Korona Nesli için Gelecek

[00:00:00] Son 500 yıldan yola çıkarak hesap yapmaya çalışıyorum,
[00:00:08] Alman ulusal karakterinin bir özelliği,
[00:00:12] bu da otoriteye itaattir.
[00:00:18] Korona önlemleri gençleri sadece akranlarıyla parti yapma veya dünyayı dolaşma fırsatından mahrum bırakmakla kalmıyor. Ayrıca milyonlarca geçim kaynağını ve gelecek modellerini de riske atıyorlar.
[00:00:32] Birçok çıraklık eğitiminin iptal edilmesi nedeniyle, okul mezunları geleceğe yönelik perspektiften yoksundur.
[00:00:40] Tüm öğrenciler için sayısız yarı zamanlı işin mali temellerinin ortadan kaldırılması stajların iptali veya askıya alınması.
[00:00:50] Yurtdışındaki öğrenci işleri ve gönüllü sosyal görevler de bir kariyer seçmeden önce kendini deneme ve yönlendirme imkanını büyük ölçüde kısıtlamaktadır.
[00:01:05] Josef Kraus'u konuğumuz olarak ağırlıyoruz.
[00:01:08] En çok satan yazar ve 30 yıldır Alman Öğretmenler Birliği'nin onursal başkanı.
[00:01:16] Şu anda der deutsche Untertan vom Denken entwöhnt başlıklı son kitabını yazıyor.
[00:01:27] Ve elbette bugün bu kitap hakkında konuşacağız.
[00:01:34] Josef Kraus'a eğitim politikasının titanı denmesinin iyi bir nedeni var: Gradido Podcast'e hoş geldiniz Josef Kraus.
[00:01:44] Merhaba, size de iyi günler.
[00:01:45] Evet, benden de çok sıcak bir karşılama, Gradido Akademisi'nden sevgili Bay Kraus, bu deyimi bilmeyen yoktur.
[00:01:59] Sadece okul için değil, hayat için de öğreniyoruz.
[00:02:05] Çocuklar bizim geleceğimizdir ya da yaşlı bir köpeğe yeni numaralar öğretemezsiniz.
[00:02:13] Ancak Almanya'da eğitim standartları her geçen yıl düşüyor.
[00:02:19] Öğrenciler genellikle yazma, okuma ve aritmetik gibi temel becerilerden yoksundur ve bu Corona'dan çok önceydi.
[00:02:28] Josef eğitim ulusumuz hakkında ne gibi hatalar yapıldı,
[00:02:37] oh bu konuda pek çok kitap yazabilirsiniz, bazen eğitim ulusu terimini kullanmak bile zor,
[00:02:51] Üç yıl önce bir eğitim ülkesinin bu hedef eğitim istasyonuyla nasıl duvara toslatılacağı üzerine bir kitap yazmıştım.
[00:02:59] Belki de bu notu şimdiden seçmemeliydim çünkü bu arada sizde bazı Alman eğitim bakanlarının bu muhasebeyi veya bu kitabı bir dolum istasyonunda kullanması durumunda kullanım kılavuzundan duvar değerine de sahip olduğu izlenimini edindim,
[00:03:13] Evet, cidden endişeliyim çünkü
[00:03:20] Eğitim ülkesi açısından sallantıda çünkü eğitim ve eğitim kalitesi konusunda kendimize yalan söylüyoruz.
[00:03:28] Eğitimin niceliği ve niteliği artık tamamen karşılıklı.
[00:03:35] Gittikçe daha fazla öğrencimiz oluyor, okulu terk edenlerin sayısı artıyor.
[00:03:41] Gittikçe daha fazla sözde akademisyen yetiştiriyoruz, okullarda ve üniversitelerde notlar gittikçe daha iyi hale geliyor.
[00:03:49] Ama aynı zamanda, karşılıklı derken kastettiğim de bu, bu ancak standartların düşürülmesi pahasına mümkün.
[00:03:58] Ve bunun sadece iki kanıtı var.
[00:04:01] Giderek daha fazla sayıda üniversite birinci sınıf öğrencileri için asansör kursları düzenlemeye başlıyor,
[00:04:09] çünkü birinci sınıf öğrencileri artık çalışmaları için gerçekten ihtiyaç duydukları dil veya matematiksel-bilimsel becerilere sahip değiller ve giderek daha fazla eğitim şirketi, en temel becerilerden bile yoksun olduklarını söylüyor,
[00:04:23] temel kültürel tekniklerde,
[00:04:26] İşte bu yüzden eğitim istasyonu kavramına şüpheyle yaklaşıyorum.
[00:04:35] Sevgili Michael, sadece sağladığımız eğitim yerlerinden değil, aynı zamanda stajyer yerlerinden de bahsettiniz.
[00:04:42] Hesaplamalarıma göre, bu yumuşak veya sert bir tecritle devam ederse, gelecek yıl baharın sonlarında, aşılama olsun veya olmasın, tekrar daha iyi olduğunda öğrencilerimize sahip olacağız,
[00:04:56] 400,500,600 saatlik kısa eğitim, okul yılının yarısı ve dörtte üçüdür.
[00:05:03] Ve politikacılar buna, yoksul çocukları dezavantajlı duruma düşürmeyerek, standartları daha da düşürerek, böylece niteliklerin daha da indirimli bir şekilde verilmesini sağlayarak tepki göstereceklerdir.
[00:05:18] Ne tür bir eğitim politikasına ihtiyacımız var, örneğin, eşitleme ideolojisini nihayet Tanrı'nın üzerinden atan bir eğitim politikasına ihtiyacımız var.
[00:05:27] İnsanlar sadece farklı ilgi alanlarına ve farklı yeteneklere sahiptir.
[00:05:33] İnsan olmak okul diplomasıyla başlamaz, artık bundan kurtulmalıyız.
[00:05:38] Nihayetinde politik olarak ve aynı zamanda ideal ve zihinsel olarak mesleki eğitimin iyileştirilmesine ihtiyacımız var.
[00:05:48] Onun sözde akademisyenliğini biraz abartarak, biraz polemikçi bir şekilde söylüyorum, bir tartışma bilimcisi ile.
[00:05:58] Ve aynı zamanda kapatamadığımız devasa bir kalifiye işçi açığı,
[00:06:05] Göçle ilgili bu boşluk, Avustralya'dan, Yeni Zelanda'dan, Kanada'dan ya da ABD'den gelen diğer göçler dolayısıyla eşitleme ilkesine dayanmaktadır,
[00:06:16] muschweck i̇nsan olmak li̇se di̇plomasiyla başlamaz başari i̇lkesi̇ni̇ de yeni̇den bi̇r rönesansa tabi̇ tutmaliyiz,
[00:06:25] Alman pedagojisinde son on yıllarda 68 faşistoid ve benzerlerini itibarsızlaştırma başarısı durduruldu Şimdi ne demek istediğime dair birçok örnek verebilirim.
[00:06:38] Şiddetli saldırılar yaşadım Okul başarılarını talep eden her kim olursa olsun, Auschwitz'den sonra ne demek istediğini söylemelidir,
[00:06:45] 33045'te gerçekte ne olduğunun çok kötü bir demagojik önemsizleştirilmesi - başarı ilkesine tekrar ihtiyacımız var,
[00:06:55] elitlerin eğitimine ihtiyacımız var.
