que trazer o princípio do sucesso de volta a uma renascença,
[00:06:25] A realização foi descontinuada na pedagogia alemã nas últimas décadas 68 descrédito fascistoid e assim por diante eu poderia agora contar muitos exemplos do que eu lá estou.
[00:06:38] Eu vivi ataques ferozes que exigem conquistas escolares devem dizer depois de Auschwitz o que ele quer dizer com isso,
[00:06:45] então uma péssima trivialização demagógica do que realmente aconteceu em 33045, precisamos novamente do princípio da realização,
[00:06:55] precisamos de uma educação de elites.
[00:06:59] Precisamos de nos afastar deste espectáculo de pôr o termo elite na boca no mundo anglo-americano que dizem que as elites educadas trazem um sheplers de igualdade.
[00:07:12] Um valor acrescentado através da desigualdade,
[00:07:16] não fazemos com igualdade uma redução de nível que é chamada equidade.
[00:07:24] Sabemos pelo bom e velho Brittig August von Hayek a promessa de total justiça terrena,
[00:07:31] é o cavalo de Tróia do totalitarismo e nós não precisamos disso agora é tão iniciático que dizemos que precisamos novamente de uma fixação de conteúdo.
[00:07:42] Assim, ao currículo com H escrito diz que os currículos com o dobro e eles não se tornam mais conteúdo nele.
[00:07:50] Os nossos jovens já não sabem nada de história e são, portanto, não só historicamente, mas também politicamente imaturos,
[00:07:58] quando leio repetidamente em estudos sérios que 70% dos jovens alemães de 16 17 anos de idade não sabem quando a República Federal foi fundada o que era o muro que construiu o muro,
[00:08:10] qual é a diferença entre uma raposa, deputados e representantes do seu Bundestag e assim por diante, e assim por diante tenho mais a dizer,
[00:08:18] que é imaturidade política ou pode qualquer demagogo,
[00:08:23] ou podem os meios de comunicação social relevantes, claro, ser analfabetos politicamente históricos, mas proibir constantemente fazer um X para um U.
[00:08:31] contentar novamente contentar um cânone de conteúdo sim, porque nós já o tornamos um trocadilho demasiado conhecimento sob todos os cânones,
[00:08:41] o conhecimento canônico ainda está sob a arma que já é uma etimologia popular,
[00:08:46] os padrões educacionais na Alemanha estão se afundando ano após ano, qual seria a sua demanda mais importante?
[00:08:59] Acesse o Ginásio Jungle e estude orientado para a promoção de topo da classe de desempenho e talento Riehen II,
[00:09:08] também os nossos altamente dotados têm direito a um apoio ideal para o livre desenvolvimento da personalidade, como diz na Lei Básica, fazemos muito bem.
[00:09:20] Na Alemanha para os fracos.
[00:09:23] Sim, o meu alto profissional é Förderschule como eu, na Alemanha, que se gostaria de sacrificar, no entanto, agora também porque eu alegadamente a ONU em uma convenção sobre crianças deficientes exige que, a propósito, não é de todo correto.
[00:09:38] Portanto, uma orientação, claro, também sobre o bem-estar da criança e sim como os currículos que estão cheios de conteúdo.
[00:09:48] Eu preciso de apenas um último exemplo se o vocabulário básico de 14 anos foi reduzido pelos currículos nos últimos 30 anos de 1400 para 700 palavras.
[00:10:01] É quando eu tenho que dizer que falava jovens incompetentes.
[00:10:06] Não é o lingüisticamente já são, naturalmente, também não são capazes de entender ou articular certas coisas ou dizê-lo com a sua frase de Ludwig von Wittgenstein os limites da minha língua são os limites do meu mundo,
[00:10:20] quanto mais estreitos forem os limites da minha língua, mais estreitos serão, portanto, os limites do meu mundo.
[00:10:25] Absolutamente se eu não sou capaz de me expressar na língua da minha língua, então eu não faço parte da discussão e fico confuso por qualquer propaganda.
Bernd quase meio milhão de graduados.
[00:10:46] E 400000 aprendizes estão a entrar no mercado de trabalho este ano só na Alemanha,
[00:10:55] por causa da crise da coroa, muitos deles estarão lá, no entanto,
[00:10:59] infelizmente não encontrará um emprego e os estágios da Seeliger são cancelados sem substituição e a maioria dos estágios e trabalhos de estudantes são adiados indefinidamente,
[00:11:12] você precisa de muita confiança você precisa de perspectivas Bernd como o modelo econômico Gradido pode apoiar aqui.
[00:11:25] Sim, precisamos de uma solução a longo prazo,
[00:11:29] portanto, neste momento, as soluções que agora são oferecidas com subsídios com o apoio de diferentes empresas e assim por diante são todas empréstimos ou, em qualquer caso, soluções de curto prazo,
[00:11:43] a questão é que agora, não importa como as pessoas são treinadas, parece que há menos empregos
[00:11:52] que através da automação e assim por diante os trabalhos serão ainda menos por outro lado e isso foi o que ele disse,
[00:12:03] nós somos diferentes,
[00:12:06] somos diferentes na Bayer Gradido Academy, por exemplo, dizemos que cada pessoa tem seus próprios dons especiais,
[00:12:14] juntos somos a melhor solução para nos apoiarmos uns aos outros de forma óptima, o que significa que um artesão, por exemplo
[00:12:23] é tão valioso como um académico,
[00:12:26] ou outras profissões e por isso acho correcto que um académico não seja tão bem pago como um bom artesão,
[00:12:36] mas a Academia Gradido pode ajudar,
[00:12:40] não importa qual seja a situação de emprego que o Gradido veja que uma renda básica ativa é muito importante.
