{"id":1238,"date":"2020-11-25T10:27:43","date_gmt":"2020-11-25T09:27:43","guid":{"rendered":"https:\/\/gradido.net\/?p=1238"},"modified":"2021-12-11T13:02:17","modified_gmt":"2021-12-11T12:02:17","slug":"corona-politik-bedroht-unsere-kinder","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gradido.net\/pt\/corona-politik-bedroht-unsere-kinder\/","title":{"rendered":"A pol\u00edtica da Corona amea\u00e7a os nossos filhos"},"content":{"rendered":"
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Pesquisadores v\u00eaem solu\u00e7\u00e3o no novo sistema monet\u00e1rio<\/h2>

K\u00fcnzelsau, 25.11.2020 - Crian\u00e7as, pais e professores est\u00e3o no limite. M\u00e9dicos, psic\u00f3logos e pol\u00edticos familiares fazem soar o alarme. Todos eles v\u00eaem o bem-estar das crian\u00e7as como sendo maci\u00e7amente amea\u00e7ado pela actual pol\u00edtica de crise. Regras de quarentena, fechamento de escolas e restri\u00e7\u00f5es de contato n\u00e3o s\u00f3 colocam protetores de crian\u00e7as nas barricadas. Segundo a Unicef, 15.000 crian\u00e7as morriam de fome todos os dias, mesmo antes da Corona. As medidas da Corona agravaram dramaticamente a fome no mundo. A fim de criar uma base segura para o desenvolvimento saud\u00e1vel das crian\u00e7as, os bi\u00f3logos econ\u00f4micos da Academia de Gradido est\u00e3o pedindo uma transforma\u00e7\u00e3o do sistema financeiro. Isto acabaria com a pobreza no mundo inteiro e garantiria a igualdade de oportunidades de desenvolvimento para todas as crian\u00e7as. <\/strong><\/p>

\"Janelas abertas, m\u00e1scara ligada!\" - A Gl\u00f3ria da Pr\u00fassia n\u00e3o \u00e9 gest\u00e3o de crises<\/h3>

O sistema escolar atual foi desenvolvido na velha Pr\u00fassia para atrair s\u00faditos leais. Espalhou-se rapidamente por todo o mundo. O fil\u00f3sofo Richard David Precht vem alertando h\u00e1 anos que, de acordo com tudo o que se sabe hoje sobre psicologia do desenvolvimento, este ideal educacional est\u00e1 completamente errado. Bernd H\u00fcckst\u00e4dt, o co-fundador da Academia Gradido, tamb\u00e9m observa com crescente preocupa\u00e7\u00e3o \"que h\u00e1 falta de dinheiro e vontade de desenvolver escolas p\u00fablicas em todo o mundo da forma que seria necess\u00e1ria, tendo em vista os desafios do nosso tempo. Este \u00e9 um verdadeiro testemunho de pobreza para uma comunidade mundial cujo bem-estar depende em grande medida da educa\u00e7\u00e3o hol\u00edstica dos seus membros\".<\/p>

Privilegiados frequentam escolas privadas<\/h3>

Portanto, n\u00e3o \u00e9 surpreendente que cada vez mais alunos freq\u00fcentem escolas particulares neste pa\u00eds. Segundo o Instituto Federal de Estat\u00edstica, o n\u00famero de escolas privadas gerais e profissionais na Alemanha aumentou em 79,8% entre 1992\/1993 e 2018\/19. Muitos pais que podiam pagar uma m\u00e9dia de 2.000 euros por ano e uma crian\u00e7a por um lugar num instituto de ensino privado j\u00e1 em 2016.<\/p>

