Corona paaudzes nākotne

[00:00:00] Es mēģinu izprast pēdējos 500 gadus,
[00:00:08] viena no vācu nacionālā rakstura iezīmēm,
[00:00:12] kas ir paklausība autoritātei.
[00:00:18] Corona pasākumi ne tikai atņem jauniešiem iespēju ballēties kopā ar vienaudžiem vai apceļot pasauli. Tās arī apdraud miljoniem cilvēku iztikas līdzekļus un nākotnes modeļus.
[00:00:32] Sakarā ar to, ka daudzas prakses vietas tiek atceltas, skolu absolventiem trūkst perspektīvas nākotnē.
[00:00:40] Neskaitāmu nepilna laika darbavietu likvidēšana visiem studentiem viņu finansiālā pamata prakses atcelšana vai apturēšana.
[00:00:50] Arī studentu darbs un brīvprātīgais sociālais darbs ārzemēs būtiski ierobežo iespēju izmēģināt un orientēties pirms karjeras izvēles.
[00:01:05] Mūsu viesis ir Jozefs Krauss.
[00:01:08] Bestselleru autors un 30 gadus bijis Vācijas skolotāju asociācijas goda prezidents.
[00:01:16] Pašlaik viņš raksta savu jaunāko grāmatu ar nosaukumu der deutsche Untertan vom Denken entwöhnt.
[00:01:27] Un, protams, mēs šodien runāsim par šo grāmatu.
[00:01:34] Džozefs Krauss ne velti tiek dēvēts par izglītības politikas titānu, laipni lūdzam Gradido podkastā Džozefs Krauss.
[00:01:44] Labdien, laba diena arī jums.
[00:01:45] Jā, ļoti sirsnīgs sveiciens arī no manis, dārgais Krausa kungs no Gradido akadēmijas, kurš nezina šo teicienu.
[00:01:59] Mēs mācāmies ne tikai skolai, bet arī dzīvei.
[00:02:05] Bērni ir mūsu nākotne jeb vecam sunim jaunus trikus nevar iemācīt.
[00:02:13] Taču izglītības standarti Vācijā gadu no gada krītas.
[00:02:19] Skolēniem bieži vien vienkārši trūkst pamatprasmju, piemēram, rakstīt, lasīt un rēķināt, un tas notika ilgi pirms Corona.
[00:02:28] Džozefs par mūsu izglītības nāciju, kādas kļūdas ir pieļautas,
[00:02:37] ak, par to var uzrakstīt daudz grāmatu, dažkārt pat grūti lietot terminu izglītības tauta,
[00:02:51] Pirms trim gadiem es uzrakstīju grāmatu par to, kā ar šo mērķtiecīgo izglītības staciju novest izglītības nāciju pie sienas.
[00:02:59] Varbūt man nevajadzēja izvēlēties šo piezīmi jau tāpēc, ka man ir jums tad pa to laiku iespaids, ka jums daži Vācijas izglītības ministri šo grāmatvedību vai šo grāmatu, ja kāds izmanto degvielas uzpildes staciju pie sienas vērtību no instrukcijas arī,
[00:03:13] Jā, es esmu nopietni noraizējies, jo, kad mēs nonāksim līdz.
[00:03:20] Izglītības nācija ir nestabila, jo mēs paši sev melojam par izglītību un izglītības kvalitāti.
[00:03:28] Izglītības kvantitāte un kvalitāte tagad ir pilnīgi abpusēja.
[00:03:35] Mēs saņemam arvien vairāk studentu, mēs saņemam arvien vairāk skolēnu, kas pamet skolu.
[00:03:41] Mēs iegūstam arvien vairāk un vairāk tā saukto akadēmiķu, skolās un augstskolās atzīmes kļūst arvien labākas un labākas.
[00:03:49] Bet tajā pašā laikā, un to es domāju ar savstarpējo, tas ir iespējams tikai par standartu pazemināšanas cenu.
[00:03:58] Un tikai divi pierādījumi tam.
[00:04:01] Arvien vairāk un vairāk universitāšu pāriet uz lifta kursu izveidi pirmā kursa studentiem,
[00:04:09], jo pirmā kursa studentiem vairs nav ne valodas, ne matemātikas un dabaszinātņu zināšanu, kas viņiem faktiski ir nepieciešamas studijām, un arvien vairāk mācību firmu apgalvo, ka viņiem trūkst pat elementārāko prasmju,
[00:04:23] kultūras pamattehnikās,
[00:04:26] Tāpēc es esmu skeptiski noskaņots pret izglītības stacijas koncepciju.
[00:04:35] Dārgais Maikls, jūs pieminējāt ne tikai mūsu piedāvātās mācību vietas, bet arī praktikantu vietas utt.
[00:04:42] Pēc maniem aprēķiniem, ja tas turpināsies ar mīkstu vai cietu slēgšanu, tad nākamgad vēlā pavasarī, kad atkal būs labāk, ar vai bez vakcinācijas, mums būs mūsu skolēni,
[00:04:56] 400,500,600 mācību stundas, kas ir puse un trīs ceturtdaļas mācību gada.
[00:05:03] Un politiķi uz to reaģēs, lai nabadzīgos bērnus nenostādītu neizdevīgākā situācijā, vēl vairāk pazeminot standartus, lai kvalifikācija tiktu piešķirta ar vēl lielākām atlaidēm.
[00:05:18] Kāda izglītības politika mums ir vajadzīga, piemēram, mums ir vajadzīga tāda izglītības politika, kas beidzot atmestu izlīdzināšanas ideoloģiju pār Dievu.
[00:05:27] Cilvēkiem vienkārši ir dažādas intereses un dažādi talanti.
[00:05:33] Cilvēks nesākas ar skolas beigšanas atestātu, mums beidzot no tā jāatbrīvojas.
[00:05:38] Mums beidzot ir nepieciešama profesionālās izglītības modernizācija gan politiski, gan arī ideāli un mentāli.
[00:05:48] Nedaudz pārspīlējot savu pseidoakadēmiskumu ar viņas, es saku nedaudz polemiski, ar viņas diskusiju zinātniekiem.
[00:05:58] Un tajā pašā laikā milzīgs kvalificētu darbinieku trūkums, ko mēs vienkārši nevarējām novērst,
[00:06:05] šī plaisa ar imigrāciju, jo mums ir cita imigrācija no Austrālijas, Jaunzēlandes, Kanādas vai ASV, tāpēc izlīdzināšanas princips,
[00:06:16] muschweck cilvēks nesākas ar vidusskolas diplomu, mums ir arī jārada sasniegumu princips atpakaļ renesansē,
[00:06:25] Pēdējās desmitgadēs vācu pedagoģijā tika pārtraukta sasniegumu 68 diskreditēt fašistisko un tā tālāk Es tagad varētu minēt daudz piemēru, ko es domāju.
[00:06:38] Esmu piedzīvojis nežēlīgus uzbrukumus Tam, kurš pieprasa skolas sasniegumus, ir jāsaka, ko viņš domā pēc Aušvicas,
[00:06:45] ļoti slikta demagoģiska trivializācija par to, kas patiesībā notika 33045. gadā - mums atkal ir nepieciešams sasniegumu princips,
[00:06:55] mums ir nepieciešama elites izglītība.
[00:06:59] Mums ir jāatbrīvojas no šī angļu-amerikāņu pasaulē lietotā termina elite, izglītota elite, kas rada vienlīdzības šelfu.
[00:07:12] Pievienotā vērtība, pateicoties nevienlīdzībai,
[00:07:16] nē, mēs ar vienlīdzību samazinām līmeni, un to sauc par taisnīgumu.