[00:12:51] Por causa da participação incondicional que diz que cada pessoa, não importa como o mercado de trabalho é projetado,
[00:13:01] todo ser humano tem o direito de contribuir para a comunidade com seus dons com suas inclinações e de receber sua renda básica por isso,
[00:13:13] isso é uma espécie de incentivo e exigência,
[00:13:15] isso significa que, em contraste com a renda básica incondicional onde se diz que todos recebem seu dinheiro com o regador, nenhum desempenho é importante, claro.
[00:13:24] trata-se de promover e desafiar cada ser humano da melhor maneira possível,
[00:13:32] e solicite esta foto que na verdade deveria começar na escola e que agora parece estar cada vez mais equalizada,
[00:13:40] para continuar este apoio e desafio ao longo da vida, nós temos desde os anos 80,
[00:13:49] a tendência também na economia teve que na aplicação e no preenchimento de aprendizagens.
[00:13:57] As empresas de artesanato decidiram naturalmente prestar serviços a caixas de poupança e bancos e assim, no final do ensino secundário, os Realschüler preferiram ter o Realschüler a Hauptschule.
[00:14:11] Isto está na cabeça dos pais realmente preso como o lema do homem começa na manutenção Abitur é, mas através de você não tem nenhuma chance.
[00:14:20] Muito tarde demais se tem notado por parte da economia.
[00:14:26] Que não se pode dirigir um negócio com graduados inteligentes e articulados.
[00:14:35] Mas é claro que isso é muito difícil de alcançar novamente, basicamente só se consegue um através de medidas de mercado livre,
[00:14:44] isso significa que tenho que aumentar os salários dos aprendizes, como eles disseram no passado, as taxas para as pessoas que não estudaram têm que ser atraentes.
[00:14:57] Absolutamente não a longo prazo que todos que estudam então em algum lugar no serviço público ou em uma ONG,
[00:15:05] um emprego mudou-se para a Península Ibérica no dia 13 no dia 14 agora há economia de mercado não pode funcionar o que correu mal e a política da escola, naturalmente, deu toda a comida,
[00:15:17] o acesso ao Ginásio está em 15 dos 16 estados alemães completamente,
[00:15:22] no problema está e a avaliação muitas vezes errada dos pais libertados apenas na Baviera,
[00:15:28] tem aqui certos critérios no acesso ao Ginásio que eu temo.
[00:15:34] Com a política populista que se opera entretanto também na Baviera provavelmente se dará isso também na Baviera então depois do slogan podemos não ser condescendentes com os pais também se os pais nem sempre no interesse do bem-estar da criança.
[00:15:48] A inflação politicamente pretendida das qualificações educacionais,
[00:15:52] foi comprado com uma redução dramática dos requisitos. É o que Josef Kraus diz,
[00:16:01] muito mais do que 50% de alunos que saem da escola podem estudar,
[00:16:09] SEB de acordo com estudos científicos 98% de recém-nascidos são altamente dotados após a escola é apenas 2%.
[00:16:23] Existem métodos bem sucedidos para promover o real desenvolvimento potencial e para manter o dom natural o que você pensa.
[00:16:36] No papel, claro, há e são praticadas em alguns países do mundo inteiro.
[00:16:43] Isso sempre foi uma fuga praticada porque você sabia que se quisesse manter uma ligação mesmo a meio caminho.
[00:16:50] Então você tem que promover o 2% das pessoas de topo que é o que a RDA fez com sapatos especiais.
[00:16:59] Como você Yun nem sempre com o consentimento dos pais também estava nele, claro, que fazem os chineses completamente,
[00:17:08] intensivo é por isso que os asiáticos orientais vão fugir de nós de qualquer maneira porque eles têm espelhos em outras performances o que agora não significa que eu quero ter a escola chinesa de churrasco sim, mas também temos na área americana,
[00:17:21] as escolas de elite, no entanto, esse é um pouco o lado negativo dessas escolas de elite que essas escolas de elite, é claro, em termos de financiamento,
[00:17:32] as taxas são socialmente muito selectivas,
[00:17:37] Não estou a dizer que sou socialista, mas na Alemanha não temos muito disso.
[00:17:42] mas se eu tenho internatos na Alemanha onde os pais cobram 2600 euros por mês, tenho que dizer que só o preço é elitista, mas não necessariamente o que sai pelas costas, não quero citar nomes de tais sapatos,
[00:17:57] mais uma vez temos o desequilíbrio para diagnosticar o novo um pouco mais próximo dos anos 90 não são muito tempo atrás.
[00:18:07] Desde então temos o dobro do número de estudantes do primeiro ano que temos há três anos mais jovens que iniciam um curso, por isso, receio que agora comecem uma formação profissional,
[00:18:19] por causa da escassez de aprendizagens, que você mencionou com razão, que muitas pessoas vão dizer sim, ok, antes de eu sair para a rua eu vou apenas para uma universidade quente,
[00:18:30] lá estou eu pelo menos uma vez 536 anos os pais também se juntarão da rua, longe do que eu desejar.
[00:18:39] E talvez isso fosse também uma pequena contribuição e tornar a saga mais equilibrada teria um grande efeito educativo.
[00:18:50] Eu gostaria de ver um ano de serviço obrigatório para todos os jovens.
assim, talvez os jovens enviassem gosto.
[00:19:00] Na área onde temos realmente a gigantesca escassez de mão-de-obra, nomeadamente na área das profissões sociais de enfermagem e assim por diante, e assim por diante, estamos agora ligados à clínica de coronavírus.
[00:19:13] Mas provavelmente lugares suficientes, mas não temos pessoal de enfermagem suficiente.
