{"id":7720,"date":"2023-09-27T15:32:45","date_gmt":"2023-09-27T13:32:45","guid":{"rendered":"https:\/\/gradido.net\/?p=7720"},"modified":"2026-04-23T07:11:58","modified_gmt":"2026-04-23T05:11:58","slug":"lieblingsstadt-14-trotz-lehrermangel-schueler-werden-zu-genies","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gradido.net\/sv\/lieblingsstadt-14-trotz-lehrermangel-schueler-werden-zu-genies\/","title":{"rendered":"Favoritstad 14 - Trots l\u00e4rarbrist: elever blir genier"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\"Om vi till\u00e4mpar detta inl\u00e4rningssystem i v\u00e5ra skolor kommer Favourite City att g\u00e5 till historien. F\u00f6r det vi kan g\u00f6ra, kan alla m\u00e4nniskor g\u00f6ra. En ny generation av genier h\u00e5ller p\u00e5 att v\u00e4xa upp, kapabla att l\u00f6sa v\u00e4rldens stora problem tillsammans!\"<\/em><\/p>

K\u00e4ra l\u00e4sare,<\/p>

Det r\u00e5der brist p\u00e5 l\u00e4rare i Tyskland. Enligt PISA-studien kan en fj\u00e4rdedel av eleverna inte l\u00e4sa, skriva och r\u00e4kna ordentligt. Detta m\u00e4rks \u00e4ven i Lieblingsstadt. F\u00f6r Michael Miteinand, stadens engagerade borgm\u00e4stare, \u00e4r detta en outh\u00e4rdlig situation.<\/p>

Tillsammans med Sibylle Lernfroh, rektor f\u00f6r grundskolan, sammankallar han sitt expertteam till ett krism\u00f6te. Inbjudna \u00e4r ocks\u00e5 entrepren\u00f6rer, engagerade f\u00f6r\u00e4ldrar och representanter f\u00f6r Lieblingsstadts utbildningsorganisation. Michael vill g\u00f6ra Lieblingsstadt till ett flaggskepp f\u00f6r utm\u00e4rkt utbildning.<\/p>

Kerstin Frank, trebarnsmamma och ordf\u00f6rande i bildningsf\u00f6rbundet, tar till orda. Hon ber\u00e4ttar att f\u00f6reningen vill grunda en friskola. D\u00e4r ska barnen f\u00f6rberedas f\u00f6r livet p\u00e5 ett hj\u00e4rnv\u00e4nligt och lustfyllt s\u00e4tt. De byr\u00e5kratiska hindren f\u00f6r att grunda en skola \u00e4r dock mycket h\u00f6ga.<\/p>

\"Vad ska g\u00f6ras annorlunda \u00e4n i v\u00e5ra skolor?\" vill Michael veta.<\/p>

V\u00e4rldens b\u00e4sta inl\u00e4rningsmetoder kombinerade i ett system<\/h2>

Kerstin ber\u00e4ttar om ett annat studief\u00f6rbund vars grundare har samlat v\u00e4rldens b\u00e4sta inl\u00e4rningstekniker och l\u00e4r ut dem till studenter med stor framg\u00e5ng.\u00a0<\/p>

Bepr\u00f6vade memotekniker f\u00f6r namn, historia och fr\u00e4mmande spr\u00e5k, matematik, dra upp r\u00f6tter i huvudet, bem\u00e4stra sifferminnet och mycket mer - kombinerat till ett inl\u00e4rningssystem med vilket studenter och vuxna kan till\u00e4gna sig n\u00e4stan vilken kunskap som helst p\u00e5 kortast m\u00f6jliga tid.\u00a0<\/p>

I hundratals presentationer f\u00f6r tusentals elever, l\u00e4rare och f\u00f6r\u00e4ldrar har det g\u00e5ng p\u00e5 g\u00e5ng visats att varje barn kan l\u00e4ra sig det normala skolmaterialet p\u00e5 en timme per dag p\u00e5 ett lekfullt och roligt s\u00e4tt.<\/p>