[00:06:59] Anglo-Amerikan dünyasında elit terimini kullanma şovundan uzaklaşmalıyız, eğitimli elitler eşitlikçi kesimleri getirir.
[00:07:12] Eşitsizlik yoluyla bir katma değer,
[00:07:16] Hayır, eşitlikte bir seviye düşürme yapıyoruz, buna adalet deniyor.
[00:07:24] Brittig August von Hayek'in dünyevi adalet vaadini biliyoruz,
[00:07:31] totalitarizmin Truva atıdır ve içeriği yeniden düzeltmemiz gerektiğini söyleyerek başlamamıza gerek yok.
[00:07:42] Yani H yazılı müfredata göre çift e'li müfredat artık içeriksiz hale gelmiştir.
[00:07:50] Gençlerimiz artık tarih hakkında hiçbir şey bilmiyor ve bu nedenle sadece tarihsel olarak değil, siyasi olarak da olgunlaşmamış durumdalar,
[00:07:58] Ciddi araştırmalarda tekrar tekrar okuduğumda, 16-17 yaşındaki genç Almanların 70%'si Federal Cumhuriyet'in ne zaman kurulduğunu, duvarın ne olduğunu, duvarı kimin inşa ettiğini bilmiyor,
[00:08:10] bir tilki, bir parlamento üyesi, sizin parlamento üyeniz arasındaki farkın ne olduğunu ve daha fazlasını söylemem gerekiyor,
[00:08:18] bu siyasi olgunlaşmamışlıktır ya da herhangi bir demagog olabilir,
[00:08:23] ya da ilgili medya elbette siyasi olarak cahil olmalı, ancak sürekli olarak bir U için bir X gibi davranmayı yasaklayabilir.
[00:08:31] içerik yine içerik bir içerik kanon evet çünkü zaten onu tüm kanon altında çok fazla bilgi sahibi yapıyoruz,
[00:08:41] kanonik bilgi hala bir halk etimolojisi olan havanın altındadır,
[00:08:46] Almanya'da eğitim standartları her geçen yıl düşüyor, en önemli talebiniz ne olurdu?
[00:08:59] Jungle Gymnasium'a erişim ve performans ve yetenek sınıfına yönelik çalışma Riehen II En iyi terfi,
[00:09:08] Üstün yetenekli öğrencilerimiz de, Anayasa'da belirtildiği gibi, kişiliklerinin özgürce gelişmesi için en uygun desteği alma hakkına sahiptir.
[00:09:20] Almanya'da zayıflar için.
[00:09:23] Evet, benim son derece profesyonel okulum Almanya'daki gibi özel bir okul, ama şimdi onu da feda etmek istiyorlar çünkü BM sözde engelli çocuklarla ilgili bir sözleşme talep ediyor, ki bu hiç de doğru değil.
[00:09:38] Yani elbette çocuğun yüksek yararına yönelik bir yönelim ve evet, içerikle dolu müfredat gibi.
[00:09:48] 14 yaşındaki çocukların temel kelime dağarcığının son 30 yılda müfredat tarafından 1400 kelimeden 700 kelimeye düşürüldüğüne dair son bir örneğe ihtiyacım var.
[00:10:01] İşte o zaman beceriksiz gençlerin konuştuğunu söylemek zorundayım.
[00:10:06] Dilsel olarak yetenekli değiller, elbette bazı şeyleri anlama veya ifade etme yeteneğine sahip değiller ya da Ludwig von Wittgenstein'ın sözünü kullanırsak, dilimin sınırları dünyamın sınırlarıdır,
[00:10:20] Dilimin sınırları ne kadar darsa, dünyamın sınırları da o kadar dar olur.
[00:10:25] Kesinlikle, eğer kendimi kendi dilimde ifade edemiyorsam, o zaman kenara çekilirim, tartışmanın bir parçası olmam ve herhangi bir propaganda için kafam karışır.
[00:10:40] Bernd neredeyse yarım milyon mezun.
[00:10:46] Ve sadece Almanya'da bu yıl 400.000 stajyer işgücü piyasasına giriyor,
[00:10:55] Korona krizi nedeniyle, birçoğu yine de orada olacak,
[00:10:59] ne yazık ki birçoğu iş bulamayacak ve birçok çıraklık eğitimi yerine yenisi verilmeden iptal edilecek ve çoğu staj ve öğrenci işi süresiz olarak ertelenecektir,
[00:11:12] çok fazla güvene ihtiyacınız var perspektiflere ihtiyacınız var Bernd Gradido ekonomik modeli bunu nasıl destekleyebilir?
[00:11:25] Evet, uzun vadeli bir çözüme ihtiyacımız var,
[00:11:29] Dolayısıyla şu anda farklı şirketlerin desteğiyle sübvansiyonlarla sunulan çözümlerin hepsi ya kredi ya da her halükarda kısa vadeli çözümler,
[00:11:43] Mesele şu ki, insanlar nasıl eğitilirse eğitilsin, artık daha az iş var gibi görünüyor, [00:11:52] daha az iş var.
[00:11:52] otomasyon ve benzeri yollarla işlerin diğer tarafta daha da azalacağı ve bunun çok iyi bir şekilde ifade edildiği,
[00:12:03] biz farklıyız,
[00:12:06] biz farklıyız Örneğin Bayer Gradido Akademi, her insanın kendine özgü yetenekleri olduğunu söylüyor,
[00:12:14] birlikte birbirimizi en iyi şekilde desteklemek için en iyi çözümüz, bu da örneğin bir zanaatkar anlamına geliyor.
[00:12:23] bir akademisyen kadar değerlidir,
[00:12:26] veya diğer meslekler ve bu açıdan bir akademisyene iyi bir zanaatkâr kadar fazla ödeme yapılmamasının oldukça doğru olduğunu düşünüyorum,
[00:12:36] ama Gradido Akademisi yardımcı olabilir,
[00:12:40] Gradido, istihdam durumu ne olursa olsun, aktif bir temel gelirin çok önemli olduğunu düşünüyor.
[00:12:51] Koşulsuz katılım temelinde bu, işgücü piyasası başka türlü nasıl yapılandırılmış olursa olsun herkesin katılımı anlamına gelmektedir,
[00:13:01] Her insan, yetenekleri ve eğilimleriyle topluma katkıda bulunma ve karşılığında temel bir gelir elde etme hakkına sahiptir,
[00:13:13] bu bir tür destek ve taleptir,
[00:13:15] yani herkesin parasını bir sulama kabı ile alacağının söylendiği koşulsuz temel gelirin aksine, hayır elbette performans önemlidir.
[00:13:24] her bireyi mümkün olan en iyi şekilde desteklemek ve zorlamakla ilgilidir,
[00:13:32] ve aslında okulda başlaması gereken ve görünüşe göre giderek daha eşitlikçi hale gelen bu fotoğrafı talep etmek,
[00:13:40] 1980'lerden beri bu desteği ve mücadeleyi hayat boyu sürdürmek için çalışıyoruz,
[00:13:49] Ekonomide çıraklık eğitimine başvurma ve bu eğitimi tamamlama konusunda bir eğilim söz konusudur.
[00:13:57] Tabii ki, işletmeler, ticaret, tasarruf bankaları ve bankalar için hizmet sağlayıcılar ve benzerleri, lise mezunlarını ortaokul modern okul öğrencilerine tercih ettiler.