[00:19:19] Porque ninguém quer ter uma profissão de casaco azul, mas todos gostariam de ter apenas uma profissão de casaco branco, como se um ano geral obrigatório eu já tivesse quase realizado a partir de 2011, a propósito, ou uma ajuda mais vigorosa sobre o,
[00:19:33] Partido do governo bávaro,
[00:19:36] as suas moscas foram suspensas eu teria gostado do contrário um serviço obrigatório geral para ambos os sexos.
[00:19:45] Por razões pedagógicas, porque os jovens aumentam a esperança de vida toda.
[00:19:52] 80 anos 85 anos de esperança de vida das pessoas nascidas hoje.
[00:19:56] Desde que os beneficiários desta comunidade esta sociedade sejam os seus bens e serviços.
[00:20:03] Das estradas das pontes aos cuidados de saúde à educação.
[00:20:07] Porque é que eu pergunto aos meus tóricos não podem pedir aos 18 19 20 anos para investirem 9 ou 12 meses desta vida nesta comunidade.
[00:20:20] Resolveria muitos problemas e talvez resolvesse um bloqueio académico desses lá em cima na cabeça.
[00:20:28] Bernd algumas sugestões construtivas de Josef Kraus, como é que a academia vê isso.
[00:20:37] Sim, a ideia deste ano de serviço obrigatório encaixa muito bem.
[00:20:42] com a participação incondicional com a renda básica ativa, ou seja
[00:20:47] 5 e assim se quer o obrigatório que não é tão antiquado hoje em dia se agora se chama participação incondicional que toda pessoa tem o direito e diz que você pode contribuir com a comunidade.
[00:20:59] você também recebe algo como uma renda básica ativa como eu disse que é importante aqui renda básica ativa então nós temos exatamente isso,
[00:21:07] Água Kraus exige,
[00:21:10] Conheço muita gente que gostaria de fazer um trabalho de cuidado ou uma actividade de cuidado,
[00:21:18] mas depois diz-me que sim, eu ganho mais em outro lugar ou é tão pouco nesta profissão de cuidados.
[00:21:26] E é isso que podemos resolver através de um rendimento básico activo e isso é então numa base voluntária, mas as pessoas que o fazem então numa base voluntária que depois recebem o seu rendimento básico activo.
[00:21:40] Eles então também estão entusiasmados com isso então eu estou fazendo algo voluntariamente eu gosto de fazer eu estou entusiasmado com a atividade eu também conheço pessoas que são
[00:21:50] que se preocupavam com o trabalho quando faziam serviço comunitário, por exemplo, disseram que suas vidas mudaram de forma positiva simplesmente por causa disso, então é um enriquecimento, um enriquecimento humano.
[00:22:02] eles ainda tiram toda a sua vida dela, na medida em que eu sou bastante dakor que se trata disso,
[00:22:10] nós humanos temos uma necessidade social natural de estar envolvidos na comunidade, esse foi o encorajamento,
[00:22:18] bem, pode ser através do ano obrigatório que nossa abordagem é a abordagem voluntária com a renda básica ativa,
[00:22:25] o efeito, então se for voluntário, será mesmo que através do entusiasmo.
[00:22:31] Sim, você pode dizer que é o professor gerald Hüther que diz que o entusiasmo é fertilizante para o cérebro.
[00:22:39] E isso significa que se eu fizer algo com entusiasmo fico cada vez melhor e aproveito e posso transmitir esse prazer e acho que estamos muito próximos um do outro.
[00:22:50] Há sim com o gradido.
[00:22:53] Existe também um generoso orçamento estatal sem dívidas, onde a educação escolar e o ensino superior são gratuitos, o que é quase paradisíaco, como tudo é financiado.
[00:23:07] É financiado pela criação do triplo dinheiro,
[00:23:10] temos que assumir que o Gradido é um modelo, uma proposta de novas regras do jogo e os velhos jogos de chuva são chamados de dinheiro é criado através de dívidas, ou seja, os bens de uns são necessariamente as dívidas de outros,
[00:23:23] é na verdade um sistema de guerra já que não se pode ter nem crédito nem dívida,
[00:23:29] no meio há zero senão não há nada de gradido está atrás do modelo plus sum,
[00:23:35] o dinheiro torna-se criatura de acordo com novas leis, mas apenas como nossa proposta novas leis pela própria vida para cada pessoa a criação do triplo dinheiro significa,
[00:23:45] que os primeiros 1000 Gradido do mês são criados apenas para o rendimento básico activo que equivale a 1 euro e não um crédito que depois corresponde a 1 euro na Ásia.
[00:23:56] Os lados são então para a estrela Zeta que corresponde se se calcular que na Alemanha aproximadamente municípios dos países da federação + assistência social III é para a compensação e meio ambiente antes da reorganização,
[00:24:09] o legado ambiental a nível mundial tem 58 milhões de crianças,
[00:24:16] e 63 milhões de adolescentes ainda não têm acesso ao ensino primário e secundário 90 % de todas as crianças,
[00:24:26] com uma deficiência nunca vão à escola 781 milhões de pessoas são analfabetas,
[00:24:36] 7,5 milhões são analfabetos funcionais, só na Alemanha,
[00:24:44] esse é um testemunho de pobreza, claro que é um testemunho normal, dois pensamentos sobre isso.
[00:24:54] Em primeiro lugar, que nós somos apenas uma área do terceiro mundo e que a ela pertencem quase todos os 1,4 bilhões de africanos.
[00:25:07] Com as projecções de crescimento vão ser dois mil milhões e meio e três mil milhões em algum momento em que a educação não tenha arrancado aqui é também, naturalmente, um fracasso da política de ajuda ao desenvolvimento.