[00:07:24] No vecā labā Brita Augusta fon Hajeka mēs zinām, ka ir apsolīts pilnīgs zemes taisnīgums,
[00:07:31] tas ir totalitārisma Trojas zirgs, un mums nav jāsāk ar to, ka mums atkal jālabo saturs.
[00:07:42] Tātad, lai mācību programmas ar H rakstīts tas saka, mācību programmas ar dubulto e tie ir kļuvuši nekāda satura tajā vairs.
[00:07:50] Mūsu jaunieši vairs neko nezina par vēsturi un tāpēc ir ne tikai vēsturiski, bet arī politiski nenobrieduši,
[00:07:58] Kad es atkal un atkal nopietnos pētījumos izlasīju, ka 70% no 16-17 gadus vecajiem vāciešiem nezina, kad tika dibināta Federatīvā Republika, kas bija siena, kas to cēla,
[00:08:10] kāda ir atšķirība starp lapsu, parlamenta deputātu, jūsu parlamenta deputātu un tā tālāk, un tā tālāk, un tā tālāk,
[00:08:18] tas ir politisks nenobriedums vai var jebkurš demagogs,
[00:08:23] vai var attiecīgie plašsaziņas līdzekļi, protams, būtu politiski analfabētiski vēsturisks, bet aizliegt pastāvīgi izliekas X par U.
[00:08:31] saturs atkal saturs saturs saturs kanons jā, jo mums jau ir, kas padara viņu pun pārāk daudz zināšanu saskaņā ar visiem kanons,
[00:08:41] kanoniskās zināšanas joprojām ir zem laika, kas jau ir tautas etimoloģija,
[00:08:46] izglītības standarti Vācijā gadu no gada krītas, kāda būtu jūsu svarīgākā prasība?
[00:08:59] Piekļuve Džungļu ģimnāzijai un mācības, kas orientētas uz sniegumu un talantu klasi Riehen II Top paaugstināšana,
[00:09:08] Arī mūsu īpaši apdāvinātajiem skolēniem ir tiesības uz optimālu atbalstu viņu personības brīvai attīstībai, kā to nosaka Pamatlikums.
[00:09:20] Vācijā vājajiem.
[00:09:23] Jā, mana augsti profesionālā skola ir speciālā skola, kāda man ir Vācijā, bet tagad arī to grib upurēt, jo ANO it kā pieprasa konvenciju par bērniem ar invaliditāti, kas nemaz nav taisnība.
[00:09:38] Tātad, protams, arī orientācija uz bērna labākajām interesēm, un jā, tāpat kā mācību programmas, kas ir saturiski bagātas.
[00:09:48] Man tikai viens pēdējais piemērs, kad mācību programmās pēdējo 30 gadu laikā 14 gadus vecu bērnu vārdu krājums ir samazināts no 1400 līdz 700 vārdiem.
[00:10:01] Tad man jāsaka, ka uzstājās nekompetenti jaunieši.
[00:10:06] Viņi nav lingvistiski spējīgi, viņi, protams, nav spējīgi saprast vai formulēt noteiktas lietas, vai, izmantojot Ludviga fon Vitgenšteina teicienu, manas valodas robežas ir manas pasaules robežas,
[00:10:20] jo šaurākas ir manas valodas robežas, jo šaurākas ir manas pasaules robežas.
[00:10:25] Pilnīgi noteikti, ja es nespēju izteikties savā valodā, tad es stāvu malā, es nepiedalos diskusijā un esmu apjucis jebkuras propagandas dēļ.
[00:10:40] Bernd gandrīz pusmiljons absolventu.
[00:10:46] Šogad Vācijā vien darba tirgū ienāks 400 000 praktikantu,
[00:10:55], korona krīzes dēļ, daudzi no viņiem tomēr būs tur,
[00:10:59] Diemžēl daudzi no viņiem neatradīs darbu, un daudzas prakses vietas tiks atceltas bez aizvietošanas, un lielākā daļa prakšu un studentu darba vietu tiks atliktas uz nenoteiktu laiku,
[00:11:12] Jums ir nepieciešama liela pārliecība, jums ir nepieciešamas perspektīvas, Berndi, kā Gradido ekonomiskais modelis var to atbalstīt?
[00:11:25] Jā, mums ir nepieciešams ilgtermiņa risinājums,
[00:11:29] Tāpēc šobrīd risinājumi, kas tiek piedāvāti ar subsīdijām, ar dažādu uzņēmumu atbalstu un tamlīdzīgi, tie visi ir vai nu aizdevumi, vai jebkurā gadījumā īstermiņa risinājumi,
[00:11:43] Runa ir par to, ka tagad neatkarīgi no tā, kā cilvēki tiek apmācīti, šķiet, ka darba vietu ir mazāk, [00:11:52] darba vietu ir mazāk.
[00:11:52] ka automatizācijas un citu faktoru dēļ, no otras puses, darba vietu kļūs mazāk, un tas ir tas, kas tajā ir tik labi pateikts,
[00:12:03] mēs esam atšķirīgi,
[00:12:06] mēs esam dažādi Bayer Gradido Academy, piemēram, saka, ka katram cilvēkam ir savas īpašas dāvanas,
[00:12:14] kopā mēs esam labākais risinājums, lai optimāli atbalstītu viens otru, kas nozīmē, ka amatnieks, piemēram.
[00:12:23] ir tikpat vērtīgs kā akadēmiskais darbinieks,
[00:12:26] vai citās profesijās, un šajā ziņā, manuprāt, ir pilnīgi pareizi, ka akadēmiskajam darbiniekam netiek maksāts tik daudz vairāk kā labam amatniekam,
[00:12:36] bet Gradido akadēmija var palīdzēt,
[00:12:40] Neatkarīgi no tā, kāda ir nodarbinātības situācija, Gradido uzskata, ka aktīvie pamatienākumi ir ļoti svarīgi.
[00:12:51] Pamatojoties uz beznosacījumu līdzdalību, tas nozīmē, ka ikviens cilvēks, neatkarīgi no tā, kā citādi ir strukturēts darba tirgus,
[00:13:01] Ikvienam cilvēkam ir tiesības dot savu ieguldījumu sabiedrībā ar savām dāvanām un tieksmēm un pretī saņemt pamatienākumus,
[00:13:13] tas ir sava veida atbalsts un pieprasījums,
[00:13:15] Tas nozīmē, ka atšķirībā no beznosacījumu pamatienākuma, kur tiek teikts, ka ikviens saņem savu naudu ar lejkannu, protams, ir svarīga veiktspēja.
[00:13:24] runa ir par atbalstu un izaicinājumiem katram cilvēkam vislabākajā iespējamajā veidā,
[00:13:32] un pieprasot šo fotoattēlu, kam patiesībā vajadzētu sākties jau skolā un kas tagad acīmredzot kļūst arvien egalitārāks,
[00:13:40] lai turpinātu šo atbalstu un izaicinājumus visas dzīves garumā, mēs to darām kopš 1980. gadiem,
[00:13:49] ekonomikā ir vērojama tendence, ka prakses vietu pieteikšanā un aizpildīšanā.
[00:13:57] Protams, uzņēmumi, tirgotāji, krājbanku un banku pakalpojumu sniedzēji un tā tālāk deva priekšroku vidusskolu absolventiem, nevis vidusskolēniem.
[00:14:11] Vecāku prātos tas ir iestrēdzis, jo cilvēka, kurš sāk mācības abitūrā, devīze ir uzturēšana, bet caur jums nav izredžu.
[00:14:20] Ekonomika to saprata pārāk vēlu.