[00:14:11] Abitur'a başlayan kişinin sloganı bakım olduğu için bu aslında ebeveynlerin zihninde yer etmiştir, ancak içinden geçme şansınız yoktur.
[00:14:20] Ekonomi bunun farkına çok geç vardı.
[00:14:26] Zeki ve açık sözlü lise mezunlarıyla bir iş yürütmek mümkün değildir.
[00:14:35] Ama tabii ki onları yakalamak çok zor, temelde sadece piyasa önlemleri yoluyla onları yakalayabilirsiniz,
[00:14:44] bu da eskiden dedikleri gibi çırak maaşlarını yükseltmem gerektiği anlamına geliyor, ücretler eğitim almamış insanlar için cazip olmalı.
[00:14:57] Uzun vadede okuyan herkesin kamu hizmetinde veya bir STK'da çalışması kesinlikle mümkün değildir,
[00:15:05] bir iş İberya'ya taşındı 13'te 14'te şimdi piyasa ekonomisi var çalışamıyor ne yanlış gitti ve okul politikası elbette tüm yiyecekleri verdi,
[00:15:17] 16 Alman eyaletinin 15'inde Gymnasium'a erişim tamamen imkânsız,
[00:15:22] öfke ve ebeveynlerin çoğu zaman yanlış değerlendirmeleri sadece Bavyera'da serbest bırakıldı,
[00:15:28] Gymnasium'a erişim için burada belirli kriterler var korkarım.
[00:15:34] Şu anda Bavyera'da izlenen popülist politikalarla, ebeveynler her zaman çocuğun yararına olmasa bile, ebeveynlere patronluk taslamamamız gerektiği doğrultusunda muhtemelen Bavyera'da da durum böyle olacaktır.
[00:15:48] Eğitim niteliklerinin politik olarak amaçlanan enflasyonu,
Josef Kraus'un dediği gibi [00:15:52] gereksinimlerin dramatik bir şekilde düşürülmesi eşlik etti,
[00:16:01] Okuldan ayrılanların 50%'sinden çok daha fazlası üniversiteye giriş yeterliliğine sahiptir,
[00:16:09] SEB bilimsel çalışmalara göre yeni doğan bebeklerin 98%'si okuldan sonra sadece 2%'si üstün yeteneklidir.
[00:16:23] Potansiyelin gerçek gelişimini teşvik etmek ve doğal üstün yetenekliliği korumak için başarılı yöntemler var mı, ne düşünüyorsunuz?
[00:16:36] Kağıt üzerinde elbette var ve dünyanın bazı ülkelerinde uygulanıyor.
[00:16:43] Bu her zaman pratik bir kopuş olmuştur çünkü yarım da olsa bağlantı kurmak isteyip istemediğinizi bilirsiniz.
[00:16:50] O zaman en iyi insanların 2%'sini teşvik etmelisiniz, Doğu Almanya'nın özel ayakkabılarla yaptığı da buydu.
[00:16:59] Sizin gibi Yun da her zaman ebeveynlerin rızasıyla değil, elbette Çinlileri tamamen Çinlileştiren de buydu,
[00:17:08] yoğun bu yüzden Doğu Asyalılar zaten bizden kaçacaklar çünkü diğer performanslarda aynaları var, bu da Çin barbekü okuluna sahip olmak istediğim anlamına gelmiyor evet ama Amerikan bölgesinde de var,
[00:17:21] elit okullar, ancak bu elit okulların finansman açısından dezavantajı da bu elbette,
[00:17:32] ücretler sosyal açıdan oldukça seçicidir,
[00:17:37] Sosyalist olduğumu söylemiyorum ama Almanya'da bu konuda çok az yaklaşımımız var.
[00:17:42] ancak Almanya'da ebeveynlerden aylık 2600 € ücret alınan yatılı okullar varsa, sadece fiyatın elitist olduğunu, ancak günün sonunda ortaya çıkan şeyin elitist olmadığını söylemeliyim,
[00:17:57] Yine, biraz daha yakından teşhis etmek için dengesizliğimiz var, 1990'lar çok uzun zaman önce değil.
[00:18:07] O zamandan bu yana birinci sınıf öğrencilerinin sayısını iki katına çıkardık, üç yıldır eğitimlerine başlayan, yani mesleki eğitime başlayan daha fazla gencimiz var,
[00:18:19] Haklı olarak bahsettiğiniz çıraklık eğitimi sıkıntısı nedeniyle, birçok insan evet, tamam, sokağa çıkmadan önce sıcak bir üniversiteye gideceğim diyecek,
[00:18:30] en azından orada 536 yaşında olacağım ve ailem de sokaktan bana katılacak, istediğim de bu.
[00:18:39] Belki bu da küçük bir katkı olur ve destanı daha dengeli hale getirmenin büyük bir eğitim etkisi olur.
[00:18:50] Tüm gençler için zorunlu bir hizmet yılı görmek istiyorum.
Bu şekilde belki gençler de tat gönderebilir.
[00:19:00] Gerçekten devasa işgücü açığımızın olduğu alanda, yani sosyal meslekler hemşirelik meslekleri ve benzeri alanlarda artık koronavirüs kliniği ile daha fazla bağlantımız var.
[00:19:13] Ama muhtemelen yeterli yer var ama yeterli bakım personelimiz yok.
[00:19:19] Çünkü kimse mavi önlüklü bir mesleğe sahip olmak istemiyor ama herkes sadece beyaz önlüklü bir mesleğe sahip olmak istiyor, sanki genel bir zorunlu yıl gibi, bu arada 2011'den beri neredeyse tuttum ya da daha güçlü bir şekilde yardım ettim,
[00:19:33] Bavyera hükümet partisi,
[00:19:36] askıya alındı Her iki cinsiyet için de genel bir zorunlu hizmetin tam tersini isterdim.
[00:19:45] Pedagojik nedenlerle, çünkü yaşam beklentisi artan genç insanlar.
[00:19:52] 80 yıl 85 yıl bugün doğan insanların yaşam beklentisi.
[00:19:56] Bu toplumun yararlanıcıları olduğu sürece bu statü onun altyapısıdır.
[00:20:03] Köprülerden yollara, sağlık hizmetlerinden eğitime kadar.
[00:20:07] Neden 18-19-20 yaşındaki çocuklardan hayatlarının 9 ya da 12 ayını bu topluma ayırmalarını isteyemiyorum?
[00:20:20] Pek çok sorunu çözecek ve belki de kafalardaki pek çok akademik tıkanıklığı giderecektir.
[00:20:28] Bernd Josef Kraus'tan bazı yapıcı öneriler Akademi bunu nasıl görüyor?
[00:20:37] Evet, bu zorunlu hizmet yılı fikri çok iyi uyuyor.
[00:20:42] aktif temel gelir ile koşulsuz katılım ile, yani
[00:20:47] 5 ve bu yüzden biri zorunlu olanı istiyor ki bugünlerde buna koşulsuz katılım derseniz o kadar da demode değil, herkesin hakkı var ve topluma katkıda bulunmanıza izin verildiğini söylüyor.