[00:25:20] Às vezes me pergunto seriamente.
[00:25:22] O que significa estes triliões de dólares que foram para África nas últimas décadas.
[00:25:33] Canais escuros na cesta os canais e assim por diante.
[00:25:37] Mas isso agora é um tópico à parte, mas eu sou o homem da educação, estou perfeitamente claro.
[00:25:46] Que a educação é o investimento futuro por excelência, especialmente nestes países, também não se trata apenas de um discurso de domingo do sapo Klaus.
[00:25:55] Mas quando olho para o desenvolvimento demográfico em África, vejo que a educação é também o pré-requisito para que o desenvolvimento demográfico lá regresse numa direcção razoável.
[00:26:09] O que tem acontecido nos últimos 100 anos em África é um desastre demográfico.
[00:26:17] Sim, o 1913 antes da Primeira Guerra Mundial havia na Alemanha e na França juntos nos 13.
[00:26:24] 120000000 habitantes e África 130000000.
[00:26:31] Hoje a França junto com a Alemanha tem cerca de 140 milhões e a África tem 1,4 bilhões.
[00:26:40] Algo correu mal com o desenvolvimento demográfico na África, é claro que as igrejas também têm seguido uma política errada.
[00:26:51] No que Kruger se tornou, mas tarde demais e agora só temos grandes partes da África.
[00:26:58] Os muçulmanos me são moldados islâmicos são o Islão é agora uma religião chamada.
[00:27:06] A riqueza infantil da canção promove tão cedo ou tão tarde que, mais cedo ou mais tarde, nós.
[00:27:10] Nós os três podemos não viver em África três ou quatro bilhões, basicamente todos nós podemos,
[00:27:17] projetos ambientais proteção do clima e outros quebram o esquecido se este desenvolvimento na África é assim que continua, por isso ainda mais educação sim,
[00:27:26] é para o mercado de trabalho e capacitar as pessoas lá que é crucial e nós também sabemos.
[00:27:34] Infelizmente, connosco já na outra direcção em que se virou, as pessoas mais instruídas são as mais atenciosas recentemente a descendência para o mundo.
[00:27:45] Como eu disse, direi que na Alemanha inclinei-me para o outro lado.
[00:27:49] Sabemos que as mulheres educadas academicamente na Alemanha nunca tiveram uma taxa de filhos de 0,7, o que, claro, não pode ser.
[00:27:59] Bernd política de educação África, mas apenas a importante questão do desenvolvimento populacional que responde ao Gradido.
[00:28:12] Acho que é uma idéia muito boa com a educação, que também está de acordo com a nossa pesquisa,
[00:28:18] é assim que as coisas são, portanto deve haver uma explosão na educação não só em África mas também em outros países, especialmente nos países pobres, claro que os países pobres não estão actualizados em termos de educação,
[00:28:31] isto anda de mãos dadas e eu acho que é uma abordagem muito boa que isto é visto junto com a educação, o que podemos ver é que em todo lugar há pobreza,
[00:28:42] há riqueza infantil e, portanto, superpopulação, ao passo que nos países ricos,
[00:28:48] onde novamente a educação está lá e por isso é uma partida de um para um,
[00:28:54] a população está a diminuir ou pelo menos não está a aumentar muito,
[00:28:59] de modo que, por um lado, a educação é importante, por outro, também é importante que erradiquemos a pobreza e criemos prosperidade quando os dois se juntam,
[00:29:09] então, por exemplo, as pessoas não precisam dos seus filhos para garantir as suas pensões de velhice que depois vêm para países muitas vezes o caso,
[00:29:18] que além de que as crianças são, por assim dizer, a única provisão de velhice para o povo.
[00:29:24] Isto é através de um modelo como Gradido também que todas as pessoas são fornecidas para Gradido obras pelo caminho também em todo o mundo não só em países de luxo será no nosso, mas também nos países anteriormente pobres,
[00:29:38] se pudermos fazer com que todas as pessoas,
[00:29:40] são bem fornecidos todas as pessoas vêm para a prosperidade, então também a partir do problema sobre a população vai resolver você de forma bastante agradável e agradável, as pessoas amigável também em conexão com a educação.
[00:29:54] Assim um que você já mencionou é renda básica ativa em vez de empréstimos estudantis Bernd.
[00:30:02] Bem, então você não precisa de empréstimos estudantis mais do que você precisa se todos têm renda básica ativa que se aplica, claro, em qualquer idade, mesmo para pessoas em crescimento,
[00:30:12] e então eles não precisam mais de empréstimos estudantis então eles fazem algo para a comunidade que eles podem fazer isso também.
[00:30:17] assim como os trabalhos de estudantes também são vistos para que eles possam fazer algo pela comunidade paralelamente aos seus estudos,
[00:30:25] sua renda básica ativa você não precisa de um empréstimo de estudante ou outras bolsas de estudo mas por outro lado você pode oferecer educação gratuitamente sim e contra os antecedentes que nós.
[00:30:39] Mais de 20.000 estudantes tiveram que solicitar empréstimos nos últimos meses.
[00:30:49] De modo a poderem sequer suportar as despesas até que façam os exames.
[00:30:57] Nós já temos uma geração.
[00:31:01] Quem vê o sistema de bem-estar social existente como deficiente é a geração mais jovem na transformação,
[00:31:12] do nosso contrato social mais radical que os mais velhos da pandemia,
[00:31:19] virou as suas vidas de pernas para o ar uma geração inteira em todo o mundo,
[00:31:25] ser agora definido pela economia e muitas vezes pela segurança social,
[00:31:31] enquanto milhões entram na força de trabalho no meio de uma profunda recessão, eles serão permanentemente marcados por ela Sepp.