A pobreza infantil em vez da igualdade de oportunidades<\/h3>

As muitas crian\u00e7as de fam\u00edlias menos abastadas n\u00e3o participam deste desenvolvimento. De acordo com um estudo da Funda\u00e7\u00e3o Bertelsmann, a pobreza \u00e9 uma caracter\u00edstica da vida quotidiana de mais de um quinto de todas as crian\u00e7as na Alemanha. Ou seja, 21,3% ou 2,8 milh\u00f5es de crian\u00e7as e jovens com menos de 18 anos de idade. A crise da Corona est\u00e1 a agravar notavelmente a sua situa\u00e7\u00e3o. A perda de emprego, os medos existenciais, a crescente falta de dinheiro e o espa\u00e7o limitado tamb\u00e9m provocam a escalada de muitos conflitos familiares. O ensino dom\u00e9stico \u00e9 impens\u00e1vel onde os pais n\u00e3o t\u00eam apenas tempo, mas tamb\u00e9m compet\u00eancia. \"A igualdade de oportunidades parece completamente diferente\", conclui H\u00fcckst\u00e4dt, economista e bi\u00f3logo, e acrescenta: \"Negar \u00e0s pessoas o livre acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o significa negar-lhes um direito humano b\u00e1sico.<\/p>

A gera\u00e7\u00e3o perdida de crian\u00e7as Corona?<\/h3>

A organiza\u00e7\u00e3o de ajuda \u00e0s crian\u00e7as Unicef, a Associa\u00e7\u00e3o Alem\u00e3 de Prote\u00e7\u00e3o \u00e0 Crian\u00e7a, o comit\u00ea de jovens das Aldeias Infantis SOS, a rede Direitos da Crian\u00e7a e os pol\u00edticos familiares tamb\u00e9m alertam que as crian\u00e7as podem sofrer os maiores danos na crise. No seu relat\u00f3rio \"Averting Lost Covid Generation\", o Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia documenta que os graves efeitos a longo prazo da crise da Corona na educa\u00e7\u00e3o, nutri\u00e7\u00e3o e bem-estar poderiam ter um impacto duradouro na vida de toda uma gera\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e jovens em todo o mundo. Christian Neusser, especialista em direitos da crian\u00e7a da SOS Children's Villages, diz: \"As dimens\u00f5es s\u00e3o profundas. Afinal, n\u00e3o se trata apenas da viola\u00e7\u00e3o dos direitos individuais das crian\u00e7as, mas de toda uma cadeia: a pobreza, por exemplo, leva \u00e0 doen\u00e7a, ao trabalho infantil ou \u00e0 perda da educa\u00e7\u00e3o\". Segundo n\u00fameros da ONU, 150 milh\u00f5es de crian\u00e7as poderiam cair em extrema pobreza - al\u00e9m das muitas centenas de milh\u00f5es de crian\u00e7as que foram afetadas antes. Por vezes, 1,5 mil milh\u00f5es de crian\u00e7as em todo o mundo n\u00e3o puderam frequentar a escola. Especialmente nos pa\u00edses mais pobres existe o perigo de muitos alunos nunca mais voltarem \u00e0 escola porque as suas fam\u00edlias s\u00e3o demasiado pobres.<\/p>

J\u00e1 em 25 de Junho de 2020, a Rede de Direitos da Crian\u00e7a criticou o facto de as perspectivas das crian\u00e7as e dos jovens quase n\u00e3o terem sido inclu\u00eddas na discuss\u00e3o sobre como ultrapassar a crise, embora os seus direitos fossem directamente afectados pelas medidas.<\/p>

O primeiro estudo nacional sobre os efeitos e consequ\u00eancias da crise da coroa na sa\u00fade mental de crian\u00e7as e adolescentes na Alemanha, realizado pelo departamento de pesquisa \"Sa\u00fade P\u00fablica Infantil\" do Centro M\u00e9dico Universit\u00e1rio Hamburg-Eppendorf, j\u00e1 provou em julho que o estresse mental das crian\u00e7as atrav\u00e9s de medidas corona tamb\u00e9m \u00e9 significativamente maior do que anteriormente se suspeitava. Uma pesquisa da Forsa realizada pela Caridade Infantil Alem\u00e3 por ocasi\u00e3o do Dia Mundial da Crian\u00e7a revelou que a viol\u00eancia contra crian\u00e7as tinha aumentado drasticamente durante a crise da coroa e que as oportunidades educacionais - especialmente para crian\u00e7as socialmente desfavorecidas - tinham diminu\u00eddo.<\/p>

