Politika Corona ogroža naše otroke

Raziskovalci vidijo rešitev v novem denarnem sistemu

Künzelsau, 25.11.2020 - Otroci, starši in učitelji so na meji. Zdravniki, psihologi in družinski politiki opozarjajo na nevarnost. Vsi menijo, da sedanja krizna politika močno ogroža dobrobit otrok. Karantenska pravila, zaprtje šol in omejitve stikov ne vodijo le zagovornikov zaščite otrok na barikade. Po Unicefovih podatkih je že pred Corono vsak dan umrlo od lakote 15.000 otrok. Koronini ukrepi so močno poslabšali svetovno lakoto. Da bi ustvarili varno podlago za zdrav razvoj otrok, strokovnjaki za ekonomsko bioniko Akademije Gradido zahtevajo preoblikovanje finančnega sistema. S tem bi odpravili revščino po vsem svetu in vsem otrokom zagotovili enake možnosti za razvoj.

"Odprto okno, maska na glavi!" - Pruska slava ni krizno upravljanje

Sedanji šolski sistem so v stari Prusiji razvili za vzgojo lojalnih podložnikov. Hitro se je razširila po vsem svetu. Filozof Richard David Precht že leta opozarja, da je ta vzgojni ideal glede na vse, kar danes vemo o razvojni psihologiji, popolnoma napačen. Bernd Hückstädt, soustanovitelj Akademije Gradido, z vse večjo zaskrbljenostjo opaža, "da po vsem svetu primanjkuje denarja in volje za razvoj javnih šol na način, ki bi bil potreben glede na izzive našega časa. To je resnična obtožba svetovne skupnosti, katere blaginja je v veliki meri odvisna od celostne izobrazbe njenih članov."

Privilegirani obiskujejo javne šole

Zato ni presenetljivo, da tudi v tej državi vse več učencev obiskuje javne šole. Po podatkih Zveznega statističnega urada se je število splošnih in poklicnih javnih šol v Nemčiji od šolskega leta 1992/1993 do šolskega leta 2018/19 povečalo za kar 79,8 odstotka. Številni starši, ki so si to lahko privoščili, so že leta 2016 za mesto v zasebnem učnem zavodu plačali povprečno 2.000 evrov na leto in otroka.

Revščina otrok namesto enakih možnosti

Številni otroci iz manj premožnih družin pri tem razvoju ne sodelujejo. Po podatkih študije fundacije Bertelsmann je revščina značilna za vsakdanje življenje več kot petine vseh otrok v Nemčiji. To je 21,3 odstotka ali 2,8 milijona otrok in mladostnikov, mlajših od 18 let. Kriza Corona še dodatno poslabšuje njihov položaj. Izguba službe, strah za preživetje, vse večje pomanjkanje denarja in pomanjkanje prostora prav tako povzročajo, da se številni družinski konflikti stopnjujejo. Šolanje na domu je nepredstavljivo tam, kjer staršem primanjkuje ne le časa, ampak tudi znanja. "Enakost možnosti je videti povsem drugače," ugotavlja Hückstädt, ekonomski biolog, in dodaja: "Če ljudem odrekaš prost dostop do izobraževanja, jim odrekaš osnovno človekovo pravico."

Izgubljena generacija otrok Corona?

Tudi dobrodelna organizacija za otroke Unicef, nemška zveza za zaščito otrok, mladinski odbor SOS otroških vasi, mreža za pravice otrok in družinski politiki opozarjajo, da bi lahko otroci v krizi utrpeli največjo škodo. Sklad Združenih narodov za otroke v poročilu z naslovom "Preprečimo izgubo generacije Covid" navaja, da bi lahko hudi dolgoročni učinki krize Corona na izobraževanje, prehrano in dobro počutje trajno vplivali na življenje celotne generacije otrok in mladih po vsem svetu. Christian Neusser, strokovnjak za otrokove pravice pri SOS otroških vaseh, pravi: "Razsežnost tega je zelo velika. Navsezadnje ne gre le za kršenje pravic posameznih otrok, temveč za celotno verigo: revščina na primer vključuje bolezni, otroško delo ali izgubo izobrazbe." Po podatkih ZN bi lahko 150 milijonov otrok zapadlo v skrajno revščino - poleg več sto milijonov otrok, ki so bili prizadeti že prej. Takrat 1,5 milijarde otrok po vsem svetu ni moglo obiskovati šole. Zlasti v revnejših državah obstaja nevarnost, da se veliko učencev ne bo nikoli vrnilo v šolo, ker so njihove družine preveč revne.