F\u00f6reningen tillhandah\u00e5ller redan hundratals utbildningsvideor f\u00f6r alla typer av \u00e4mnen utan kostnad. Videorna har visat sitt v\u00e4rde under nedst\u00e4ngningarna. De ut\u00f6kas st\u00e4ndigt, s\u00e5 att det nu finns videor f\u00f6r praktiskt taget alla skol\u00e4mnen.<\/strong><\/p>

F\u00f6reningen f\u00e5r st\u00e4ndigt tackbrev fr\u00e5n elever som skriver i f\u00f6ljande mening: \"Jag brukade tro att jag var en idiot. Nu vet jag att jag \u00e4r ett geni!\"<\/strong><\/p>

I de tyskspr\u00e5kiga l\u00e4nderna finns det m\u00e5nga initiativ som vill inr\u00e4tta friskolor enligt detta system. De st\u00f6rsta sv\u00e5righeterna \u00e4r dock de r\u00e4ttsliga kraven. N\u00e4r skolprojekt misslyckas beror det inte p\u00e5 skolans utmaningar, utan p\u00e5 juridiska problem.<\/p>

\"Och fungerar de h\u00e4r metoderna verkligen s\u00e5 bra?\" fr\u00e5gar Sibylle.<\/p>

Bepr\u00f6vad och testad tusen g\u00e5nger - den fungerar f\u00f6r alla<\/h2>

\"Ja, definitivt med alla elever. Konceptet har pr\u00f6vats och testats tusen g\u00e5nger. Vissa elever kanske beh\u00f6ver en halvtimme l\u00e4ngre, men det ska inte vara n\u00e5got problem\", f\u00f6rklarar Kerstin.<\/p>

\"T\u00e4nk om vi anv\u00e4nde det h\u00e4r inl\u00e4rningssystemet i v\u00e5ra skolor?\" vill Michael veta, \"d\u00e5 skulle du inte beh\u00f6va starta en egen skola och alla elever i favoritstaden skulle bli genier?\"<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

t\u00e4nker Kerstin:
\"Om vi till\u00e4mpar detta inl\u00e4rningssystem i v\u00e5ra skolor kommer Favourite City att g\u00e5 till historien. F\u00f6r det vi kan g\u00f6ra, kan alla m\u00e4nniskor g\u00f6ra. En ny generation av genier h\u00e5ller p\u00e5 att v\u00e4xa upp, kapabla att l\u00f6sa v\u00e4rldens stora problem tillsammans!\"<\/strong><\/p>

Pl\u00f6tsligt blir det tyst - man kunde ha h\u00f6rt en knappn\u00e5l falla.<\/p>

Efter ett tag bryter Siegbert, stadens skattm\u00e4stare, tystnaden:
\"Om det h\u00e4r verkligen fungerar och eleverna bara beh\u00f6ver studera en timme om dagen, vad g\u00f6r de d\u00e5 resten av dagen? Vi har ju trots allt en tillsynsplikt.\"<\/p>

\"Eftersom studenterna redan har avslutat sitt obligatoriska program p\u00e5 en lektion, best\u00e4mmer de sj\u00e4lva vad de vill l\u00e4ra sig ut\u00f6ver detta f\u00f6r livet\", svarar Kerstin. \"Det kan vara v\u00e4ldigt olika f\u00f6r varje individ.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Vissa studenter kommer att l\u00e4ra sig hur man odlar mat f\u00f6r att ge sig sj\u00e4lva och andra h\u00e4lsosam mat p\u00e5 Solidaritetsfarmen...<\/p>