[00:14:26] Jūs ne vienmēr varat vadīt uzņēmumu ar gudriem un izteiksmīgiem vidusskolas absolventiem.
[00:14:35] Bet, protams, ir ļoti grūti viņus panākt, būtībā jūs varat tos panākt tikai ar tirgus pasākumiem,
[00:14:44] Tas nozīmē, ka man ir jāpalielina mācekļu algas, kā mēdz teikt, likmēm jābūt pievilcīgām cilvēkiem, kuri nav mācījušies.
[00:14:57] Ilgtermiņā absolūti nav iespējams, ka visi, kas studē, strādā kaut kur valsts dienestā vai NVO,
[00:15:05] darbs pārcēlās uz Iberijas 13 par 14 par tagad ir tirgus ekonomika nevar strādāt, kas gāja greizi un skolas politika, protams, ir devis visu pārtiku,
[00:15:17] 15 no 16 Vācijas pavalstīm ģimnāzija ir pilnīgi nepieejama,
[00:15:22] in dusmas ir un bieži vien nepareizs novērtējums vecākiem atbrīvo tikai Bavārijā,
[00:15:28] šeit ir noteikti kritēriji, lai piekļūtu ģimnāzijai, es baidos, es baidos.
[00:15:34] Ņemot vērā populistisko politiku, kas šobrīd tiek īstenota Bavārijā, iespējams, ka tā būs arī Bavārijā, proti, ka mēs nedrīkstam aizbildināties ar vecākiem, pat ja vecāki ne vienmēr ir bērna interesēs.
[00:15:48] Politiski iecerētā izglītības kvalifikāciju inflācija,
[00:15:52] ir notikusi dramatiska prasību pazemināšana, kā saka Jozefs Krauss,
[00:16:01] daudz vairāk nekā 50% skolu beidzēju var studēt augstskolā,
[00:16:09] SEB saskaņā ar zinātniskiem pētījumiem 98% jaundzimušo ir ļoti apdāvināti pēc skolas tas ir tikai 2%.
[00:16:23] Vai ir veiksmīgas metodes, kā veicināt reālu potenciāla attīstību un uzturēt dabisko apdāvinātību, kā jūs domājat.
[00:16:36] Uz papīra, protams, ir, un dažās pasaules valstīs tās tiek praktizētas.
[00:16:43] Tas vienmēr ir bijis praktizēts pārtraukums, jo jūs zinājāt, vai vēlaties pat uz pusi saglabāt savienojumu.
[00:16:50] Tad jums ir jāveicina 2% no labākajiem cilvēkiem, ko VDR darīja ar īpašiem apaviem.
[00:16:59] Tāpat kā jūs Yun ne vienmēr ar vecāku piekrišanu, protams, bija arī tajā, kas padara ķīniešu pilnīgi,
[00:17:08] intensīva, tāpēc Austrumāzijas iedzīvotāji tik un tā no mums aizbēg, jo viņiem ir spoguļi citā izpildījumā, kas nenozīmē, ka es gribu, lai būtu ķīniešu bārbekjū skola jā, bet mums ir arī Amerikas teritorijā,
[00:17:21] elites skolas, bet tas, protams, ir šo elites skolu trūkums finansējuma ziņā,
[00:17:32] maksas ir sociāli ļoti selektīvas,
[00:17:37] Es nesaku, ka esmu sociālists, bet Vācijā mums ir dažas pieejas.
[00:17:42] bet, ja man ir internātskolas Vācijā, kur vecākiem jāmaksā 2600 eiro mēnesī, man jāsaka, ka elitāra ir tikai cena, bet ne obligāti tas, kas iznāk dienas beigās,
[00:17:57] Atkal, mums ir nelīdzsvarotība, lai diagnosticētu mazliet rūpīgāk, 90. gadi nav sen.
[00:18:07] Kopš tā laika mēs esam dubultojuši pirmā kursa studentu skaitu, jau trīs gadus mums ir vairāk jauniešu, kas uzsāk studijas, t.i., uzsāk profesionālo apmācību, tagad, es baidos,
[00:18:19] jo trūkst prakses vietu, ko jūs pareizi pieminējāt, ka daudzi cilvēki teiks: jā, labi, pirms es iznāku uz ielas, es vienkārši iešu uz siltu universitāti,
[00:18:30] vismaz tur es būšu 536 gadus vecs, arī vecāki man pievienosies no ielas, ko es arī vēlos.
[00:18:39] Un varbūt arī tas būtu neliels ieguldījums, un, padarot šo sāgu līdzsvarotāku, tai būtu liels izglītojošs efekts.
[00:18:50] Es gribētu, lai visiem jauniešiem būtu obligāts dienesta gads.
tā varbūt jaunieši arī nosūtītu garšu.
[00:19:00] Jomā, kur mums patiešām ir milzīgs darbaspēka trūkums, proti, sociālo profesiju jomā, māsu profesijās un tā tālāk un tā tālāk, mēs tagad esam saistīti ar koronavīrusa klīniku.
[00:19:13] Bet, iespējams, ir pietiekami daudz vietu, bet mums nav pietiekami daudz medmāsu.
[00:19:19] Jo neviens nevēlas, lai būtu zilā mēteļa profesija, bet visi vēlas, lai būtu tikai baltā mēteļa profesija, it kā vispārējā obligātā gadā es jau gandrīz notika no 2011 starp citu vai spēcīgāku palīdzību par,
[00:19:33] Bavārijas valdības partija,
[00:19:36] tas tika apturēts Es būtu gribējis pretējo vispārēju obligāto dienestu abiem dzimumiem.
[00:19:45] Pedagoģisku apsvērumu dēļ, jo jauniešiem, kuru mūža ilgums pieaug, ir mūžs.
[00:19:52] 80 gadi 85 gadi šodien dzimušo cilvēku paredzamais dzīves ilgums.
[00:19:56] Kamēr šīs kopienas labuma guvēji ir šī sabiedrība, tik ilgi, kamēr tās infrastruktūra ir tās infrastruktūras labuma guvēji.
[00:20:03] No tiltiem ceļiem līdz veselības aprūpei un izglītībai.
[00:20:07] Kāpēc es lūdzu manu toric nevarat lūgt 18 19 20 gadus veciem cilvēkiem ieguldīt 9 vai 12 mēnešus no šīs dzīves šajā kopienā vairs.
[00:20:20] Tas atrisinātu daudzas problēmas un, iespējams, atrisinātu daudzas akadēmiskas blokādes galvā.
[00:20:28] Bernd daži konstruktīvie ieteikumi no Josef Kraus, kā akadēmija to redz.
[00:20:37] Jā, šī obligātā dienesta gada ideja ļoti labi iederas.
[00:20:42] ar beznosacījumu līdzdalību ar aktīvajiem pamatienākumiem, tas ir.
[00:20:47] 5 un tāpēc viens vēlas obligāto, kas mūsdienās nav tik nemoderna, ja tagad to sauc par beznosacījumu līdzdalību, katram cilvēkam ir tiesības un saka, ka tev ir atļauts dot savu ieguldījumu sabiedrībā.
[00:20:59] Jūs arī saņemsiet kaut ko līdzīgu aktīvajam pamatienākumam, kā jau teicu, svarīgākais ir aktīvais pamatienākums, un tieši tas mums ir,
[00:21:07] Ūdens Kraus pieprasa,
[00:21:10] Es pazīstu daudzus cilvēkus, kuri ļoti labprāt strādātu kādu aprūpējošu darbu vai veiktu kādu aprūpējošu darbību,
[00:21:18] bet tad sakiet, jā, es citur nopelnīju vairāk vai arī šajā rūpju profesijā nopelnu tikpat maz.