Mreža za pravice otrok je že 25. junija 2020 kritizirala, da so stališča otrok in mladih komajda prišla v razpravo o reševanju krize, čeprav ukrepi neposredno vplivajo na njihove pravice.

Prva nacionalna študija o učinkih in posledicah krize Corona na duševno zdravje otrok in mladostnikov v Nemčiji, ki jo je izvedel raziskovalni oddelek "Javno zdravje otrok" Univerzitetnega medicinskega centra Hamburg-Eppendorf, je že julija dokazala, da je bil duševni stres otrok zaradi ukrepov Corona tudi bistveno večji, kot se je domnevalo doslej. Raziskava Forsa, ki jo je ob svetovnem dnevu otroka izvedel nemški otroški sklad, je pokazala, da se je nasilje nad otroki med krizo Corona močno povečalo in da so se možnosti izobraževanja - zlasti za socialno ogrožene otroke - zmanjšale.

Društvo SOS-Kinderdorf e.V. je ob mednarodnem dnevu otrokovih pravic 20. 11. 2020 opozorilo, da Konvencija Združenih narodov o otrokovih pravicah iz leta 1989 tudi v Nemčiji še vedno ni bila v celoti izvedena in da se je omejevanje otrokovih pravic pod vplivom krize Corona še zaostrilo.

Kriza kot priložnost za trajnostno spremembo smeri

Po Hückstädtovem mnenju Corona ni vzrok za vse težave, ki so trenutno očitno očitne. Kot vsaka kriza je tudi Corona zgodovinska priložnost za spremembo smeri k boljšemu svetu. "Že leta vemo, da je starega finančnega sistema z vsemi njegovimi mehurčki konec. To se mora spremeniti in z Gradidom imamo odlično rešitev - le zagrabiti jo moramo." Hückstädt ob vsem svojem optimizmu poziva k občutku za mero: "Da naši otroci v teh nemirnih časih ne bodo ostali na stranskem tiru, ampak bodo končno dobili varnost in podporo, ki si jo zaslužijo - po vsem svetu -, je potrebna odgovornost celotne skupnosti."

Rešitev obstaja že štiri milijarde in pol let

Nov gospodarski in finančni sistem je bil razvit v več kot 20 letih raziskav na Akademiji za gospodarsko bioniko Gradido. Ekonomska bionika raziskuje naravne modele uspeha, ki delujejo že več kot štiri milijarde in pol let, in jih prenaša na gospodarstvo. Naravno gospodarstvo življenja omogoča uresničitev vseh 17 ciljev trajnostnega razvoja ZN, opredeljenih v Agendi 2030. Pravica do izobraževanja je izrecno vključena, enake možnosti za vse pa so del programa. "Naša skrb ni le nuditi otrokom zaščito in perspektivo," pojasnjuje Margret Baier, soustanoviteljica in direktorica Akademije Gradido, koncept skupnega dobrega, "želimo tudi trajnostno izboljšati možnosti za osebni razvoj." Po znanstvenih raziskavah nevrobiologa profesorja Geralda Hütherja je 98 odstotkov otrok zelo nadarjenih že kot novorojenčki, vendar jih le dva odstotka ostane takšnih tudi po končanem šolanju. "Naš izobraževalni sistem torej očitno potrebuje reformo, ki je z modelom Gradido skoraj samoumevna."