[00:20:59] Ayrıca aktif temel gelir gibi bir şey elde ederseniz, dediğim gibi, burada önemli olan aktif temel gelirdir, o zaman tam olarak sahip olduğumuz şey budur,
[00:21:07] Water Kraus talep ediyor,
[00:21:10] Sevecen bir iş veya sevecen bir faaliyet yapmayı çok isteyen pek çok insan tanıyorum,
[00:21:18] ama sonra bana evet, başka bir yerde daha fazla kazanıyorum ya da bu bakım mesleğinde daha az kazanıyorum deyin.
[00:21:26] Aktif temel gelir yoluyla çözebileceğimiz şey de tam olarak budur ve bu gönüllülük esasına dayanır, ancak bunu gönüllülük esasına göre yapan insanlar daha sonra aktif temel gelirinizi alırlar.
[00:21:40] O zaman onlar da bu konuda hevesli olurlar O zaman bir şeyi gönüllü olarak yaparım Zevkle yaparım Etkinlik konusunda hevesliyim Ayrıca
[00:21:50] Örneğin, toplum hizmeti yaparken bakım işi yapanlar, hayatlarının sırf bu yüzden olumlu yönde değiştiğini söylediler, yani bu bir zenginlik, insani bir zenginlik.
[00:22:02] hala tüm hayatlarını ondan alıyorlar, bu yüzden bunun bununla ilgili olduğuna tamamen ikna oldum,
[00:22:10] Biz insanların toplum içinde yer almaya yönelik doğal bir sosyal ihtiyacı vardır, tanıtım da bu yöndeydi,
[00:22:18] Peki, zorunlu yıl yoluyla olabilir, bizim yaklaşımımız aktif temel gelir ile gönüllü yaklaşımdır,
[00:22:25] etkisi, eğer gönüllü olursa, coşku yoluyla bile olacaktır.
[00:22:31] Evet, coşkunun beyin için gübre olduğunu söyleyen profesör gerald Hüther'dir diyebilirsiniz.
[00:22:39] Bu da demek oluyor ki bir şeyi hevesle yaparsam o işte gittikçe daha iyi olurum, keyif alırım ve bu keyfi aktarabilirim ve bence birbirimize çok yakınız.
[00:22:50] Bir de gradido var.
[00:22:53] Ayrıca cömert bir borçsuz devlet bütçesi var, okul eğitimi ve ileri eğitim ücretsiz, bu neredeyse cennet gibi, tüm bunlar nasıl finanse ediliyor?
[00:23:07] Üç kat para yaratılmasıyla finanse edilir,
[00:23:10] Gradido'nun bir model olduğunu, oyunun yeni kuralları için bir öneri olduğunu ve eski yağmur oyunlarının para olarak adlandırıldığını, borçlar tarafından yaratıldığını, yani birinin kredisinin mutlaka diğerinin borcu olduğunu varsaymalıyız,
[00:23:23] aslında bir savaş sistemidir çünkü ne krediniz ne de borcunuz olabilir,
[00:23:29] arada sıfır vardır, aksi takdirde gradido artı toplam modelinden sonra hiçbir şey yoktur,
[00:23:35] para yeni yasalara göre yaratık haline gelir, yine de sadece bizim önerimiz olarak yeni yasalar yaşamın kendisi tarafından her insanın kendisi için üçlü para yaratma anlamına gelir,
[00:23:45] Ayda ilk 1000 Gradido'nun, Asya'da 1 €'ya karşılık gelen bir kredi değil, 1 €'ya eşdeğer olan aynı aktif temel gelir için yaratıldığını.
[00:23:56] Taraflar daha sonra Zeta yıldızı içindir ve Almanya'da yaklaşık olarak federasyon ülkelerinde belediyeler + sosyal refah III'ün yeniden yapılanmadan önce eşitleme ve çevre için olduğu hesaplanırsa karşılık gelir,
[00:24:09] Dünya çapında çevre mirasının 58 milyon çocuğu var,
[00:24:16] ve 63 milyon ergenin hala ilk ve ortaokula erişimi yok 90 Tüm çocukların %'si,
[00:24:26] engelli hiç okula gitmiyor 781 milyon kişi okuma yazma bilmiyor,
[00:24:36] Sadece Almanya'da 7,5 milyon kişi işlevsel olarak okuma yazma bilmemektedir,
[00:24:44] Bu utanç verici bir uygulama tabii ki bu normal ifadeler bu konuda iki düşünce.
[00:24:54] Birincisi, Üçüncü Dünya'da olmamız ve buna 1,4 milyar Afrikalının neredeyse tamamının dahil olması.
[00:25:07] Bir noktada iki buçuk ve üç milyar olacak büyüme tahminleri ile eğitimin burada ayağa kalkmaması elbette kalkınma yardımı politikasının da bir başarısızlığıdır.
[00:25:20] Bazen kendime ciddi ciddi soruyorum.
[00:25:22] Örneğin son birkaç on yılda Afrika'ya giden bu trilyonlarca dolarla kastedilen nedir?
[00:25:33] Karanlık kanallar sepetteki kanallar ve daha fazlası.
[00:25:37] Ama bu şimdi ayrı bir konu ama ben eğitimli bir adamım, gayet açık konuşuyorum.
[00:25:46] Eğitim, özellikle bu ülkelerde geleceğe yönelik mükemmel bir yatırımdır ve bu sadece Pazar konuşmalarındaki bir kurbağa cümlesi değildir.
[00:25:55] Ancak Afrika'daki demografik gelişime baktığımda, oradaki demografik gelişimin makul bir yöne dönmesinin ön koşulunun da eğitim olduğunu görüyorum.
[00:26:09] Afrika'da son 100 yılda yaşanan şey demografik bir felakettir.
[00:26:17] Evet, 1913'te, Birinci Dünya Savaşı'ndan önce, Almanya ve Fransa'nın birlikte 13 tane vardı.
[00:26:24] 120000000 kişi ve Afrika 130000000 kişi.
[00:26:31] Bugün Fransa ve Almanya birlikte yaklaşık 140 milyon, Afrika ise 1,4 milyar nüfusa sahip.
[00:26:40] Afrika'daki demografik gelişim söz konusu olduğunda bir şeyler yanlış gitti, elbette kiliseler de yanlış politika izledi.
[00:26:51] Kruger ne hale geldi ama çok geç ve şimdi sadece Afrika'nın büyük bölümüne sahibiz.
[00:26:58] Müslümanlar İslam'dan etkileniyor, İslam artık sözde bir din.
[00:27:06] Şarkı, er ya da geç çocuk zenginliğini teşvik eder.
[00:27:10] Üçümüz Afrika'da yaşayamayabiliriz üç ya da dört milyar temelde hepimiz yaşayabiliriz,
[00:27:17] Çevre projeleri, iklim koruma ve Afrika'daki bu gelişme devam ederse unutulacak diğer molalar, yani daha fazla eğitim, evet,
[00:27:26] işgücü piyasası için ve oradaki insanların kendi kendine yeterliliğini teşvik etmek için çok önemlidir ve biz de biliyoruz.
[00:27:34] Ne yazık ki, insanlar ne kadar eğitimli olursa, onların soyundan gelenler de dünyada o kadar düşünceli oluyor.
[00:27:45] Dediğim gibi, Almanya'da diğer yöne doğru eğildiğini söyleyeceğim.
[00:27:49] Almanya'da akademik eğitim almış kadınların çocuk sahibi olma oranının hiçbir zaman 0,7 olmadığını biliyoruz, ki bu elbette olamaz.