Em 20.11.2020, o Dia Internacional dos Direitos da Crian\u00e7a, SOS-Kinderdorf e.V. assinalou que a Conven\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas sobre os Direitos da Crian\u00e7a de 1989 tamb\u00e9m ainda n\u00e3o tinha sido totalmente implementada na Alemanha - e que as restri\u00e7\u00f5es aos direitos da crian\u00e7a se tinham tornado ainda mais severas sob a influ\u00eancia da crise da Corona.<\/p>

Crise como uma oportunidade para uma corre\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel do curso<\/h3>

Segundo H\u00fcckst\u00e4dt, a Corona n\u00e3o \u00e9 a causa de todos os problemas que se est\u00e3o a tornar actualmente demasiado evidentes. Como toda crise, Corona \u00e9 uma oportunidade hist\u00f3rica para corrigir o rumo rumo de um mundo melhor. \"H\u00e1 anos que sabemos que o velho sistema financeiro, com todas as suas bolhas, est\u00e1 no fim. Tem de mudar, e o Gradido \u00e9 uma solu\u00e7\u00e3o fant\u00e1stica. S\u00f3 temos de a aceitar. Apesar de todo o seu otimismo, H\u00fcckst\u00e4dt insiste em um senso de propor\u00e7\u00e3o: \"A responsabilidade de toda a comunidade \u00e9 necess\u00e1ria para que nossos filhos n\u00e3o caiam no caminho nestes tempos turbulentos, mas finalmente obtenham a seguran\u00e7a e o apoio que merecem - em todo o mundo.<\/p>

A solu\u00e7\u00e3o existe h\u00e1 quatro mil milh\u00f5es e meio de anos.<\/h3>

O novo sistema econ\u00f4mico e financeiro foi desenvolvido em mais de 20 anos de trabalho de pesquisa na Gradido Academy for Economic Bionics. A bi\u00f3nica econ\u00f3mica examina os modelos de sucesso da natureza que funcionam h\u00e1 mais de quatro mil milh\u00f5es e meio de anos e transfere-os para a economia. A 'Economia Natural da Vida' torna todos os 17 objetivos de sustentabilidade da ONU definidos na Agenda 2030 realiz\u00e1veis. O direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma parte expl\u00edcita disto - e a igualdade de oportunidades para todos \u00e9 o programa. \"N\u00e3o \u00e9 apenas nossa preocupa\u00e7\u00e3o oferecer prote\u00e7\u00e3o e perspectiva \u00e0s crian\u00e7as\", Margret Baier, co-fundadora e diretora administrativa da Academia Gradido, explica o conceito de bem-estar p\u00fablico, \"tamb\u00e9m queremos melhorar as oportunidades de desenvolvimento pessoal a longo prazo\". Segundo as investiga\u00e7\u00f5es cient\u00edficas do neurobi\u00f3logo Prof. Gerald H\u00fcther, 98% das crian\u00e7as s\u00e3o altamente dotadas como rec\u00e9m-nascidos, mas apenas 2% ainda s\u00e3o dotadas depois de completarem os seus estudos escolares. \"O nosso sistema educativo precisa claramente de uma reforma - e o modelo Gradido quase o faz acontecer por si s\u00f3.\"<\/p>

O Gradido cria oportunidades educacionais justas<\/h3>

O sistema monet\u00e1rio e econ\u00f3mico proposto pelo Gradido abre caminho para a \"participa\u00e7\u00e3o incondicional\" de todos na vida da comunidade. H\u00fcckst\u00e4dt explica: \"O princ\u00edpio \u00e9tico b\u00e1sico do Gradido baseia-se no 'triplo bem', ou seja, na harmoniza\u00e7\u00e3o do bem do indiv\u00edduo com o bem da comunidade e do todo maior - no interesse da natureza e do meio ambiente. O indiv\u00edduo \u00e9 parte da comunidade, e a comunidade faz parte do 'quadro geral', o ecossistema. A moeda de bem comum Gradido (GDD) \u00e9 criada como um cr\u00e9dito para cada indiv\u00edduo, sem criar d\u00edvidas. Desta forma, seguimos o exemplo da natureza para proporcionar aos nossos filhos e netos um futuro sem d\u00edvidas que valha a pena viver. Um Gradido tem aproximadamente o valor de um Euro. S\u00e3o criados 3 \u00d7 1.000 Gradido per capita. 1.000 Gradido cada para a \"Renda B\u00e1sica Ativa\", para o or\u00e7amento p\u00fablico e para o fundo de compensa\u00e7\u00e3o e ambiental. Isto resulta num or\u00e7amento estatal generoso e sem d\u00edvidas, o que, entre outras coisas, permite que os infant\u00e1rios e escolas sejam equipados de forma adequada para o futuro, a fim de apoiar e desafiar todas as crian\u00e7as da melhor forma poss\u00edvel. No modelo Gradido, a escola e a educa\u00e7\u00e3o superior s\u00e3o gratuitas em todo o mundo. Isto significa que s\u00e3o acess\u00edveis a todas as pessoas, independentemente da sua situa\u00e7\u00e3o financeira.<\/p>