Gradido ustvarja poštene možnosti za izobraževanje

Predlagani denarni in gospodarski sistem Gradido utira pot "brezpogojnemu sodelovanju" vseh v življenju skupnosti. Hückstädt pojasnjuje: "Osnovno etično načelo Gradida temelji na 'trojnem dobrem', tj. na usklajevanju dobrega posameznika z dobrim skupnosti in večje celote - v smislu narave in okolja. Posameznik je del skupnosti, ta pa je del "velike slike", ekosistema. Valuta skupnega dobrega Gradido (GDD) je ustvarjena za vsako osebo kot kredit brez ustvarjanja dolga. S tem sledimo zgledu narave, da bi svojim otrokom in vnukom zagotovili vredno prihodnost brez dolgov. En gradido ima približno enako vrednost kot en evro. Na prebivalca se ustvari 3 × 1.000 Gradidov. Po 1.000 Gradido za "aktivni temeljni dohodek", za javni proračun ter izravnalni in okoljski sklad." Posledica tega je velikodušen državni proračun brez dolgov, ki med drugim omogoča, da se vrtci in šole opremijo tako, da bodo v prihodnosti čim bolje spodbujali vse otroke in jim nudili najboljše možne izzive. Šolsko in srednješolsko izobraževanje je po vsem svetu po modelu Gradido brezplačno. To pomeni, da so na voljo vsem ljudem ne glede na njihov finančni položaj.

Tudi tu izobraževanje pomeni veliko več kot le usposabljanje. Da bi otrokom omogočili, da "odrastejo v odgovorne oblikovalce lastnega življenja", ki imajo po Hütherjevih besedah najboljše možnosti, da "ne postanejo le poklicno uspešni, ampak tudi živijo smiselno, odgovorno in srečno življenje", model Gradido zagotavlja tudi "aktivni osnovni dohodek" in "brezpogojno udeležbo" v življenju v skupnosti.

"Aktivni temeljni dohodek" zagotavlja osnovno preskrbo za vse ljudi po svetu in tako odpravlja nenehni eksistenčni strah, ki slabi imunski sistem in lahko preobremeni psiho. Tako ustvarja podlago za družinsko življenje brez konfliktov. Brezpogojna udeležba, ki otrokom in mladostnikom omogoča, da prispevajo skupnosti za svoj "aktivni temeljni dohodek", odpira priložnosti brez primere, da se preizkusijo in razvijejo na najrazličnejših področjih ter spoznajo pravi javni duh. Hkrati pa aktivni temeljni dohodek zagotavlja preživetje tudi med usposabljanjem. "Gradido je najboljša podlaga za zagotavljanje, da lahko vsak mlad človek že od otroštva dalje uresničuje svojo pravico do izobraževanja in zdravega razvoja ter tako najde najboljšo možno pot do izpolnjenega življenja," poudarja Hückstädt.

Podrobnosti o celotnem modelu Gradido so na https://gradido.net

O Akademiji Gradido
Akademija Gradido za ekonomsko bioniko je razvila alternativno "valuto skupnega dobrega", ki se zgleduje po naravi. V naravi velja pravilo, da lahko le tam, kjer nekaj izgine, nastane nekaj novega, zato je mogoče dolgoročno izboljšanje (evolucija). Njegov recept za uspeh je "življenjski cikel". Če bi tudi naše gospodarstvo sledilo temu naravnemu ciklu, bi po mnenju strokovnjakov za ekonomsko bioniko rešilo praktično vse svetovne težave, povezane z denarjem. Model Gradido temelji na zamisli, da ne le vsaka oseba, temveč tudi vsaka država prejme dohodek, ustvarjen na kreditni osnovi. S tem lahko opravlja vse svoje naloge, ne da bi pobiral davke. Deflacija in inflacija sta stvar preteklosti. Gospodarstvo je osvobojeno nenehne prisile k rasti, nevarnost zloma finančnega sistema pa je dokončno preprečena. (www.gradido.net)