[00:21:26] Un tieši to mēs varam atrisināt, ieviešot aktīvos pamatienākumus, kas pēc tam ir brīvprātīgi, bet cilvēki, kas to dara brīvprātīgi, pēc tam saņem aktīvos pamatienākumus.
[00:21:40] Viņi tad arī ir entuziasti, tad es kaut ko daru brīvprātīgi, es to daru ar prieku, es esmu entuziasts par šo darbību, es arī pazīstu cilvēkus, kuri...
[00:21:50] tie, kuri, piemēram, strādāja sabiedriskos darbus, ir teikuši, ka viņu dzīve ir pozitīvi mainījusies tikai tāpēc, ka viņi ir strādājuši sabiedriskos darbus, tāpēc tas ir bagātinājums, cilvēciskais bagātinājums.
[00:22:02] viņi joprojām no tā smeļas visu savu dzīvi, tāpēc esmu pilnīgi pārliecināts, ka runa ir par to,
[00:22:10] Mums, cilvēkiem, ir dabiska sociāla vajadzība būt iesaistītiem sabiedrībā, tā bija veicināšana,
[00:22:18] labi, tas var būt ar obligāto gadu mūsu pieeja ir brīvprātīga pieeja ar aktīvo pamatienākumu,
[00:22:25] efekts būs tad, ja brīvprātīgi tas būs pat, ka caur entuziasmu.
[00:22:31] Jā, var teikt, ka profesors Džeralds Hjūters ir teicis, ka entuziasms ir mēslojums smadzenēm.
[00:22:39] Un tas nozīmē, ka, ja es kaut ko daru ar entuziasmu, es kļūstu arvien labāks un labāks, un man tas sagādā prieku, un es varu šo prieku nodot tālāk, un es domāju, ka mēs esam viens otram ļoti tuvi.
[00:22:50] Ir arī gradido.
[00:22:53] Ir arī dāsns valsts budžets bez parādiem, skolas izglītība un tālākizglītība ir bez maksas, kas ir gandrīz paradīze, bet kā tas viss tiek finansēts?
[00:23:07] To finansē trīskārša naudas radīšana,
[00:23:10] Mums ir jāpieņem, ka Gradido ir modelis, priekšlikums jauniem spēles noteikumiem, un vecās lietus spēles tiek sauktas par naudu, ko rada parādi, proti, viena kredīts ir obligāti otra parāds,
[00:23:23] patiesībā ir kara sistēma, jo jums nevar būt ne kredīta, ne parāda,
[00:23:29] starp tur ir nulle citādi nav nekas gradido ir pēc plus summa modelis,
[00:23:35] nauda kļūst par radījumu pēc jauniem likumiem vēl tikai kā mūsu priekšlikums jauniem likumiem, ko dzīve katram cilvēkam pati par sevi trīskāršs naudas radīšanas līdzeklis,
[00:23:45] ka pirmie 1000 Gradido mēnesī tiek radīti par to pašu aktīvo pamatienākumu, kas ir ekvivalents 1 €, nevis kredītu, kas tad atbilst 1 € Āzijā.
[00:23:56] Puses ir tad par zvaigzni Zeta, kas atbilst, ja kāds varētu aprēķināt, ka Vācijā aptuveni federācijas valstīs pašvaldības + sociālā labklājība III ir par izlīdzināšanu un vidi pirms reorganizācijas,
[00:24:09] vides mantojuma pasaulē ir 58 miljoni bērnu,
[00:24:16] un 63 miljoniem pusaudžu joprojām nav pieejama pamatskola un vidusskola 90 % no visiem bērniem,
[00:24:26] cilvēki ar invaliditāti nekad neapmeklē skolu 781 miljons cilvēku ir analfabēti,
[00:24:36] Tikai Vācijā vien 7,5 miljoni cilvēku ir funkcionāli analfabēti,
[00:24:44] tas ir kauns app, protams, tas ir normāli liecības divas domas par to.
[00:24:54] Pirmkārt, mēs atrodamies Trešajā pasaulē, un tas ietver gandrīz visus 1,4 miljardus afrikāņu.
[00:25:07] Ņemot vērā izaugsmes prognozes, kas kādā brīdī sasniegs divarpus līdz trīs miljardus, tas, ka izglītība nav nostājusies uz kājām, protams, ir arī attīstības palīdzības politikas neveiksme.
[00:25:20] Dažreiz es sev nopietni jautāju.
[00:25:22] Ko nozīmē šie triljoni dolāru, kas pēdējo desmitgažu laikā ir aizceļojuši, piemēram, uz Āfriku.
[00:25:33] Tumši kanāli grozu kanālos un tā tālāk.
[00:25:37] Bet nu tas ir atsevišķa tēma, bet es esmu izglītots cilvēks, man ir pilnīgi skaidrs.
[00:25:46] Izglītība ir nākotnes ieguldījums par excellence, īpaši šajās valstīs, un tas nav tikai vardes klauzula svētdienas runās.
[00:25:55] Bet, kad es skatos uz demogrāfisko attīstību Āfrikā, tad izglītība ir arī priekšnoteikums tam, lai demogrāfiskā attīstība tur atgrieztos saprātīgā virzienā.
[00:26:09] Pēdējo 100 gadu laikā Āfrikā ir notikusi demogrāfiska katastrofa.
[00:26:17] Jā, 1913. gadā, pirms Pirmā pasaules kara, Vācijai un Francijai kopā bija 13 valstis.
[00:26:24] 120000000 iedzīvotāju un Āfrika 130000000.
[00:26:31] Šodien Francijā un Vācijā kopā ir aptuveni 140 miljoni, bet Āfrikā - 1,4 miljardi.
[00:26:40] Kaut kas ir noticis nepareizi attiecībā uz Āfrikas demogrāfisko attīstību, un, protams, arī baznīcas ir īstenojušas nepareizu politiku.
[00:26:51] Kas ir Kruger ir kļuvis, bet pārāk vēlu, un tagad mums ir tikai liela daļa Āfrikas.
[00:26:58] Musulmaņus ietekmē islāms, islāms tagad ir tā saucamā reliģija.
[00:27:06] Dziesma veicina bērnu labklājību, lai agrāk vai vēlāk.
[00:27:10] Trīs no mums nevar dzīvot to Āfrikā trīs vai četri miljardi ir mēs varam būtībā visi,
[00:27:17] Vides projekti, klimata aizsardzība un citi pārtraukumi, kas tiek aizmirsti, ja šī attīstība Āfrikā turpināsies, tāpēc vēl vairāk izglītības, jā,
[00:27:26] tas ir ļoti svarīgi darba tirgum un iedzīvotāju pašpietiekamības veicināšanai, un mēs arī zinām, ka.
[00:27:34] Diemžēl, jo izglītotāki ir cilvēki, jo pārdomātāki pasaulē ir viņu pēcnācēji.
[00:27:45] Kā jau teicu, es teiktu, ka Vācijā tas ir vērsts pretējā virzienā.
[00:27:49] Mēs zinām, ka akadēmiski izglītotām sievietēm Vācijā bērnu skaits nekad nav bijis 0,7, kas, protams, nevar būt.
[00:27:59] Bernd Izglītības politika Āfrika, bet arī svarīgs jautājums par iedzīvotāju attīstības, kas atbild Gradido.