...andra bara sniffar lite i bageriet eller p\u00e5 bilverkstaden...<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Beroende p\u00e5 \u00e5lder och intresse erbjuds de att g\u00f6ra praktik p\u00e5 v\u00e5ra f\u00f6retag f\u00f6r att l\u00e4ra sig mer om en m\u00e4ngd olika yrken.\"<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\"Om du vill kan du l\u00e4ra dig ett eller flera yrken hos oss\", s\u00e4ger Robert, en byggentrepren\u00f6r.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\"Konst, kultur och sport kan ocks\u00e5 fascinera\", s\u00e4ger Simon, kulturchef i Lieblingsstadt, och gl\u00e4ds: \"M\u00e5leri, skulptur, musik, teater, film, performance ... detta inspirerar m\u00e5nga unga m\u00e4nniskor, f\u00f6r att inte tala om det stora sportutbudet i v\u00e5r stad.\"<\/p>

\"P\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt formar ungdomarna aktivt sin 'favoritstad', d\u00e4r de senare kommer att trivas som vuxna!\", s\u00e4ger Michael entusiastiskt.<\/p>

\"Beh\u00f6ver vi fler l\u00e4rare f\u00f6r detta?\" fr\u00e5gar Siegbert.<\/p>

\"Fr\u00e5n utbildningsorganisationen kommer m\u00e5nga medlemmar att st\u00e4lla upp som frivilliga studiev\u00e4gledare. Peer-to-peer-inl\u00e4rning har ocks\u00e5 visat sig vara mycket framg\u00e5ngsrikt, vilket inneb\u00e4r att eleverna l\u00e4r varandra\", f\u00f6rklarar Kerstin, \"s\u00e5 vi beh\u00f6ver inte fler l\u00e4rare - tv\u00e4rtom: l\u00e4rarna \u00e4r l\u00e4ttade. De kan \u00e4gna sig \u00e5t de enskilda eleverna p\u00e5 ett mycket b\u00e4ttre s\u00e4tt.\"<\/p>

\"P\u00e5 f\u00f6retagen \u00f6vervakas \u00e4ven ungdomarna\", s\u00e4ger Robert, \"ju mer man litar p\u00e5 ungdomarna, desto mer ansvarstagande blir de. Det \u00e4r min erfarenhet.<\/p>

Det b\u00e4sta s\u00e4ttet att l\u00e4ra sig \u00e4r genom projekt<\/h2>

Siegbert l\u00e4ser i sina register: \"L\u00e4rare saknas s\u00e4rskilt ofta i de s\u00e5 kallade MINT-\u00e4mnena, dvs. matematik, datavetenskap, naturvetenskap och teknik.\"<\/p>

\"Dessa \u00e4mnen l\u00e4r man sig b\u00e4st i projekt.\" Roman, \u00e4gare till LieblingsTEC, ett lokalt teknikf\u00f6retag, vet vad han talar om. Han \u00e4r grundare av f\u00f6reningen KidsTEC e.V., d\u00e4r tekniskt beg\u00e5vade barn och ungdomar samlas i agila team och utvecklar okonventionella l\u00f6sningar p\u00e5 en m\u00e4ngd olika problem. De har redan vunnit flera priser i \"Jugend Forscht\" och liknande t\u00e4vlingar.\u00a0<\/p>

\"De unga m\u00e4nniskorna f\u00f6rv\u00e5nar oss alltid\", till\u00e4gger Roman, \"oftast \u00e4r det vi som l\u00e4r oss av dem och inte tv\u00e4rtom. Vi vuxna beh\u00f6ver egentligen bara skapa ramvillkoren, och barnen kommer med l\u00f6sningar som vi aldrig skulle ha t\u00e4nkt p\u00e5 i livet.\"<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Roman f\u00f6resl\u00e5r att man s\u00e4tter sig ner med STEM-l\u00e4rare, KidsTEC och elever f\u00f6r att tillsammans utforma sp\u00e4nnande projekt. N\u00e4r projekten f\u00f6rverkligas kommer undervisningsmaterialet in n\u00e4stan som ett sidosp\u00e5r.\u00a0<\/p>