[00:31:43] Como você vê que eu não sei se isso é percebido e recebido pelos jovens ainda não devemos esquecer que nós,
[00:31:54] na Alemanha a taxa de criança por casal ou pais e para usar os termos clássicos de 1,4.
[00:32:05] E digo agora que o que agora afiou a nossa jovem geração é uma geração de herança.
[00:32:15] Como eles podem confiar nos pais que já têm toda a culpa.
[00:32:20] O resultado é que os tempos de educação estão se estendendo mais e mais.
[00:32:27] Não porque as exigências sejam muito altas, mas porque você pode levar o seu tempo e os pais não se importarão necessariamente se as crianças se comprometerem mais tarde.
[00:32:38] Sobre nós em tempos passados, hoje também há graças a Deus que ocasionalmente três ou quatro filhos tiveram.
[00:32:46] Porque finalmente é feliz quando as crianças se sentem felizes e orgulhosas disso.
[00:32:51] Para os 1,4 filhos que um casal tem hoje, os pais se agarram incrivelmente.
[00:32:58] Porque é claro que o desprendimento desta descendência também é dramático em algum lugar.
[00:33:05] O que temos hoje 28 anos de idade, 30 anos de idade, 32 anos de idade, no entanto, mãe de hotel que vivemos.
[00:33:13] E eu detalhei que no meu livro sobre pais de helicóptero que saem talvez meio ano a realidade da série e depois como um bumerangue volta para os pais.
[00:33:26] Acho que os nossos jovens estão lá.
[00:33:31] No seu estado mimado, eles nem sequer entendem o que está por vir.
[00:33:39] E ainda assim eles não entendem o que significa pagar dívidas nacionais gigantescas que desapareceram publicamente.
[00:33:48] Isto é algo que é sempre vendido como uma política orientada para o futuro quando milhares de milhões de biliões de biliões são tomados em mãos,
[00:33:57] nós três aqui sentados não conseguiremos pagar esta dívida por causa da nossa idade,
[00:34:04] mas a dívida pública de 2,2 triliões de dólares.
[00:34:09] Que temos agora vamos ter de pagar aos nossos filhos e netos, a menos que haja um acidente total.
[00:34:19] Cue crash Bernd que paga a dívida,
[00:34:24] você tem uma idéia com certeza sim com certeza ou eu assumo que eles vão, então concordamos que eles não seriam pagos, haverá uma mudança que estamos falando de uma mudança pacífica,
[00:34:37] transformação do sistema monetário a outra alternativa é o crash que não queremos, não temos nenhuma influência sobre ele do crash dos alimentos lá ou não que é previsto já nos próximos anos por especialistas em economia,
[00:34:51] mas quer se trate de um acidente ou de uma transformação pacífica,
[00:34:56] em ambos os casos, a dívida dissolver-se-á de alguma forma, porque não é matematicamente reembolsável.
[00:35:04] Agora eu não tenho necessariamente que descarregar a responsabilidade na geração mais jovem para dizer sim aos jovens e pais de helicóptero e assim por diante,
[00:35:14] é verdade,
[00:35:16] mas também temos que considerar qual geração fez esse dano, não foram os jovens, no final somos nós, nossa geração, sim, não se trata de atribuir culpas, é puramente histórico.
[00:35:28] A nossa geração é a que se certificou de que tais dívidas estão lá agora, que permitiu tal sistema monetário em primeiro lugar,
[00:35:38] então que deve chegar ao colapso ou que o velho sistema monetário que não pode funcionar a longo prazo,
[00:35:45] que você pode novamente com uma olhada na matemática sobre o mais simples geralmente não é muito simples, afinal de contas é cálculo exponencial,
[00:35:55] você pode ver que não pode crescer algo que cresce constantemente, apenas cresce que tem que chegar a um colapso,
[00:36:01] Porsche Crash que tivemos no passado muitas vezes, por exemplo, também como guerras que a Segunda Guerra Mundial não foi há muito tempo são agora, de alguma forma, 80 anos ou mais,
[00:36:13] O acidente vem de muitas maneiras diferentes,
[00:36:17] podem ser guerras, podem ser choques económicos, podem ser choques bancários, podem ser catástrofes e todas estas podem ser
[00:36:26] com o modelo da economia natural da vida, então eu assumo que a geração mais jovem não tem que pagar esta dívida,
[00:36:35] eles provavelmente vão rir a longo prazo sobre como fomos estúpidos no nosso tempo para acumular tais dívidas para que certamente ficaríamos na história como uma geração bem acima da [00:36:46] geração jovem.
[00:36:46] os jovens, quando são mais velhos, provavelmente também podem sorrir de certa forma.
[00:36:52] São a revolução silenciosa segundo vós a geração jovem os jovens ou são apenas os mimados e o olhar para tudo em paz,
[00:37:03] para onde pensa que vai a viagem a jovem geração está à espera de um.
[00:37:09] evolução para uma transformação ou melhor, uma revolução,
[00:37:15] e eu acho que os jovens esperam com razão da geração adulta, então é claro que eles já são os jovens adultos, mas eles esperam,
[00:37:26] uma solução que eles estão acostumados ao ano soluções vindas de políticos ou de algum lugar ou de negócios ou de algum lugar ou da tecnologia ou da ciência, [00:37:38] isso é o que eles esperam.
[00:37:38] foi o que aprenderam ao crescerem, há sempre pessoas que resolvem o problema.