[00:28:12] Manuprāt, tā ir ļoti laba ideja par izglītību, kas atbilst arī mūsu pētījumiem,
[00:28:18] tas tā ir, tāpēc ne tikai Āfrikā ir vērojams izglītības uzplaukums, bet arī citās valstīs, jo īpaši nabadzīgajās valstīs, protams, nabadzīgās valstis izglītības ziņā nav attīstījušās,
[00:28:31] un, manuprāt, tā ir ļoti laba pieeja, ka tas tiek skatīts kopā ar izglītību, jo mēs redzam, ka visur ir nabadzība,
[00:28:42] turīgajās valstīs ir bērnu pārticība un līdz ar to arī pārapdzīvotība,
[00:28:48], kur atkal ir izglītība, un tā ir sakarība viens pret vienu,
[00:28:54] iedzīvotāju skaits samazinās vai vismaz tas daudz nepalielinās,
[00:28:59] Tas nozīmē, ka, no vienas puses, izglītība ir svarīga, un, no otras puses, ir svarīgi izskaust nabadzību un radīt labklājību, kad abas šīs jomas apvienojas,
[00:29:09] Tad, piemēram, cilvēkiem vairs nav vajadzīgi bērni, lai nodrošinātu viņu vecumdienas,
[00:29:18] ka bērni ir vienīgais cilvēku nodrošinājums vecumdienās.
[00:29:24] Tas attiecas arī uz tādu modeli kā Gradido, kur visi cilvēki ir nodrošināti. Starp citu, Gradido darbojas visā pasaulē, ne tikai luksusa valstīs, bet arī nabadzīgās valstīs,
[00:29:38] ja mums izdosies nodrošināt visus cilvēkus,
[00:29:40] visi cilvēki ir labi nodrošināti, tad arī iedzīvotāju problēma tiks atrisināta ļoti patīkamā un cilvēkiem draudzīgā veidā saistībā ar izglītību.
[00:29:54] Viena no lietām, ko jūs jau minējāt, ir aktīvie pamatienākumi, nevis studiju kredīti, Bernds.
[00:30:02] Nu, tad jums nav nepieciešami studiju kredīti, kas būtu nepieciešami, ja ikvienam būtu aktīvie pamatienākumi, kas, protams, attiecas arī uz jauniešiem jebkurā vecumā,
[00:30:12] un tad viņiem vairs nav vajadzīgi studentu aizdevumi, tad viņi dara kaut ko sabiedrībai, viņi var darīt arī to.
[00:30:17] kā arī studentu darbi, lai viņi paralēli studijām varētu darīt kaut ko sabiedrībai,
[00:30:25] viņu aktīvie pamatienākumi jums nav nepieciešams studiju kredīts vai citas studiju stipendijas, bet, no otras puses, jūs varat piedāvāt izglītību bez maksas, jā, un tas uz fona, ka mēs.
[00:30:39] Pēdējos mēnešos vairāk nekā 20 000 studentu bija jāpiesakās aizdevuma saņemšanai.
[00:30:49] Lai varētu apmaksāt izdevumus līdz eksāmeniem.
[00:30:57] Mums jau ir viena paaudze.
[00:31:01] Tas, kurš uzskata, ka esošā sociālā sistēma ir nepilnīga, ir jaunākā paaudze, kas piedalās transformācijā,
[00:31:12] mūsu sociālā līguma radikālāk nekā vecāka pandēmija,
[00:31:19] ir apvērsusi dzīvi kājām gaisā vesela paaudze visā pasaulē,
[00:31:25] tagad nosaka ekonomiskā un bieži vien arī sociālā un drošības joma,
[00:31:31] kamēr miljoniem cilvēku ienāk darba tirgū dziļas lejupslīdes laikā, viņus tas iezīmēs uz visiem laikiem Sepp.
[00:31:43] Kā jūs to redzat, es nezinu, vai jaunieši to uztver un saprot, tomēr mēs nedrīkstam aizmirst, ka mēs,
[00:31:54] Vācijā bērnu skaits uz vienu precētu pāri vai vecākiem ir 1,4.
[00:32:05] Un es saku, ka tagad mūsu jaunā paaudze ir mantinieku paaudze.
[00:32:15] Kā viņi var paļauties uz to, ka pie visa vainīgi ir vecāki.
[00:32:20] Rezultāts ir tāds, ka izglītības laiks aizvien vairāk pagarinās.
[00:32:27] Ne tāpēc, ka prasības ir pārāk augstas, bet gan tāpēc, ka jūs varat nesteigties, un vecāki ne vienmēr būs pret, ja bērni vēlāk izaug.
[00:32:38] Par mums pagātnē šodien vēl ir trīs vai četri bērni, paldies Dievam.
[00:32:46] Jo viņi beidzot ir laimīgi, kad bērni ir izauguši un lepojas ar to.
[00:32:51] Uz 1,4 bērniem, kas šodien ir vienam pārim, vecāki neticami pieķeras.
[00:32:58] Jo, protams, arī šī viena pēcnācēja atdalīšanās ir dramatiska.
[00:33:05] Kas mums šodien ir 28 gadus veci 30 gadus veci 32 gadus veci, bet Hotel Mama mēs dzīvojam.
[00:33:13] Un es to sīki aprakstīju savā grāmatā par helikopteru vecākiem, kuri varbūt pusgadu izbrauc no rindas realitātē, un tad kā bumerangs tas atgriežas pie vecākiem.
[00:33:26] Es domāju, ka mūsu jaunieši tur.
[00:33:31] Savā izlutinātajā stāvoklī viņi nesaprot, kas notiek.
[00:33:39] Un tomēr viņi nesaprot, ko nozīmē atmaksāt milzu valsts parādus, kas publiski ir pazuduši.
[00:33:48] To vienmēr pārdod kā uz nākotni orientētu politiku, kad tiek ņemti rokās miljardi un miljardi miljardu,
[00:33:57] Mēs trīs, kas sēžam šeit, nevarēsim atmaksāt šos parādus sava vecuma dēļ,
[00:34:04] bet 2,2 triljonu valsts parāds.
[00:34:09] Tas, kas mums ir tagad, mums būs jāatmaksā mūsu bērniem un mazbērniem, ja vien nenotiks pilnīgs sabrukums.
[00:34:19] Cue crash Bernd, kurš atmaksā parādu,
[00:34:24] Vai jums ir priekšstats par to, vai viņi noteikti, jā, noteikti, vai arī es pieņemu, ka viņi būs, tāpēc mēs piekrītam, ka viņi netiks atalgoti, notiks transformācija, mēs runājam par miermīlīgu transformāciju,
[00:34:37] monetārās sistēmas transformācija otra alternatīva ir sabrukums, ko mēs nevēlamies, ka mums nav nekādas ietekmes uz to no pārtikas sabrukuma tur vai ne, kas jau tiek prognozēts tuvākajos gados ekonomikas eksperti,
[00:34:51] bet nav svarīgi, vai tas novedīs pie avārijas vai mierīgas transformācijas,
[00:34:56] Abos gadījumos parāds kādā veidā izšķīdīs, jo matemātiski tas nav atmaksājams.
[00:35:04] Tagad man nevajadzētu pārlikt atbildību uz jauno paaudzi, lai vienkārši teiktu, ka jā, jaunieši un helikopteru vecāki utt,
[00:35:14] ir taisnība,
[00:35:16] bet mums ir arī jādomā par to, kura paaudze radīja šo kaitējumu, tā nebija jauniešu paaudze, galu galā mēs, mūsu paaudze, jā, runa nav par vainas noteikšanu, tā ir tīri vēsturiska.