Mas aqui tamb\u00e9m, a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9, de forma alguma, apenas uma quest\u00e3o de treino. A fim de dar \u00e0s crian\u00e7as a oportunidade de crescerem para se tornarem aqueles \"formadores respons\u00e1veis de suas pr\u00f3prias vidas\", que, segundo H\u00fcther, t\u00eam as melhores perspectivas de \"n\u00e3o s\u00f3 terem sucesso em suas carreiras, mas tamb\u00e9m viverem de forma significativa, auto-respons\u00e1vel e feliz\", o modelo Gradido tamb\u00e9m prev\u00ea uma \"renda b\u00e1sica ativa\" e uma \"participa\u00e7\u00e3o incondicional\" na vida comunit\u00e1ria.<\/p>

A \"Renda B\u00e1sica Ativa\" assegura o abastecimento b\u00e1sico de todas as pessoas do mundo e assim elimina o medo constante da exist\u00eancia, o que enfraquece o sistema imunol\u00f3gico e pode sobrecarregar a psique. Cria assim a base para uma vida familiar sem conflitos. A 'Participa\u00e7\u00e3o Incondicional', que tamb\u00e9m d\u00e1 \u00e0s crian\u00e7as e adolescentes a oportunidade de participar na comunidade por sua 'Renda B\u00e1sica Ativa', abre oportunidades sem precedentes para experimentar e se desenvolver em uma grande variedade de \u00e1reas e conhecer um genu\u00edno senso de comunidade. Ao mesmo tempo, a Renda B\u00e1sica Ativa garante que as crian\u00e7as e adolescentes j\u00e1 possam ganhar a vida durante a sua educa\u00e7\u00e3o. \"Com Gradido, a melhor base \u00e9 criada para que cada jovem possa exercer seu direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e ao desenvolvimento saud\u00e1vel desde a inf\u00e2ncia, a fim de encontrar o melhor caminho poss\u00edvel para uma vida plena\", enfatiza H\u00fcckst\u00e4dt.<\/p>

Para mais detalhes sobre o modelo completo 'Gradido' ver https:\/\/gradido.net<\/a><\/p>

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Sobre a Academia Gradido<\/strong>
A Gradido Academy for Economic Bionics desenvolveu uma alternativa de \"boa moeda comum\" baseada nos modelos da natureza. A natureza segue a regra de que s\u00f3 onde algo passa pode surgir algo novo, e assim \u00e9 poss\u00edvel uma melhoria (evolu\u00e7\u00e3o) a longo prazo. A sua receita de sucesso \u00e9 o \"ciclo de vida\". Se a nossa economia tamb\u00e9m seguisse este ciclo natural, ent\u00e3o, de acordo com a avalia\u00e7\u00e3o dos Bi\u00f3logos Econ\u00f3micos, praticamente todos os problemas monet\u00e1rios do mundo poderiam ser resolvidos. O modelo Gradido \u00e9 baseado na ideia de que n\u00e3o s\u00f3 cada pessoa, mas tamb\u00e9m cada estado recebe rendimentos gerados com base no cr\u00e9dito. Pode assim cumprir todas as suas tarefas sem ter de cobrar impostos. Defla\u00e7\u00e3o ou infla\u00e7\u00e3o s\u00e3o coisas do passado. A economia \u00e9 libertada da constante compuls\u00e3o ao crescimento, o perigo de colapso do sistema financeiro \u00e9 finalmente evitado. (www.gradido.net<\/a>)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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