[00:37:45] E não é completamente errado, então você não pode acusar os jovens de ter que puxar o carrinho para fora da lama em que poderíamos ter conduzido,
[00:37:57] o bonito é que a necessidade é a mãe da invenção, então Corona é também a mãe da invenção, a crise é também a mãe da invenção, a crise é também a mãe da oportunidade,
[00:38:07] e vamos usar a chance de estabelecer um novo sistema monetário e econômico juntos, se nós não o fizermos, nós de baixo, nós humanos não o fazemos,
[00:38:18] então virá de cima,
[00:38:20] Gostaria apenas de salientar que, por exemplo, o Fórum Económico Mundial tem vindo a falar sobre a Grande Reposição há algum tempo, mas vejam o que eles estão a tramar, por isso o transhumanismo é um tópico lá, por exemplo, a máquina humana,
[00:38:35] existe toda esta digitalização, então provavelmente não vamos gostar mais.
[00:38:41] Quase estilo chinês e coisas assim estão sendo propagadas do lado do Fórum Econômico Mundial e isso significa que a mudança está definitivamente chegando,
[00:38:52] a questão é quem vai fazer a mudança,
[00:38:54] e aí oferecemos agora no modelo Gradido uma solução que nós humanos podemos fazer e se não o fizermos então haverá uma solução para estender o modelo.
[00:39:06] é que eu uso a palavra em litro apenas novamente de forma diferente das elites econômicas, mas então, de acordo com suas idéias e desejos, regras que provavelmente não vamos necessariamente gostar.
[00:39:19] Às vezes são bastante positivos.
[00:39:22] Que na verdade a geração jovem também está determinada a se tornar pioneira da mudança social,
[00:39:32] vemos positivamente que esta jovem geração também se vê a si mesma como um catalisador de mudança como uma fonte importante para os grandes,
[00:39:46] Como você vê isso Sepp, contra o pano de fundo de suas décadas de experiência em lidar com os jovens, certamente há potencial.
[00:40:00] Já que eu de vocês cialda se alguém o acordar mas não foi acordado.
[00:40:07] Porque a educação é o nosso sistema educativo.
[00:40:11] Nem sequer trouxe certas coisas para os jovens, os nossos jovens basicamente através da escola e nada.
[00:40:22] Educação económica bem sucedida com.
[00:40:26] E eles já mencionaram hoje que têm uma educação histórica miserável, uma educação política miserável com a consequência.
[00:40:34] Que na verdade uma porção significativa dos nossos jovens são bastante ignorantes politicamente.
[00:40:44] Ou é ingénuo para ti.
[00:40:48] Não devemos mentir nos bolsos e dizer que sexta-feira para o futuro está agora no BB pelo quão engajados os jovens estão.
[00:41:00] Portanto, além do fato de que muitos dos que marcharam até lá na sexta-feira não têm idéia.
[00:41:09] Cumprir a patologia nem sabe qual é a diferença entre tempo e clima não sabe qual é a percentagem.
[00:41:18] A atmosfera de CO2 tem e assim por diante, e assim por diante, isso é ativismo e eu recebi muitas cartas e relatórios dos pais.
[00:41:28] Carros de barco deslizantes sobre como as escolas cancelaram aulas em alguns casos para que as crianças pudessem ir à manifestação na sexta-feira.
[00:41:38] Que nós escrevemos os maiores beneficiários destas manifestações de sexta-feira e das cadeias de hambúrgueres.
[00:41:44] Assim, você tem um nos mercados também não pareceu nenhum dos nossos jovens.
[00:41:52] Permaneceram três anos sem sofisticação no julgamento político.
isso não é culpa deles.
[00:42:01] É culpa do sistema educativo e é culpa dos pais e é culpa da mídia.
[00:42:08] Temos nos nossos meios de comunicação social que só precisamos agora das emissoras públicas que você leva agora novamente por ano mais 400 milhões que gostaríamos de ter 72 programas de rádio e televisão.
[00:42:20] É deles, é deles com uma inclinação política,
[00:42:26] Eu nem tenho que nomear a cor, você só tem que ouvir meia hora de ZDF ou Deutschlandfunk ou Deutschlandradio Kultur.
[00:42:36] É doutrinação, eu estaria mostrando algo para os jovens.
[00:42:43] Ou acabamos de dizer que nós os três concordamos que a nossa geração fez muita asneira.
[00:42:52] Nós elegemos pessoas, então eu aceito os partidos do sindicato completamente dentro.
[00:42:59] Só sempre o Signum Einsegnung insígnum Wohltaten Wohltaten Wohltaten prometeu para que eu um patriotismo do estado de bem-estar social, caso contrário é o patriotismo do estado de bem-estar social igittigitt patriotismo se desenvolveu.
[00:43:14] Onde já não se trata de Deus Pai, mas do Pai Estado, que fará tudo e julgará, e assim, é claro, a própria iniciativa foi assassinada.
[00:43:26] Essa era a educação da imaturidade é suposto que a desamparo funciona, mas tudo funciona, mas tudo funciona.
[00:43:34] Ninguém olhou para o relógio da dívida quando agora olhamos para o dinheiro que é gasto em relação à Corona.
[00:43:43] Claro que precisamos para a gastronomia, por exemplo.
[00:43:48] Para toda a indústria do turismo precisamos de ajuda, mas quando eu olho para isso, ainda temos dinheiro suficiente,
[00:43:58] e então você dá sobre eu não conheço cinco ou seis mil funcionários da administração do parlamento federal um bônus de Natal, então por que realmente,
[00:44:08] porque eles fizeram o escritório em casa desde que o tempo livre ganhou,
[00:44:11] que pouparam tempo de viagem e combustível que é em algum lugar louco não se envergonhar ou pode ser um em Baden-Württemberg headmasters.