\"Matematik och naturvetenskap \u00e4r l\u00e4tt n\u00e4r du kan uppfylla dina \u00f6nskningar med dem. D\u00e5 g\u00e5r synapserna i hj\u00e4rnan ig\u00e5ng och man l\u00e4r sig i rekordfart. Vi upplever detta varje dag p\u00e5 KidsTEC. De b\u00e4sta id\u00e9erna kommer fr\u00e5n barnen!\"<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Nu kommer livet in i rummet. Alla verkar prata med alla andra, och id\u00e9erna bara bubblar upp ...<\/p>

\"K\u00e4ra v\u00e4nner\", Michael tar till orda, \"det h\u00e4r \u00e4r fantastiskt - det h\u00e4r kommer att bli \u00e4nnu en milstolpe i v\u00e5rt fantastiska samarbete!\"\u00a0<\/p>

Efter en kort tankepaus forts\u00e4tter han:\u00a0
\"Och \u00e5terigen har vi mycket frivilligt arbete, utbildningsorganisationen, KidsTEC och naturligtvis studenterna, som bidrar till de olika projekten och d\u00e4rmed skapar ett enormt merv\u00e4rde - f\u00f6r sig sj\u00e4lva, f\u00f6r samh\u00e4llet och f\u00f6r helheten. Enligt Gradidomodellen ers\u00e4tts allt ideellt arbete med 20 Gradido per timme - f\u00f6r n\u00e4rvarande fortfarande upp till maximalt 1000 Gradido per huvud och m\u00e5nad, men vi utvecklar oss vidare \u00e4ven h\u00e4r.\"<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Den \"Bra samarbete<\/strong> tar sig an oanade dimensioner. I det 14:e avsnittet av den popul\u00e4ra serien \"Gradido i favoritstaden\" <\/strong>r\u00e4ddar inv\u00e5narna i Lieblingsstadt bokstavligen v\u00e4rlden - eller snarare ser de till att det v\u00e4xer upp en generation av genier som kan l\u00f6sa v\u00e4rldens stora problem.<\/p>

Det har definitivt bevisats att samarbete \u00e4r mycket b\u00e4ttre \u00e4n konkurrens. F\u00f6r det som v\u00e5ra favoritstadsbor kan g\u00f6ra, kan alla m\u00e4nniskor i hela v\u00e4rlden g\u00f6ra. Och det \u00e4r bra, f\u00f6r det \u00e4r bara tillsammans som vi kan l\u00f6sa m\u00e4nsklighetens problem.<\/p>

\u00c4ven detta utbildningsprojekt drivs till stor del p\u00e5 frivillig basis. Med hj\u00e4lp av volont\u00e4rers\u00e4ttningssystemet \"Gradido\" ers\u00e4tts det frivilliga arbetet med 20 Gradido per timme.<\/p>

F\u00f6r Gradidos finns en m\u00e4ngd olika f\u00f6rm\u00e5ner och rabatter som kan utnyttjas hos lokala f\u00f6retag. Dessutom finns det ett livligt utbyte mellan medborgarna. Detta minskar kostnaderna f\u00f6r alla inblandade och stora projekt blir genomf\u00f6rbara. En win-win-win-situation f\u00f6r alla!<\/p>

Vidarebefordra g\u00e4rna denna serie till din kommunstyrelse, f\u00f6reningar och f\u00f6retag!<\/strong><\/p>

Med Gradido och det stora samarbetet genererar vi Upp\u00e5tg\u00e5ende spiraler<\/strong> att forma framtiden p\u00e5 ett positivt och h\u00e5llbart s\u00e4tt. Tillsammans f\u00f6rvandlar vi v\u00e5ra st\u00e4der och samh\u00e4llen till levande och blomstrande oaser - v\u00e5ra favoritplatser!<\/p>

Med v\u00e4nliga h\u00e4lsningar<\/p><\/div>

Din<\/p>

\"\"<\/p>

Margret Baier och Bernd H\u00fcckst\u00e4dt
Gradidos grundare och utvecklare<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t