Politika spoločnosti Corona ohrozuje naše deti

Výskumníci vidia riešenie v novom peňažnom systéme

Künzelsau, 25.11.2020 - Deti, rodičia a učitelia sú na hranici svojich možností. Lekári, psychológovia a rodinní politici bijú na poplach. Všetci vidia, že súčasná krízová politika masívne ohrozuje blaho detí. Karanténne pravidlá, zatvorenie škôl a obmedzenia kontaktov privádzajú na barikády nielen ochrancov detí. Podľa organizácie Unicef umieralo každý deň 15 000 detí hladom ešte pred príchodom Corony. Opatrenia Corony dramaticky zhoršili hlad vo svete. V záujme vytvorenia bezpečného základu pre zdravý vývoj detí požadujú odborníci na ekonomickú bioniku z akadémie Gradido transformáciu finančného systému. Tým by sa ukončila chudoba na celom svete a zabezpečili by sa rovnaké príležitosti na rozvoj pre všetky deti.

"Otvorte okno, nasaďte si masku!" - Pruská sláva nie je krízový manažment

Súčasný školský systém vznikol v starom Prusku na výchovu lojálnych poddaných. Rýchlo sa rozšírila po celom svete. Filozof Richard David Precht už roky upozorňuje, že tento výchovný ideál je podľa všetkého, čo je dnes známe o vývinovej psychológii, úplne nesprávny. Bernd Hückstädt, spoluzakladateľ Akadémie Gradido, tiež s rastúcim znepokojením konštatuje, že "na celom svete chýbajú peniaze a vôľa rozvíjať verejné školy spôsobom, ktorý by bol potrebný vzhľadom na výzvy našej doby. Je to skutočná obžaloba svetového spoločenstva, ktorého blahobyt do veľkej miery závisí od komplexného vzdelávania jeho členov."

Privilegovaní navštevujú verejné školy

Preto nie je prekvapujúce, že čoraz viac žiakov navštevuje verejné školy aj v tejto krajine. Podľa Spolkového štatistického úradu sa počet všeobecných a odborných verejných škôl v Nemecku od školského roku 1992/1993 do školského roku 2018/19 zvýšil o úctyhodných 79,8 %. Mnohí rodičia, ktorí si to mohli dovoliť, už v roku 2016 zaplatili za miesto v súkromnom učilišti v priemere 2 000 eur na rok a dieťa.

Chudoba detí namiesto rovnosti príležitostí

Mnohé deti z menej majetných rodín sa na tomto vývoji nepodieľajú. Podľa štúdie Bertelsmannovej nadácie je chudoba charakteristická pre každodenný život viac ako jednej pätiny všetkých detí v Nemecku. To je 21,3 percenta alebo 2,8 milióna detí a mladých ľudí mladších ako 18 rokov. Kríza Corona ich situáciu ešte zhoršuje. Strata zamestnania, strach o živobytie, čoraz väčší nedostatok peňazí a nedostatok priestoru sú tiež príčinou eskalácie mnohých rodinných konfliktov. Domáce vzdelávanie je nemysliteľné tam, kde rodičom chýba nielen čas, ale aj kompetencie. "Rovnosť príležitostí vyzerá úplne inak," uzatvára Hückstädt, ekonomický biológ, a dodáva: "Odoprieť ľuďom voľný prístup k vzdelaniu znamená odoprieť im základné ľudské právo."

Stratená generácia detí Corona?

Detská charitatívna organizácia Unicef, Nemecká liga na ochranu detí, Výbor mládeže SOS detských dediniek, Sieť pre práva detí a rodinní politici tiež varujú, že najväčšie škody by v dôsledku krízy mohli utrpieť deti. Detský fond OSN vo svojej správe "Averting Lost Covid Generation" (Odvrátiť stratu generácie Covid) dokumentuje, že vážne dlhodobé dôsledky krízy Corona na vzdelávanie, výživu a blahobyt by mohli mať trvalý vplyv na životy celej generácie detí a mladých ľudí na celom svete. Christian Neusser, odborník na práva detí v SOS detských dedinkách, hovorí: "Rozsah tejto situácie je obrovský. Nejde totiž len o porušovanie práv jednotlivých detí, ale o celý reťazec: napríklad chudoba so sebou prináša choroby, detskú prácu alebo stratu vzdelania." Podľa údajov OSN by sa do extrémnej chudoby mohlo dostať 150 miliónov detí - okrem mnohých stoviek miliónov detí, ktoré boli postihnuté už predtým. Niekedy 1,5 miliardy detí na celom svete nemohlo chodiť do školy. Najmä v chudobnejších krajinách existuje riziko, že mnohí študenti sa do školy nikdy nevrátia, pretože ich rodiny sú príliš chudobné.