[00:27:59] Bernd Eğitim Politikası Afrika'nın yanı sıra Gradido'ya cevap veren önemli bir konu da nüfus gelişimi.
[00:28:12] Eğitimin çok iyi bir fikir olduğunu düşünüyorum, bu da araştırmamızla uyumlu,
[00:28:18] durum böyle, bu yüzden eğitimde patlama sadece Afrika'da değil, diğer ülkelerde de, özellikle de yoksul ülkelerde, elbette yoksul ülkeler eğitim açısından güncel değil,
[00:28:31] ve bence bunun eğitimle birlikte görülmesi çok iyi bir yaklaşım, görebildiğimiz şey her yerde yoksulluk olduğu,
[00:28:42] zengin ülkelerde çocuk zenginliği ve dolayısıyla aşırı nüfus var,
[00:28:48] burada da eğitim var ve bu yüzden bire bir korelasyon söz konusu,
[00:28:54] nüfus azalıyor ya da en azından çok fazla artmıyor,
[00:28:59] Bu da bir yandan eğitimin önemli olduğu, diğer yandan da ikisi bir araya geldiğinde yoksulluğu ortadan kaldırmamız ve refah yaratmamızın önemli olduğu anlamına geliyor,
[00:29:09] o zaman, örneğin, insanlar artık yaşlılıklarını sağlamak için çocuklarına ihtiyaç duymazlar,
[00:29:18] çocuklar insanlar için tek yaşlılık güvencesidir.
[00:29:24] Bu aynı zamanda Gradido gibi tüm insanların ihtiyaçlarının karşılandığı bir model için de geçerli. Bu arada Gradido sadece lüks ülkelerde değil, yoksul ülkelerde de çalışıyor,
[00:29:38] eğer tüm insanların ihtiyaçlarını karşılamayı başarabilirsek,
[00:29:40] tüm insanlara iyi bir şekilde hizmet verilirse, nüfus sorunu da eğitimle bağlantılı olarak çok hoş ve insan dostu bir şekilde çözülecektir.
[00:29:54] Daha önce bahsettiğiniz şeylerden biri de öğrenci kredileri yerine aktif temel gelir Bernd.
[00:30:02] O halde, herkesin aktif bir temel gelire sahip olması durumunda olacağından daha fazla öğrenci kredisine ihtiyacınız yok, ki bu elbette her yaştaki gençler için de geçerli,
[00:30:12] ve sonra artık öğrenci kredisine ihtiyaç duymazlar ve toplum için bir şeyler yaparlarsa bunu da yapabilirler.
[00:30:17] yanı sıra, eğitimlerine paralel olarak toplum için bir şeyler yapabilmeleri amacıyla öğrenci işleri de görülmektedir,
[00:30:25] aktif temel gelirleri ile öğrenci kredisine veya diğer eğitim hibelerine ihtiyacınız yok, ancak diğer yandan ücretsiz eğitim sunabilirsiniz evet ve bu bizim arka planımıza karşı.
[00:30:39] Son aylarda 20.000'den fazla öğrenci kredi başvurusunda bulunmak zorunda kaldı.
[00:30:49] Sınavlara kadar olan masrafları karşılayabilmek için.
[00:30:57] Zaten bir neslimiz var.
[00:31:01] Mevcut sosyal sistemi kusurlu olarak gören, dönüşümdeki genç nesildir,
[00:31:12] toplumsal sözleşmemizi pandemi ne kadar eski olursa o kadar radikal bir şekilde etkiliyor,
[00:31:19] dünya çapında bütün bir neslin hayatını alt üst etti,
[00:31:25] artık ekonomik ve genellikle sosyal ve güvenlik ile tanımlanmaktadır,
[00:31:31] Milyonlarca kişi derin bir durgunluğun ortasında iş gücüne katılırken, kalıcı olarak bu durgunluğun izlerini taşıyacaklar Sepp.
[00:31:43] Bunu nasıl görüyorsunuz, bunun gençler tarafından algılanıp anlaşılmadığını bilmiyorum, ancak şu gerçeği de göz ardı etmemeliyiz... [00:31:54] derin bir durgunluğun ortasındayız,
[00:31:54] Almanya'da evli çift veya ebeveyn başına düşen çocuk oranı 1,4'tür.
[00:32:05] Ve şimdi diyorum ki, genç neslimiz bir mirasçılar neslidir.
[00:32:15] Tüm suçun ebeveynlerde olduğu gerçeğine nasıl güvenebilirler?
[00:32:20] Sonuç olarak eğitim süreleri giderek daha fazla uzuyor.
[00:32:27] Talepler çok yüksek olduğu için değil, acele etmediğiniz için ve ebeveynler çocukların daha geç doğmasına aldırış etmeyecekleri için.
[00:32:38] Geçmişte bizim hakkımızda bugün hala üç ya da dört çocuk var, Tanrı'ya şükür.
[00:32:46] Çünkü sonunda çocuklar büyüdüğünde mutlu oluyorlar ve bundan gurur duyuyorlar.
[00:32:51] Bugün bir çiftin sahip olduğu 1,4 çocuk için ebeveynler inanılmaz bir şekilde buna sarılıyor.
[00:32:58] Çünkü elbette bu tek yavrunun ayrılması da dramatiktir.
[00:33:05] Bugün ne var 28 yaşında 30 yaşında 32 yaşında ama Hotel Mama'da yaşıyoruz.
[00:33:13] Ve bunu kitabımda helikopter ebeveynler hakkında ayrıntılı olarak anlattım, belki yarım yıl boyunca dışarı çıkıyorlar ve sonra bir bumerang olarak ebeveynlere geri dönüyorlar.
[00:33:26] Bence oradaki gençlerimiz
[00:33:31] Şımartılmış halleriyle başlarına ne geleceğini anlamıyorlar.
[00:33:39] Ve yine de kamuoyu önünde yok olan devasa ulusal borçları ödemenin ne anlama geldiğini kavrayamıyorlar.
[00:33:48] Bu, her zaman geleceğe yönelik bir politika olarak satılan bir şeydir, milyarlarca milyar milyarlar ele alındığında,
[00:33:57] Burada oturan üçümüz, yaşımız nedeniyle bu borçları ödeyemeyeceğiz,
[00:34:04] ama 2.2 trilyon kamu borcu.
[00:34:09] Şu anda sahip olduklarımızı, tam bir çöküş olmadığı sürece çocuklarımıza ve torunlarımıza ödemek zorunda kalacağız.
[00:34:19] Borcu ödeyen Bernd'e işaret,
[00:34:24] kesin bir fikriniz var mı evet kesin ya da öyle olacağını varsayıyorum, bu yüzden ödenmeyecekleri konusunda hemfikiriz, barışçıl bir dönüşümden bahsediyoruz,
[00:34:37] Parasal sistemin dönüşümü diğer alternatif ise, önümüzdeki birkaç yıl içinde ekonomi uzmanları tarafından öngörülen gıda çöküşü üzerinde hiçbir etkimiz olmasını istemediğimiz çöküştür,
[00:34:51] ama ister bir çöküş isterse barışçıl bir dönüşüm olsun fark etmez,
[00:34:56] her iki durumda da borç bir şekilde eriyecektir çünkü matematiksel olarak geri ödenebilir değildir.