[00:35:28] Mūsu paaudze ir tā, kas radīja pašreizējos parādus un kas vispār pieļāva šādu monetāro sistēmu,
[00:35:38] tad tam ir jāpanāk sabrukums vai arī vecā naudas sistēma nevar funkcionēt ilgtermiņā,
[00:35:45] Jūs varat darīt, ka atkal ar apskatīt matemātiku par vienkāršāko lielākoties nav gluži vienkārši tas ir galu galā eksponenciālo aprēķinu,
[00:35:55] Jūs redzat, ka tas nevar būt kaut kas tāds, kas tikai turpina augt un augt un augt, kam ir jānonāk līdz sabrukumam,
[00:36:01] Porsche Crash mums ir bijušas daudzas reizes pagātnē, piemēram, arī kā karu Otrais pasaules karš nav tik sen ir tagad kaut kā 80 gadus vai tā,
[00:36:13] Avārijas notiek dažādos veidos,
[00:36:17] tie var būt kari, tie var būt ekonomiskie sabrukumi, banku sabrukumi, katastrofas, un tas viss var būt saistīts [00:36:26] ar sabrukumu.
[00:36:26] ar dabiskās dzīves ekonomikas modeli, tāpēc es pieņemu, ka jaunākajai paaudzei šis parāds nav jāatmaksā,
[00:36:35] Iespējams, ka ilgtermiņā viņi smiesiesies par to, cik muļķīgi mēs savulaik bijām, ka uzkrājām šādus parādus, tāpēc mēs noteikti ieiesim vēsturē kā paaudze, kas, nu, par [00:36:46] dabas ekonomiku.
[00:36:46] Jaunieši, kad būs vecāki, iespējams, spēs smaidīt noteiktā veidā.
[00:36:52] Vai, jūsuprāt, jaunā paaudze ir klusās revolūcijas jaunieši, vai arī viņi ir tie, kas ir izlutināti un uz visu skatās mierīgi?
[00:37:03] Kā jūs domājat, kurp dosies jaunā paaudze, kas gaida.
[00:37:09] evolūcija transformācijai vai drīzāk revolūcijai,
[00:37:15] un es domāju, ka jaunieši pamatoti sagaida no pieaugušo paaudzes, tāpēc, protams, viņi jau ir jaunie pieaugušie, bet viņi sagaida [00:37:26] attīstību,
[00:37:26] risinājums viņi ir pieraduši pie gada risinājumiem, kas nāk no politiķiem vai no kaut kurienes, vai no ekonomikas, vai no kaut kurienes, vai no tehnoloģijas no zinātnes.
[00:37:38] viņi ir iemācījušies, ka vienmēr ir cilvēki, kas atrisina problēmu.
[00:37:45] Un tas nav pilnīgi nepareizi, tāpēc nevar pārmest jauniešiem, ka viņiem ir jāizvelk ratiņi no dubļiem, kuros mēs, iespējams, esam iebraukuši,
[00:37:57] Skaistākais ir tas, ka nepieciešamība ir izgudrojumu māte, tāpēc arī Corona ir izgudrojumu māte - krīze ir arī iespēja,
[00:38:07] un izmantosim iespēju kopīgi izveidot jaunu naudas un ekonomikas sistēmu, ja mēs to nedarīsim, mēs, cilvēki, to nedarīsim,
[00:38:18] tad tas nāks no augšas,
[00:38:20] Es tikai vēlos norādīt, ka, piemēram, Pasaules Ekonomikas forums jau kādu laiku runā par Lielo atjaunošanu, bet paskatieties, ko viņi dara, piemēram, transhumānisms ir viena no tēmām, piemēram, cilvēks-mašīna,
[00:38:35] ir šī digitalizācija tādā mērā, kas mums, iespējams, vairs nepatiks.
[00:38:41] Gandrīz vai Ķīnas modelis un tamlīdzīgas lietas tiek izplatītas no Pasaules ekonomikas foruma puses, un tas nozīmē, ka pārmaiņas noteikti tuvojas,
[00:38:52] Jautājums ir par to, kas veiks pārmaiņas,
[00:38:54] un Gradido modelī mēs tagad piedāvājam risinājumu, ko mēs, cilvēki, varam darīt, un, ja mēs to nedarīsim, tad risinājums tiks atrasts.
[00:39:06] Es lietoju vārdu litros citādā veidā ekonomikas elites, bet tad saskaņā ar viņu idejām un vēlmēm noteikumiem, kas mums, iespējams, ne vienmēr patiks.
[00:39:19] Dažreiz tie ir diezgan pozitīvi.
[00:39:22] Patiesībā jaunā paaudze ir apņēmības pilna kļūt par sociālo pārmaiņu pionieriem,
[00:39:32] Mēs pozitīvi vērtējam to, ka šī jaunā paaudze arī sevi uzskata par pārmaiņu katalizatoru, par nozīmīgu lielo pārmaiņu avotu,
[Kā jūs to redzat, Sepp, ņemot vērā jūsu gadu desmitiem ilgo pieredzi darbā ar jauniešiem, noteikti ir potenciāls.
[00:40:00] Tā kā es cialda no jums, kad tas ir pamodināts, bet tas nav pamodināts.
[00:40:07] Jo izglītība mūsu izglītības sistēma.
[00:40:11] Vai nav pat dot dažas lietas, lai jauniešiem mūsu jaunieši būtībā caur skolu na tāpēc nekas.
[00:40:22] Veiksmīga ekonomiskā izglītība.
[00:40:26] Un, kā jau minēju, viņiem ir nožēlojama vēsturiskā izglītība un nožēlojama politiskā izglītība.
[00:40:34] Patiesībā ievērojama daļa mūsu jauniešu ir politiski diezgan nezinoši.
[00:40:44] Vai arī tev tas ir naivi.
[00:40:48] Nekritiski mums nevajadzētu melot pašiem sev un teikt, ka piektdiena nākotnei tagad ir BB par to, cik jaunieši ir iesaistīti.
[00:41:00] Tātad, neskaitot to, ka daudziem no tiem, kas tur gāja piektdien, nav ne jausmas.
[00:41:09] Atbilst patoloģija pat nezinu, kāda ir atšķirība starp laika apstākļiem un klimatu, nezinu, cik procentiem.
[00:41:18] CO2 atmosfēra ir un tā tālāk un tā tālāk, un tas ir akcionisms, un es esmu saņēmis daudzas un daudzas vēstules un ziņojumus no vecākiem.
[00:41:28] Slide laivu ratiņi par to, kā skolās tika atceltas mācību stundas, lai bērni piektdien varētu doties uz demonstrāciju.
[00:41:38] Mēs esam uzrakstījuši, ka lielākie ieguvēji no šīm piektdienas demonstrācijām un burgeru ķēdēm.
[00:41:44] Līdz ar to jūs arī esat redzējuši vienu no mūsu jauniešiem.
[00:41:52] Trīs gadus neesmu bijis izsmalcināts politiskajā spriedumā.
tā nav viņu vaina.
[00:42:01] Tā ir izglītības sistēmas vaina, tā ir vecāku vaina un tā ir mediju vaina.
[00:42:08] Mūsu plašsaziņas līdzekļos mums ir tikai sabiedriskās raidorganizācijas, tagad mums ir vajadzīgi vēl 400 miljoni gadā, un mēs vēlētos, lai mums būtu 72 radio un televīzijas programmas.
[00:42:20] Tas ir viņu, tas ir viņu ar politisku noslieci,
[00:42:26] Man pat nav jānosauc krāsa, pietiek noklausīties pusstundu ZDF vai Deutschlandfunk, vai Deutschlandradio Kultur.
[00:42:36] Tā ir indoktrinācija, es kaut ko parādītu jauniešiem.
[00:42:43] Vai arī mēs visi trīs esam vienisprātis, ka mūsu paaudze ir daudz ko sabojājusi.