Sieť pre práva detí už 25. júna 2020 kritizovala, že do diskusie o riešení krízy sa takmer vôbec nedostali názory detí a mladých ľudí, hoci opatrenia sa ich práv priamo dotýkajú.

Prvá celoštátna štúdia o vplyve a dôsledkoch krízy Corona na duševné zdravie detí a dospievajúcich v Nemecku, ktorú uskutočnilo výskumné oddelenie "Detské verejné zdravie" Univerzitného lekárskeho centra Hamburg-Eppendorf, už v júli preukázala, že duševný stres detí spôsobený opatreniami Corona bol tiež výrazne vyšší, ako sa doteraz predpokladalo. Prieskum nemeckého detského fondu Forsa pri príležitosti Svetového dňa detí ukázal, že počas krízy Corona sa násilie páchané na deťoch drasticky zvýšilo a že sa znížili možnosti vzdelávania - najmä sociálne znevýhodnených detí.

Pri príležitosti Medzinárodného dňa práv dieťaťa 20. 11. 2020 SOS-Kinderdorf e.V. poukázala na to, že ani v Nemecku sa ešte stále v plnej miere neuplatňuje Dohovor OSN o právach dieťaťa z roku 1989 - a že pod vplyvom krízy Corona sa obmedzovanie práv detí ešte viac prehlbuje.

Kríza ako príležitosť na udržateľnú korekciu kurzu

Podľa Hückstädta Corona nie je príčinou všetkých problémov, ktoré sú v súčasnosti očividné. Ako každá kríza, aj Corona je historickou príležitosťou na zmenu kurzu smerom k lepšiemu svetu. "Už roky vieme, že starý finančný systém so všetkými jeho bublinami je na konci. Je potrebné to zmeniť a s Gradidom máme fantastické riešenie - len ho musíme uchopiť." Pri všetkom svojom optimizme Hückstädt nabáda k zmyslu pre mieru: "Je potrebná zodpovednosť celej komunity, aby naše deti v týchto nepokojných časoch neostali na okraji záujmu, ale aby konečne získali bezpečnosť a podporu, ktorú si zaslúžia - a to na celom svete."

Riešenie existuje už štyri a pol miliardy rokov

Nový ekonomický a finančný systém bol vyvinutý počas viac ako 20 rokov výskumu na Akadémii ekonomickej bioniky Gradido. Ekonomická bionika skúma prírodné modely úspechu, ktoré fungujú už viac ako štyri a pol miliardy rokov, a prenáša ich do hospodárstva. "Prirodzené hospodárstvo života" umožňuje dosiahnuť všetkých 17 cieľov trvalo udržateľného rozvoja OSN definovaných v Agende 2030. Právo na vzdelanie je výslovne zahrnuté a rovnaké príležitosti pre všetkých sú súčasťou programu. "Naším záujmom nie je len poskytnúť deťom ochranu a perspektívu," vysvetľuje Margret Baierová, spoluzakladateľka a výkonná riaditeľka akadémie Gradido, "chceme tiež trvalo zlepšovať možnosti osobného rozvoja." Podľa vedeckého výskumu neurobiológa profesora Geralda Hüthera je 98 percent detí vysoko nadaných už ako novorodenci, ale len dve percentá z nich zostávajú takými aj po ukončení školskej dochádzky. "Náš vzdelávací systém teda jednoznačne potrebuje reformu - a vďaka modelu Gradido je táto reforma takmer samozrejmá."