[00:35:04] Şimdi sorumluluğu sadece genç nesle yüklememeliyim, evet gençler ve helikopter ebeveynler vb. demeliyim,
[00:35:14] doğrudur,
[00:35:16] ama aynı zamanda bu hasara hangi neslin neden olduğunu da düşünmeliyiz, gençler değildi, sonuçta bizdik, bizim neslimiz, evet, bu suçu paylaştırmakla ilgili değil, tamamen tarihsel.
[00:35:28] Şu anda burada olan borçlara neden olan ve böyle bir parasal sisteme ilk etapta izin veren bizim neslimizdir,
[00:35:38] o zaman bunun bir çöküşe varması ya da eski para sisteminin uzun vadede işleyememesi gerekir,
[00:35:45] Bunu yine en basit matematiğe bakarak yapabilirsiniz çoğunlukla oldukça basit değil sonuçta üstel kalkülüs,
[00:35:55] Gördüğünüz gibi bu, sürekli büyüyen, büyüyen, büyüyen ve çökmek zorunda olan bir şey olamaz,
[00:36:01] Porsche Crash geçmişte birçok kez yaşadık, örneğin İkinci Dünya Savaşı gibi savaşlar çok uzun zaman önce değil, şimdi bir şekilde 80 yıl kadar oldu,
[00:36:13] Çökmeler birçok farklı şekilde gerçekleşir,
[00:36:17] savaşlar olabilir, ekonomik çöküşler olabilir, banka çöküşleri olabilir, felaketler olabilir ve bunların hepsi bir çöküşle [00:36:26] bağlantılı olabilir.
[00:36:26] doğal yaşam ekonomisi modeli ile genç neslin bu borcu ödemek zorunda kalmayacağını varsayıyorum,
[00:36:35] muhtemelen uzun vadede bizim zamanımızda bu kadar borç biriktirmekle ne kadar aptallık ettiğimize gülecekler, bu yüzden kesinlikle tarihe bir nesil olarak geçeceğiz, yani [00:36:46] doğal ekonomi hakkında.
[00:36:46] Gençler büyüdüklerinde muhtemelen belli bir şekilde gülümseyebilecekler.
[00:36:52] Sizce genç nesil sessiz devrimin gençleri mi yoksa şımartılmış ve her şeye rahatlıkla bakan gençler mi?
[00:37:03] Sizce genç neslin beklediği yolculuk nereye gidiyor?
[00:37:09] bir dönüşüm ya da daha doğrusu bir devrim için evrim,
[00:37:15] ve bence gençler haklı olarak yetişkin nesilden beklenti içindeler, yani elbette onlar zaten genç yetişkinler ama [00:37:26] bir evrim bekliyorlar,
[00:37:26] Yıllardır alıştıkları bir çözüm politikacılardan ya da bir yerlerden ya da ekonomiden ya da bir yerlerden ya da teknolojiden bilimden gelen çözümler
[00:37:38] Büyürken öğrendikleri şey bu, her zaman sorunu çözen insanlar var.
[00:37:45] Ve bu tamamen yanlış değil, bu yüzden gençleri içine girmiş olabileceğimiz çamurdan arabayı çıkarmak zorunda kalmakla suçlayamazsınız,
[00:37:57] Güzel olan şey, gerekliliğin icadın anası olmasıdır, bu yüzden Corona da icadın anasıdır - kriz aynı zamanda bir fırsattır,
[00:38:07] ve yeni bir para ve ekonomik sistemi birlikte kurma şansını kullanalım, eğer bunu biz yapmazsak, biz aşağıdan gelenler, biz insanlar yapmayız,
[00:38:18] o zaman yukarıdan gelecektir,
[00:38:20] Örneğin Dünya Ekonomik Forumu'nun bir süredir Büyük Sıfırlama hakkında konuştuğunu belirtmek isterim, ancak bakın neler yapıyorlar, bu yüzden transhümanizm orada bir konudur, örneğin insan-makine,
[00:38:35] tüm bu dijitalleşme var, bu yüzden muhtemelen artık hoşlanmayacağımız bir ölçüde.
[00:38:41] Neredeyse Çin modeli ve bunun gibi şeyler Dünya Ekonomik Forumu tarafından yayılıyor ve bu da değişimin kesinlikle yaklaştığı anlamına geliyor,
[00:38:52] Asıl soru, değişimi kimin yapacağıdır,
[00:38:54] ve Gradido modelinde artık biz insanların yapabileceği bir çözüm sunuyoruz ve eğer bunu yapmazsak bir çözüm bulunacaktır.
[00:39:06] Litre kelimesini ekonomik elitlerde farklı bir şekilde kullanıyorum ama sonra onların fikirlerine ve isteklerine göre muhtemelen hoşumuza gitmeyecek kurallar.
[00:39:19] Bazen oldukça olumludurlar.
[00:39:22] Aslında genç nesil de sosyal değişimin öncüleri olmaya kararlı,
[00:39:32] bu genç neslin de kendisini değişimin katalizörü olarak görmesini büyük [00:39:46] değişim için önemli bir kaynak olarak olumlu görüyoruz,
[Sepp, gençlerle çalışma konusunda onlarca yıllık deneyiminize dayanarak, kesinlikle bir potansiyel olduğunu düşünüyorsunuz.
[00:40:00] Uyandığında senden cialda ettiğim için ama uyanmadı.
[00:40:07] Çünkü eğitim bizim eğitim sistemimiz.
[00:40:11] Gençlere bazı şeyleri bile getirmedi gençlerimiz temelde okul na yani hiçbir şey.
[00:40:22] Başarılı ekonomik eğitim.
[00:40:26] Ve bugün daha önce de belirttiğim gibi, sefil bir tarihsel eğitime ve sefil bir siyasi eğitime sahipler.
[00:40:34] Aslında gençlerimizin önemli bir kısmı siyasi açıdan oldukça cahil.
[00:40:44] Ya da sizin için naif.
[00:40:48] Eleştirel olmadan kendimize yalan söylememeli ve gençlerin ne kadar ilgili olduklarına bakarak gelecek için Cuma gününün artık BB'de olduğunu söylememeliyiz.
[00:41:00] Cuma günü orada yürüyenlerin çoğunun hiçbir fikri olmaması bir yana.
[00:41:09] Uyum patolojisi hava ve iklim arasındaki farkın ne olduğunu bile bilmiyor yüzde kaç olduğunu bilmiyor.
[00:41:18] CO2 atmosferi vesaire vesaire bu eylemciliktir ve ebeveynlerden çok sayıda mektup ve rapor aldım.
[00:41:28] Çocukların Cuma günkü gösteriye gidebilmeleri için okulların dersleri nasıl iptal ettiğini anlatan slayt tekne arabaları.
[00:41:38] Bu Cuma gösterilerinin en büyük faydalanıcılarını ve burger zincirlerini yazdık.
[00:41:44] Buna göre, siz de gördünüz pazar yerlerinde gençlerimiz yok.
[00:41:52] Üç yıl boyunca siyasi muhakeme konusunda bilgisiz kaldım.
bu onların hatası değil.
[00:42:01] Bu eğitim sisteminin hatası, ebeveynlerin hatası ve medyanın hatası.
[00:42:08] Medyamızda sadece kamu yayıncılarına ihtiyacımız var, şimdi yılda 400 milyon daha alırsanız 72 radyo ve televizyon programına sahip olmak istiyoruz.