[00:42:52] Mēs ievēlējām cilvēkus, tad es pilnībā pieņemu Savienības partijas.
[00:42:59] Tikai vienmēr Signum Einsegnung insignum Wohltaten Wohltaten Wohltaten Wohltaten ir solījuši, lai es esmu attīstījis labklājības valsts patriotismu citādi patriotisms ir igittigitt labklājības valsts patriotisms.
[00:43:14] Kur runa vairs nav par Dievu Tēvu, bet gan par Tēvu Valsti, kas visu darīs un visu tiesās, un kas, protams, arī nogalina individuālo iniciatīvu.
[00:43:26] Tā bija audzināšana par nenobriedumu un bezpalīdzību, bet viss izdodas.
[00:43:34] Neviens nekad nav skatījies uz parādu pulksteni, kad mēs skatāmies, kāda nauda tiek tērēta saistībā ar Corona.
[00:43:43] Protams, mums ir vajadzīga nauda, piemēram, gastronomijai.
[00:43:48] Visai tūrisma nozarei mums ir nepieciešams pārejas atbalsts, bet, kad es uz to skatos, mums joprojām ir pietiekami daudz naudas,
[00:43:58] un tad jūs piešķirat Ziemassvētku prēmiju apmēram, es nezinu, pieciem vai sešiem tūkstošiem Bundestāga administrācijas darbinieku, tad kāpēc gan,
[00:44:08] jo viņi izveidoja mājas biroju, jo ieguva brīvo laiku,
[00:44:11] kas ir ietaupījuši ceļojuma laiku un degvielu, kas ir kaut kur traki nav neērti vai ir atļauts būt direktors Bādenē-Virtembergā.
[00:44:21] Arī nav dota Ziemassvētku prēmiju, jo Corona, paldies Dievam, daudzi no maniem kolēģiem ir autoskola, viņš teica, nē, mēs negribam, ka ir mulsinoši, bet kāpēc atkal šo kukurūzas ragu.
[00:44:34] Vācijā vien valsts parāds šobrīd ir aptuveni 2 triljoni eiro.
[00:44:44] Visā pasaulē simtiem triljonu eiro, mēs runājam par izglītības politiku, kas būtu.
[00:44:54] Ideālā izglītības sistēma no Gradido akadēmijas Bernd.
[00:45:00] Nu, viņi nav izglītības eksperti, mēs skatāmies, kas tur ir, kas ir jaunas mācību formas,
[00:45:10] un ir daudz jaunu mācību formu. Man šķiet, ka mēs jau runājām par Krieviju, Krievijā ir Šetinina skola,
[00:45:17] kas burtiski kļuva par skolu Vācijā, Austrijā, un starp tiem to sauc par lies Schule.
[00:45:24] Viņi strādā, piemēram, pēc modeļa, kurā skolēni vienlaikus māca arī skolēnus. Jaunajā vācu valodā to sauc par vienaudžu mācīšanos,
[00:45:39] tas ir tikai piemērs, tāpēc es gribu teikt, ka ir daudz labu pieeju, kas man pašam ir.
[00:45:47] jaunībā pēc tam, kad man bija neapmierinātība ar skolu, ja godīgi, es biju viens no tiem skolēniem, kas bija matemātiski ļoti apdāvināts un muzikāli adekvāts, bet slikts,
[00:46:00] un mans sliktākais priekšmets bija franču valoda.
[00:46:03] Pēc skolas, kad sāku strādāt par skaņu inženieri, es sāku interesēties arī par... [00:46:10] Angelu,
[00:46:10] Andželas metodes Es sastapos ar supermācīšanos, kas ir trauksme relaksētā stāvoklī,
[00:46:18] un tad es dabūju sev kursu, es nezinu, man liekas, ka es dažus mēnešus klausījos kasetes, un tad mums bija viens ierakstu studijā,
[00:46:28] ieraksts, šķiet, Bosch kompānijai, tas bija par franču ekspluatācijas rokasgrāmatu audio kasetē,
[00:46:37] uzņēmuma pārstāvis bija francūzis un franciski runājošs.
[00:46:41] Viņi sarunājās pie kafijas tases, un pēkšņi es pēkšņi pamanīju, ka runāju ar viņiem franču valodā, ko mācījos skolā,
[00:46:55] lielākās grūtības un visa šī lieta caur pāris nedēļu, varbūt trīs mēnešu supermācību.
[00:47:03] un es domāju, kāpēc jūs to nedarāt ar parastiem apaviem?
[00:47:07] Tātad, ja jūs jau zināt, ka ir tādas metodes, kas ir labas un strādā, un jūs varat mācīties miegā, protams, tas izklausās ļoti ērti, tāpēc tas nav gluži tā.
[00:47:21] tu vari kaut ko iemācīties ar daudz mazāk pūlēm, kas vismaz skolā man to padarīja subjektīvi ļoti sarežģītu.
[00:47:30] Labas mācīšanās atziņas.
[00:47:33] Tās darbojas jau ilgu laiku, arī veikalam ir vadītāji, piemēram, tāpēc privātā valodu skola darbojas pavisam citādi nekā, piemēram, mūsu skolu sistēma šeit,
[00:47:42] tāpēc ir daudz risinājumu,
[00:47:45] un, ja jūs tagad jautājat, kāda ir ideālā skolu sistēma, es teiktu, ka, raugoties no Gradido akadēmijas viedokļa, būsim... [00:47:52] būsim privāta skola,
[00:47:52] daudzas labas metodes, kas darbojas, apkoposim tās kopā, tām ne vienmēr ir jābūt smagām un sarežģītām, protams, varbūt tā ir daļa no tā,
[00:48:04], bet gan to, ka mēs varam apkopot un gūt no tā vislabāko, un ar to mēs varam arī iegūt ļoti labu izglītību,
[00:48:12] tāpēc tas ir lielisks noskaņojums, manuprāt, tas darbojas gan vēstures, gan valodu jomā,
[00:48:18] ar matemātiku tas nedarbojas tādā pašā veidā, bet es tikai gribu teikt, ka ir daudz risinājumu, ir svarīgi tos salikt kopā.
[00:48:26] Varbūt tā ir laba ideja pievērsties tavai jaunajai grāmatai, ko tu raksti, Sepp,
[00:48:34] Grāmata "Vācu subjekts, kas atsvešināts no domāšanas", kas tiks izdota nākamā gada vidū.
[00:48:44] Intension Vai jūs, iespējams, jau tagad varat sniegt mums dažus galvenos paziņojumus par ceļu.
[00:48:53] Es mēģinu smelties pieredzi no pēdējiem 500 gadiem.
[00:48:58] Viena no vācu nacionālā rakstura iezīmēm ir paklausība autoritātēm.
[00:49:07] Sākot ar Luteru, tāpēc, lūdzu, nepadodieties.
[00:49:11] Un tad, protams, turpinājās Vilhelmīnes nacionālsociālisma laikmets un VDR.
[00:49:19] Un es uzskatu, ka man ir pierādījumi.
[00:49:23] Kā saka, šī ir arī jaunākā Vācija, kāda jebkad ir bijusi.
[00:49:30] Tikmēr valdītu izteikts pakļaušanās gars.
[00:49:35] Jūs ticat visam, kas nāk no Berlīnes, jūs ticat visam, kas nāk no valsts dienesta.
[00:49:42] Kaut kā man ir sajūta, ka vācieši tik un tā nespēj veikt revolūciju.
[00:49:48] Zombijs vēsturē nekad nav nostājies uz kājām, viņi galu galā ir autoritātes ticīgie.
[00:49:54] Agrāk viņi ticēja autoritātei, nevis labējiem saukļiem, tagad viņi tic autoritātei, nevis kreisajiem saukļiem.