[00:44:21] Também não deu o bônus de Natal por causa da Corona, graças a Deus muitos dos meus colegas da escola de condução, ele disse não, não queremos que isso seja embaraçoso, mas por que novamente esta cornucópia.
[00:44:34] Só na Alemanha, temos actualmente cerca de 2 triliões de euros de dívida nacional.
[00:44:44] Em todo o mundo centenas de triliões de euros estamos a falar do que seria a política de educação.
[00:44:54] O sistema de educação ideal da Academia Gradido Bernd.
[00:45:00] Bem, estes não são especialistas em educação, nós olhamos ao redor do que há de novo no que há de aprendizado,
[00:45:10] e há muitos deles. Acho que já falamos sobre a Rússia. Na Rússia há a Escola Schetinin,
[00:45:17] que se tornou literalmente uma escola na Alemanha, Áustria, e entre então é chamada de Schule das mentiras.
[00:45:24] Os trabalhos, por exemplo, depois de um modelo há também muito que os alunos ao mesmo tempo que os alunos ensinam em Denglisch novo alto alemão é chamado então o aprendizado peer-to-peer aprendizagem provavelmente é para ele também uma bela palavra alemã,
[00:45:39] isso é apenas um exemplo, então o que eu quero dizer é que há muitas boas abordagens que eu mesmo tenho.
[00:45:47] na minha juventude, depois de estar frustrado com a escola para ser honesto, eu era um daqueles alunos que era matematicamente muito talentoso e musicalmente muito bom, mas ruim,
[00:46:00] e o meu pior assunto era francês.
[00:46:03] Depois da escola, quando comecei como engenheiro de som também para,
[00:46:10] Angela métodos eu me deparei com super-aprendizagem que é alarme em um estado descontraído,
[00:46:18] e depois cheguei ao curso que não sei, ouvi as fitas durante alguns meses e depois tivemos uma no estúdio de gravação,
[00:46:28] gravação para a empresa Bosch, penso que se tratava de um manual de instruções francês em cassete áudio,
[00:46:37] o representante da empresa era um francês e um falante de francês.
[00:46:41] Eles estavam falando sobre café e de repente eu me vi falando com eles em francês, a língua que eu aprendi na escola,
[00:46:55] as maiores dificuldades e tudo isto durante algumas semanas, talvez três meses de super-aprendizagem.
[00:47:03] e como eu estava a pensar, porque não fazes isso com os sapatos normais
[00:47:07] então se você já sabe que existem tais métodos que são bons que o trabalho onde você pode aprender no seu sono parece muito confortável agora, então não é bem assim, então você também tem que ser ativo no processo
[00:47:21] com muito menos esforço você pode aprender algo que, pelo menos na escola, tornou isso subjetivamente muito difícil para mim.
[00:47:30] Os conhecimentos para uma boa aprendizagem.
[00:47:33] Eles existem há muito tempo, por isso uma escola privada de línguas funciona de forma completamente diferente do que, por exemplo, o nosso sistema escolar,
[00:47:42] por isso há muitas soluções,
[00:47:45] e se você agora perguntar qual é o sistema escolar ideal eu diria agora do ponto de vista da Academia Gradido nos deixe,
[00:47:52] os muitos bons métodos que funcionam vamos reuni-los não têm que ser sempre difíceis e pesados, é claro, talvez isso seja parte disso,
[00:48:04] mas a reunião e fazer o melhor e com isso podemos fazer uma educação muito boa novamente,
[00:48:12] por isso estou super disposto a trabalhar com conhecimento histórico, tal como com línguas,
[00:48:18] com a matemática não funciona tão bem, mas só quero dizer que há muitas soluções, é sobre juntá-las.
[00:48:26] Por isso talvez seja uma boa ideia voltares-te para o teu novo livro Sepp que estás a escrever agora mesmo,
[00:48:34] O assunto alemão desmamado do Pensamento, que deve ser publicado no meio do próximo ano.
[00:48:44] Intenção que talvez já nos possa dar algumas declarações centrais pelo caminho.
[00:48:53] Estou a tentar desde os últimos 500 anos.
[00:48:58] Um traço do caráter nacional alemão é a obediência à autoridade.
[00:49:07] A começar pelo Luther, por favor não desmaies agora.
[00:49:11] E depois, é claro, continuando através da era Wilhelmine National Socialism GDR.
[00:49:19] E eu acho que tenho provas.
[00:49:23] Essa também é a mais nova Alemanha que já existiu, como se costuma dizer.
[00:49:30] Entretanto, haveria um pronunciado espírito de subserviência.
[00:49:35] Você acredita em tudo o que sai de Berlim, você acredita em tudo o que sai da lei pública.
[00:49:42] De alguma forma tenho a sensação de que os alemães não podem realmente revolucionar de qualquer maneira.
[00:49:48] Zumbi na história nunca trouxe as pernas que eles são, no final das contas, crentes em autoridade.
[00:49:54] Eles costumavam acreditar em autoridade sobre slogans de direita agora eles acreditam em autoridade sobre slogans de esquerda.
[00:50:04] Quanto à personalidade autoritária que Jan e Adorno também tentaram capturar com um questionário com um fascismo em escala f Strada sim construiu seu exílio para os Estados Unidos.
[00:50:19] Hoje, por vezes, vou fazê-lo um a um pela fé nas ideologias esquerdistas.
[00:50:29] Turismo igualitarista.
[00:50:33] Globalismo humanitarismo anti-fascismo anti-colonialismo houve então cinco ou seis enumerações paradas este é o novo decálogo em algum lugar para o cidadão federal.