[00:42:20] Bu onların, siyasi bir eğilimle onların,
[00:42:26] Renkleri saymama bile gerek yok, sadece yarım saat ZDF veya Deutschlandfunk veya Deutschlandradio Kultur dinlemeniz yeterli.
[00:42:36] Bu endoktrinasyon, gençlere bir şey göstermiş olurum.
[00:42:43] Ya da sadece üçümüzün de bizim neslimizin çok şeyi berbat ettiği konusunda hemfikir olduğumuzu söyledik.
[00:42:52] İnsanları seçtik, sonra Birlik partilerini tamamen içeri aldım.
[00:42:59] Sadece her zaman Signum Einsegnung insignum Wohltaten Wohltaten Wohltaten söz verdim, böylece bir refah devleti vatanseverliği geliştirdim, aksi takdirde vatanseverlik igittigitt refah devleti vatanseverliğidir.
[00:43:14] Artık söz konusu olan Baba Tanrı değil, her şeyi yapacak ve her şeyi yargılayacak olan ve elbette bireysel inisiyatifi de öldüren Devlet Baba'dır.
[00:43:26] Bu olgunlaşmamışlığın ve çaresizliğin eğitimiydi, ama her şey yoluna girdi.
[00:43:34] Corona ile bağlantılı olarak ne kadar para harcandığına baktığımızda hiç kimse borç saatine bakmadı.
[00:43:43] Örneğin gastronomi için elbette paraya ihtiyacımız var.
[00:43:48] Tüm turizm sektörü için köprü yardımına ihtiyacımız var, ancak baktığımda hala yeterli paramız var,
[00:43:58] ve sonra Bundestag yönetiminin beş ya da altı bin çalışanına Noel ikramiyesi veriyorsunuz, neden aslında,
[00:44:08] çünkü boş zaman kazandıkları için home office yaptılar,
[00:44:11] seyahat süresinden ve yakıttan tasarruf eden - Baden-Württemberg'de utanmak veya müdür olmasına izin verilmesi çılgınca, değil mi?
[00:44:21] Ayrıca Corona yüzünden Noel ikramiyesi verilmedi, Tanrıya şükür birçok meslektaşımın sürücü kursu var, hayır dedi istemiyoruz bu utanç verici ama neden yine bu bereket.
[00:44:34] Sadece Almanya'da şu anda yaklaşık 2 trilyon avro ulusal borcumuz var.
[00:44:44] Dünya çapında yüzlerce trilyon Euro'luk eğitim politikasından bahsediyoruz.
[00:44:54] Gradido Academy Bernd'den ideal eğitim sistemi.
[00:45:00] Onlar eğitim uzmanı değil, biz dışarıda ne var ne yok, yeni öğrenme biçimleri neler onlara bakıyoruz,
[00:45:10] ve pek çok yeni öğrenme biçimi var. Sanırım daha önce Rusya'dan bahsetmiştik, Rusya'da Schetinin okulu var,
[00:45:17] Almanya ve Avusturya'da kelimenin tam anlamıyla bir okul haline geldi ve o zamanlar arasında buna lies Schule deniyordu.
[00:45:24] Örneğin, öğrencilerin aynı zamanda öğrencilere de öğrettiği bir modele göre çalışıyorlar. Yeni Yüksek Almanca'da buna akranlar arası öğrenme deniyor,
[00:45:39] bu sadece bir örnek, bu yüzden söylemek istediğim şey, benim de sahip olduğum birçok iyi yaklaşım olduğu
[00:45:47] Gençliğimde okulda hayal kırıklığına uğradıktan sonra dürüst olmak gerekirse matematiksel olarak çok yetenekli ve müzikal olarak yeterli ama kötü olan öğrencilerden biriydim,
[00:46:00] ve en kötü dersim Fransızca'ydı.
[00:46:03] Okuldan sonra, ses mühendisi olarak çalışmaya başladığımda... [00:46:10] Angela ile de ilgilenmeye başladım,
[00:46:10] Angela yöntemleri Rahatlamış bir durumda alarm olan süper öğrenmeyle karşılaştım,
[00:46:18] ve sonra kendime bir kurs aldım, bilmiyorum, sanırım birkaç ay kasetleri dinledim ve sonra kayıt stüdyosunda bir tane vardı,
[00:46:28] Sanırım Bosch şirketi için yapılan kayıt, ses kasetindeki Fransızca bir kullanım kılavuzuyla ilgiliydi,
[00:46:37] Şirketin temsilcisi bir Fransızdı ve Fransızca konuşuyordu.
[00:46:41] Kahve içerken sohbet ediyorlardı ve birden kendimi onlarla okulda öğrendiğim dilde, Fransızca konuşurken buldum,
[00:46:55] en büyük zorluklar ve tüm bunlar birkaç hafta belki de üç aylık süper öğrenme
[00:47:03] ve bunu neden normal ayakkabılarla yapmadığınızı düşünüyordum.
[00:47:07] Yani iyi ve işe yarayan, uykunuzda öğrenebileceğiniz bu tür yöntemler olduğunu zaten biliyorsanız, elbette bu kulağa çok rahat geliyor, bu yüzden tam olarak öyle değil.
[00:47:21] bir şeyi çok daha az çabayla öğrenebiliyorsunuz, bu da en azından okulda benim için öznel olarak çok zordu.
[00:47:30] İyi öğrenme için içgörüler.
[00:47:33] Uzun zamandır buradalar, örneğin mağazanın yöneticileri de var, bu nedenle özel bir dil okulu, örneğin buradaki okul sistemimizden tamamen farklı çalışıyor,
[00:47:42] yani birçok çözüm var,
[00:47:45] ve şimdi ideal okul sistemi nedir diye soracak olursanız, Gradido Akademi'nin bakış açısından şunu söyleyebilirim... [00:47:52] okul sistemi,
[00:47:52] işe yarayan birçok iyi yöntemi bir araya getirelim, her zaman zor ve zahmetli olmak zorunda değiller elbette belki de bu da işin bir parçası,
[00:48:04] ama bir araya gelmek ve bundan en iyi şekilde yararlanmak ve bununla birlikte çok çok iyi bir eğitim de yapabiliriz,
[00:48:12] bu yüzden harika bir ruh hali, bence diller için olduğu kadar tarihsel bilgi için de işe yarıyor,
[00:48:18] matematikle aynı şekilde çalışmıyor ama şunu söylemek istiyorum ki birçok çözüm var, mesele bunları bir araya getirmek.
[00:48:26] Belki de yazmakta olduğunuz yeni kitabınız Sepp'e dönmek iyi bir fikir olabilir,
[00:48:34] The German Subject Weaned from Thinking adlı kitap önümüzdeki yılın ortalarında yayımlanacak.
[00:48:44] Intension belki de bize bu yolda bazı temel ifadeler verebilirsiniz.
[00:48:53] Son 500 yıldan bir şeyler çıkarmaya çalışıyorum.
[00:48:58] Alman ulusal karakterinin bir özelliği de otoriteye itaattir.
[00:49:07] Luther ile başlıyoruz, lütfen şimdi bayılmayın.
[00:49:11] Ve tabii ki Nasyonal Sosyalizmin Wilhelmine dönemi ve Doğu Almanya'da devam etti.
[00:49:19] Ve elimde kanıt olduğuna inanıyorum.
[00:49:23] Bu aynı zamanda söylendiği gibi var olan en son Almanya.