[00:50:04] Kas attiecas uz autoritāro personību, kuru Jans un Adorno arī centās notvert ar anketu, kurā bija iekļauts fašisma f-skalā veidots Stradas konstruētais "jā" viņa trimdā ASV.
[00:50:19] Šodien es to attiecināšu uz ticību kreisajām ideoloģijām.
[00:50:29] Egalitārisma tūrisms.
[00:50:33] Globālisms humānisms humānisms antifašisms antikoloniālisms, tad vēl pieci vai seši, lai uzskaitītu, apstājās, un tas ir jaunais dekalogs federālajam pilsonim.
[00:50:49] Politiski korekti tam jābūt.
[00:50:52] Tas ir milzīgs kritiens, ka vācu valodu grauj ZDF, ARD raidījumu vadītāji, pilsoņi un mēles pļāpātāji,
[00:51:03] un tā tālāk, un tā tālāk, vācietis Mišels pacieš pārāk daudz, vai tas būtu par parādu veidošanu.
[00:51:13] Vai arī tas, vai šis idiots ietekmē viņu tautu, es jau minēju dzimumu piemērus, šī domāšana par varu ir arī jums pretīga,
[00:51:25] Jā, ir svarīgi, lai mēs vēlreiz padomātu.
[00:51:29] Es negribu nevienam liegt domāt, bet ir ļoti svarīgi, lai mēs pārtrauktu domāt,
[00:51:37] un ir dažas lietas, kuras, manuprāt, mums nevajadzētu uzskatīt par pašsaprotamām no sabiedriskajiem medijiem, bet gan patiešām aplūkot un apšaubīt,
[00:51:49] vai tas patiešām ir taisnība, vai tas ir loģiski.
[00:51:52] Vai tie būtu tikai Corona pasākumi, vai arī izglītības politika, kur mēs tagad esam ļoti [00:52:00] intensīvi.
[00:52:00] vai tas ir tas, ko mums stāsta par ekonomisko izaugsmi un tā tālāk,
[Ir svarīgi, lai mēs atkal kļūtu par domājošiem cilvēkiem un uzdrīkstētos domāt paši par sevi,
[00:52:16] Es gribētu, lai man būtu Immanuela Kanta tēls ar pretrunu garu.
[00:52:21] Apgaismība ir izeja no sevis izraisītas nenobriedumainības, vai arī nākamais teikums ir gandrīz interesantāks, tas, ko rakstīja Kants un kas tagad arī tiek ražots reālistu stūrī.
[00:52:34] Ir tik ērti būt nenobriedušam.
[00:52:38] Ir tik ērti būt nenobriedušam, bet diemžēl vācietis Mišels ar to samierinās.
[00:52:47] Un, ja viņš tam nepiekrīt, viņu nekavējoties nostāda labējā spārna stūrī.
kā nacists, sazvērestības teorētiķis.
[00:52:58] Nosauca vārdus.
kas, starp citu, ir dramatiska demagoģija.
[00:53:05] Nacionālsociālisma netaisnības banalizēšana ir tad, kad jūs liekat šādus apzīmējumus,
[00:53:13] tāpēc mēs trīs noteikti esam starp tiem, kas neļauj sevi apmānīt.
[00:53:21] Es atzīstu, ka tas man ir maksājis draudzību, jā, bet.
[00:53:28] Princips stāv Dostojevska brāļi karamazovi šajā iestarpinājums Lielais inkvizitors ir ierakstīts tas nevar būt.
[00:53:40] Vai arī lielais inkvizitors ieslodzītajiem Jēzus saka, es ceru, ka es tagad nospiežu rindu.
[00:53:49] Es zinu, medus, tad jūs varat tos pārdot.
[00:53:53] Padariet tos pilnus, tad jūs varat gulēt uz tiem, es īsti nezinu, kas, bet tā tas notiek.
[00:54:00] Ērtības, pārticība, nevērība.
[00:54:05] Un tad jūs ļaujiet Berlīnei jau veikt vai vienu dienu, bet jā, tagad jau atbilstošo attīstību,
[00:54:14] Ļaujiet man darīt Briseli, un tad ļaujiet man darīt manu pasaules valdību, un tad tā bija lieta Guterres darīt, un tā tālāk, un tad, ko jūs darāt, ka lielie fondi no Sorosa līdz Bilam Geitam vienmēr noteikt to.
[00:54:28] Tas, kas bija taisnība senajā Romā maizes un spēļu laikā, ir īpaši aktuāls digitalizētajā mediju pasaulē.
[00:54:40] Taisni, un mums tagad nav vijas caur Corona, kur es esmu patiešām noraizējies par mūsu jauniešu ierobežojumiem.
[00:54:50] Mēs jau esam novērojuši, ka Ifo institūts sešus mēnešus pēc pirmā bloka konstatēja, ka mūsu 12 līdz 16 gadus vecie jaunieši.
[00:55:00] Kad bija autostāvvieta intervija vecāki tagad jau vairāk aizņemti ar savām pelēm kino un Brunnthal un nekā viņi mācās.
[00:55:10] To pastiprina sākotnējo sociālo kontaktu noplicināšana.
[00:55:16] Un tas man atgādina diagnozi, ko pirms četriem gadiem izvirzīja Ginters Anderss savā grāmatā Die Antiquiertheit des Menschen (Cilvēka senatne), kad vēl nebija digitalizācijas,
[00:55:26] Viņš runāja par televīziju, un vēl jo vairāk tagad, kad tā ir digitalizēta. Viņš teica, ka mēs esam ceļā uz to, lai kļūtu par antisociāliem masu vientuļniekiem.
[00:55:39] Corona pilnīga digitalizācija to veicina vēl vairāk.
[00:55:46] Ja drīkst tā teikt, Sepp, jūs pārstāvat modernu konservatīvismu.
[00:55:55] Gradido paļaujas uz dabisko dzīves ekonomiku.
[00:56:03] Izmēģinātā un pārbaudītā konservare saglabāšana.
[00:56:08] Es domāju, ka tas diezgan labi sader kopā, jo galu galā mēs, cilvēki, varam darīt tikai vienu lietu.
[00:56:15] Arī mācīties no dabas novērojumiem un panākt progresu, kāpēc ne par.
[00:56:23] Ekonomikai un izglītībai.
[00:56:28] Jā, aktīvais pamatienākums, par kuru mēs šodien runājām arī Gradido.
[00:56:38] Beznosacījumu līdzdalība sabiedrības dzīvē, kas konkrēti nozīmē, ka ikviens var dot savu ieguldījumu ar savām tieksmēm un spējām tur, kur tas viņam vislabāk padodas.
[00:56:50] Tas galu galā ir mūsu sabiedrības interesēs.
[00:56:56] Bet, ja izglītības sistēma ir neveiksmīga.
[00:57:03] Tieši to mēs šodien dzirdējām, ka visa sabiedrība ir apdraudēta.
[00:57:11] Gradido akadēmija priecāsies atrast līdzgaitniekus, lai izbeigtu šo postu.
[00:57:21] Liels paldies Jozefam Krausam par veikto inventarizāciju, un arī no manas puses liels paldies, dārgais Krausa kungs.
[00:57:33] Ja jums tagad ir interesanti un vēlaties uzzināt vairāk par guardino.
[00:57:40] Jūs esat laipni aicināti to darīt tīmekļa vietnē www.khadi.de. Neto.
[00:57:47] Uz drīzu tikšanos un sirsnīgus sveicienus no Gradido akadēmijas Mihaels un Bernds.
[00:57:54] Mūzika.