[00:50:49] Politicamente correcto deve ser.
[00:50:52] Isso é queda enorme que a língua alemã é verhunzt por ZDF de cidadãos moderadores de ARD e zungenschnalzer,
[00:51:03] e assim por diante e assim por diante, o alemão Michel tolera demais, quer se trate de fazer dívidas.
[00:51:13] Ou se você este idiota da nação deles que eu agora chamei de exemplos de gênero diz respeito a esta Obrigkeitsdenken é apenas o você também abominável,
[00:51:25] Sim, é importante que pensemos de novo.
[00:51:29] Não quero negar a ninguém que ele ou ela não pense, mas é realmente importante que nos impeçamos de pensar,
[00:51:37] e há algumas coisas que eu acho que não devemos tomar como garantidas pela mídia pública, mas realmente olhar e questionar,
[00:51:49] é realmente verdade, é lógico.
[00:51:52] Quer sejam apenas as medidas na Corona, quer seja agora a política de educação, onde estamos agora muito
[00:52:00] intensamente sobre se é isso que nos estão a dizer sobre o crescimento económico e assim por diante,
É importante que voltemos a ser pessoas que pensam por si mesmas e ousem pensar por nós mesmos,
[00:52:16] Eu gostaria de uma foto de Immanuel Kant me contradizer espírito.
[00:52:21] Iluminação é a saída da imaturidade auto-infligida ou a próxima frase é quase ainda mais interessante que o kant escreveu que agora também nos transformou no canto realista.
[00:52:34] É tão confortável ser imaturo.
[00:52:38] É tão confortável ser imaturo, mas infelizmente o alemão Michel aguenta.
[00:52:47] E se ele discordar, ele é imediatamente colocado no canto direito.
como um nazi, o teórico da conspiração.
[00:52:58] Insultado
O que, a propósito, é tudo uma demagogia dramática.
[00:53:05] A trivialização da injustiça do Nacional Socialismo é quando se tem tais rótulos,
[00:53:13] por isso nós os três estamos certamente entre aqueles que não se deixam intimidar.
[00:53:21] Confessa que isto me custou uma grande jendela de amizade, sim, mas.
[00:53:28] O princípio está Dostoevsky nos irmãos karamazov nesta inserção do Grande Inquisidor, não pode ser.
[00:53:40] Ou o grande inquisidor para os presos em Jesus diz que espero agora pressionar a fila correctamente.
[00:53:49] Eu sei querida, então você pode vendê-los.
[00:53:53] Deixa-os cheios e depois podes dormir sobre eles. Não sei bem quem, mas é assim que as coisas são.
[00:54:00] Negligência na afluência de conveniência.
[00:54:05] E então você já deixou a Berlim fazer ou um dia, mas sim, agora já os desenvolvimentos apropriados,
[00:54:14] deixe-me fazer Bruxelas e depois deixe-me fazer o meu governo mundial e depois foi isso que Guterres fez e assim por diante e depois o que você faz as grandes fundações de Soros a Bill Gates sempre consertam isso.
[00:54:28] O que era verdade no pão e jogos da Roma antiga é especialmente verdade no mundo da mídia digitalizada.
[00:54:40] Certo, e nós lá agora não temos a Corona onde eu estou realmente preocupado com as limitações dos nossos jovens.
[00:54:50] Já temos agora que o Instituto Ifo estava meio ano depois do primeiro bloco, então descobrimos que os nossos 12 a 16 anos de idade.
[00:55:00] Quando estacionaram o carro os pais já entrevistaram mais com o cinema dos ratos e em Brunnthal e estão mais ocupados do que aprendem.
[00:55:10] Só vem o empobrecimento dos contactos sociais originais com.
[00:55:16] E isso me faz lembrar um diagnóstico que Günther anders fez há quatro anos com seu livro Die Antiquiertheit des Menschen (A Antiguidade do Homem), quando não havia digitalização,
[00:55:26] ele quis dizer televisão e quanto mais temos isso agora com a digitalização que disse que estamos a caminho de eremitas de massa anti-sociais.
[00:55:39] Corona a digitalização completa promove isto ainda mais.
[00:55:46] Se me permite dizê-lo Sepp, você representa um conservadorismo moderno.
[00:55:55] Gradido foca-se na economia natural da vida.
[00:56:03] Preservar o conservare comprovado.
[00:56:08] Acho que isso se encaixa muito bem, porque no final nós humanos não podemos fazer muito.
[00:56:15] Aprenda também a observar a natureza e faça progressos porque não para.
[00:56:23] A economia e para a educação.
[00:56:28] Sim, a renda básica ativa que também discutimos hoje certamente no Gradido.
[00:56:38] Uma participação incondicional na vida da sociedade, de modo que em termos concretos isso significa que todos podem contribuir com as suas inclinações e capacidades onde melhor lhe convier.
[00:56:50] Isso é, em última análise, no melhor interesse da nossa sociedade.
[00:56:56] Mas se o sistema de educação falhou.
[00:57:03] Foi o que ouvimos hoje, toda a sociedade está ameaçada.
[00:57:11] A Academia Gradido ficará feliz em encontrar companheiros de campanha para pôr um fim à miséria.
[00:57:21] Um agradecimento muito sincero a Josef Kraus pelo seu balanço, e também do meu lado um agradecimento muito sincero a si, querido Sr. Kraus.
[00:57:33] Se você está curioso agora e gostaria de obter mais informações sobre o guardino.
[00:57:40] Claro que pode fazer isso no site www.khadi.de. Líquido.
[00:57:47] Até breve e os melhores cumprimentos da Academia Gradido Michael e Bernd.
[00:57:54] Música.