Gradido vytvára spravodlivé vzdelávacie príležitosti

Navrhovaný peňažný a hospodársky systém Gradido otvára cestu k "bezpodmienečnej účasti" všetkých na živote spoločenstva. Hückstädt vysvetľuje: "Základný etický princíp Gradida je založený na "trojitom dobre", t. j. na harmonizácii dobra jednotlivca s dobrom spoločenstva a väčšieho celku - v zmysle prírody a životného prostredia. Jednotlivec je súčasťou komunity, ktorá je zasa súčasťou "veľkého obrazu", ekosystému. Spoločná dobrá mena Gradido (GDD) je vytvorená pre každú osobu ako úver bez vytvorenia dlhu. Nasledujeme tak príklad prírody, aby sme našim deťom a vnukom zabezpečili budúcnosť bez dlhov, v ktorej sa oplatí žiť. Jeden gradido má približne hodnotu jedného eura. Na jedného obyvateľa pripadá 3 × 1 000 Gradido. 1 000 Gradido pre "aktívny základný príjem", pre verejný rozpočet a pre vyrovnávací a environmentálny fond." Výsledkom je veľkorysý štátny rozpočet bez dlhov, ktorý okrem iného umožňuje do budúcnosti zabezpečiť vybavenie škôlok a škôl s cieľom čo najlepšie podporovať a rozvíjať všetky deti. Školské a stredoškolské vzdelávanie je v rámci modelu Gradido na celom svete bezplatné. To znamená, že sú dostupné pre všetkých ľudí bez ohľadu na ich finančnú situáciu.

Aj v tomto prípade vzdelanie znamená oveľa viac ako len školenie. S cieľom dať deťom šancu "vyrásť v zodpovedných tvorcov vlastného života", ktorí majú podľa Hüthera najlepšie vyhliadky "nielen na profesionálny úspech, ale aj na zmysluplný, samostatný a šťastný život", model Gradido poskytuje aj "aktívny základný príjem" a "bezpodmienečnú účasť" na živote v komunite.

Aktívny základný príjem zabezpečuje základné zabezpečenie pre všetkých ľudí na celom svete a odstraňuje tak neustály existenčný strach, ktorý oslabuje imunitný systém a môže preťažiť psychiku. Vytvára tak základ pre bezkonfliktný rodinný život. Nepodmienená účasť", ktorá dáva deťom a mládeži možnosť prispievať komunite na ich "aktívny základný príjem", otvára nevídané možnosti vyskúšať si a rozvíjať sa v najrôznejších oblastiach a spoznať skutočného verejného ducha. Aktívny základný príjem zároveň zabezpečuje živobytie aj počas vzdelávania. "Gradido vytvára najlepší základ na to, aby každý mladý človek mal prístup k svojmu právu na vzdelanie a zdravý rozvoj už od detstva a našiel tak najlepšiu možnú cestu k plnohodnotnému životu," zdôrazňuje Hückstädt.

Podrobnosti o celom modeli Gradido nájdete na https://gradido.net

O akadémii Gradido
Akadémia Gradido pre ekonomickú bioniku vyvinula alternatívnu "menu spoločného dobra", ktorá je vytvorená podľa vzoru prírody. Príroda sa riadi pravidlom, že len tam, kde niečo zaniká, môže vzniknúť niečo nové, a tak je možné dlhodobé zlepšovanie (evolúcia). Jeho receptom na úspech je "kolobeh života". Ak by sa aj naša ekonomika riadila týmto prirodzeným cyklom, vyriešilo by to podľa odborníkov na ekonomickú bioniku prakticky všetky problémy sveta súvisiace s peniazmi. Model Gradido je založený na myšlienke, že nielen každá osoba, ale aj každý štát dostáva príjem vytvorený na kreditnom základe. Vďaka tomu môže plniť všetky svoje úlohy bez výberu daní. Deflácia alebo inflácia sú minulosťou. Hospodárstvo sa oslobodí od neustáleho nutkania k rastu a nebezpečenstvo kolapsu finančného systému je konečne zažehnané. (www.gradido.net)