[00:49:30] Bu arada, belirgin bir itaatkârlık ruhu olacaktır.
[00:49:35] Berlin'den çıkan her şeye inanıyorsunuz, kamu hizmetinden çıkan her şeye inanıyorsunuz.
[00:49:42] Nedense içimden bir ses Almanların zaten devrim yapamayacağını söylüyor.
[00:49:48] Tarihteki zombiler asla kendi ayakları üzerinde duramadılar, sonuçta otoriteye inananlar oldular.
[00:49:54] Eskiden sağcı sloganlar üzerinden otoriteye inanırlardı, şimdi solcu sloganlar üzerinden otoriteye inanıyorlar.
[00:50:04] Jan ve Adorno'nun da bir anketle yakalamaya çalıştığı otoriter kişiliğe gelince, Strada faşizm ölçeğinde bir faşizm inşa etti, evet Amerika Birleşik Devletleri'ne sürgün edildi.
[00:50:19] Bugün bunu bire bir sol ideolojilere olan inanca uygulayacağım.
[00:50:29] Eşitlikçilik Turizmi.
[00:50:33] Küreselcilik insancıllık anti-faşizm anti-sömürgecilik daha sonra beş ya da altı tane daha sayıldı durdu bu federal vatandaş için bir yerde yeni dekalog.
[00:50:49] Politik olarak doğru olmalı.
[00:50:52] Alman dilinin ZDF, ARD sunucuları, vatandaşlar ve tekerlemeler tarafından mahvedilmesi büyük bir çöküştür,
[00:51:03] vesaire vesaire, Alman Michel çok fazla şeye katlanıyor, ister borç yapmakla ilgili olsun.
[00:51:13] Ya da bu salak ulusunu etkiliyor mu, şimdi cinsiyet örneklerinden bahsettim, bu otorite düşüncesi size de iğrenç geliyor,
[00:51:25] Evet, yeniden düşünmemiz önemli.
[00:51:29] Kimsenin düşünmediğini inkar etmek istemiyorum ama kendimizi düşünmekten alıkoymamız gerçekten çok önemli,
[00:51:37] ve bence kamu medyasından kanıksamamız değil, gerçekten bakmamız ve sorgulamamız gereken bazı şeyler var,
[00:51:49] gerçekten doğru mu, mantıklı mı?
[00:51:52] İster sadece Corona'daki önlemler olsun, ister şu anda çok [00:52:00] yoğun olduğumuz eğitim politikası olsun.
[00:52:00] ekonomik büyüme ve benzeri konularda bize söylenenler olsun,
[00:52:07] Yeniden kendini düşünen insanlar haline gelmemiz ve kendimiz için düşünmeye cesaret etmemiz önemlidir,
[00:52:16] Immanuel Kant'ın çelişki ruhuna sahip bir resmine sahip olmak isterdim.
[00:52:21] Aydınlanma, kendi kendini yaralayan olgunlaşmamışlıktan çıkıştır ya da bir sonraki cümle neredeyse daha ilginç, Kant'ın yazdığı, şimdi de realist köşeye imal edilen cümle.
[00:52:34] Olgunlaşmamış olmak çok rahat.
[00:52:38] Olgunlaşmamış olmak çok rahat ama ne yazık ki Alman Michel buna katlanıyor.
[00:52:47] Ve eğer aynı fikirde değilse, hemen sağ kanat köşesine yerleştiriliyor.
bir Nazi, bir komplo teorisyeni olarak.
[00:52:58] İsim taktılar.
Bu arada, bu tamamen dramatik bir demagoji.
[00:53:05] Nasyonal Sosyalizmin adaletsizliğini önemsizleştirmek, bu tür etiketler koymaktır,
[00:53:13] bu yüzden üçümüz de kesinlikle kendimizi kandırmamıza izin vermeyenler arasındayız.
[00:53:21] İtiraf etmeliyim ki bu bana dostluğa mal oldu, evet ama.
[00:53:28] Bu ilke Dostoyevski'nin Karamazov Kardeşler'de Büyük Engizisyoncu'nun bu ekleme yapamayacağını yazmıştır.
[00:53:40] Ya da İsa'da hapsedilenlerin büyük engizisyoncusu, umarım şu anda sıraya basıyorumdur diyor.
[00:53:49] Bal biliyorum, sonra onları satabilirsin.
[00:53:53] Onları doldurun, sonra üzerlerinde uyuyabilirsiniz Kim olduğunu gerçekten bilmiyorum ama bu şekilde gidiyor.
[00:54:00] Rahatlık refahı ihmal.
[00:54:05] Ve sonra Berlin'in zaten yapmasına izin veriyorsunuz ya da bir gün ama evet şimdi zaten ilgili gelişmeler,
[00:54:14] Brüksel'i yapmama izin verin ve sonra dünya hükümetimi yapmama izin verin ve sonra Guterres'in yaptığı şey buydu ve sonra Soros'tan Bill Gates'e kadar büyük vakıfların her zaman düzelttiği şeyi yapıyorsunuz.
[00:54:28] Antik Roma'da ekmek ve oyunlar için geçerli olan bu durum, dijitalleşen medya dünyası için de geçerlidir.
[00:54:40] Doğru ve şu anda gençlerimizin sınırlamaları konusunda gerçekten endişe duyduğum Corona'dan geçmiyoruz.
[00:54:50] Ifo Enstitüsü'nün ilk bloktan altı ay sonra 12 ila 16 yaş arasındaki gençlerimizin
[00:55:00] Otopark röportajı ne zaman yapıldı ebeveynler şimdi zaten fareleriyle sinemada ve Brunnthal'da ve öğrendiklerinden daha meşguller.
[00:55:10] Bu durum, orijinal sosyal bağlantıların yoksullaşmasıyla daha da kötüleşiyor.
[00:55:16] Bu da bana Günther Anders'in dört yıl önce Die Antiquiertheit des Menschen (İnsanın Antikliği) adlı kitabında dijitalleşme yokken yaptığı bir teşhisi hatırlatıyor,
[00:55:26] Televizyonu kastediyordu ve dijitalleşmeyle birlikte daha da arttığını, antisosyal kitlesel münzeviler olma yolunda ilerlediğimizi söyledi.
[00:55:39] Corona'nın tamamen dijitalleşmesi bunu daha da teşvik ediyor.
[00:55:46] Eğer söylememe izin verirseniz Sepp, siz modern bir muhafazakârlığı temsil ediyorsunuz.
[00:55:55] Gradido yaşamın doğal ekonomisine dayanır.
[00:56:03] Denenmiş ve test edilmiş konserveyi korumak.
[00:56:08] Bence bunlar birbirine oldukça iyi uyuyor, çünkü sonuçta biz insanlar sadece tek bir şey yapabiliriz.
[00:56:15] Ayrıca doğayı gözlemleyerek öğrenir ve neden olmasın diye ilerleme kaydeder.
[00:56:23] Ekonomi ve eğitim için.
[00:56:28] Evet, bugün Gradido'da da tartıştığımız aktif temel gelir.
[00:56:38] Toplum yaşamına koşulsuz katılım, yani somut olarak bu, herkesin kendisine en uygun olan yerde eğilimleri ve yetenekleriyle katkıda bulunabileceği anlamına gelir.
[00:56:50] Bu, nihayetinde toplumumuzun yararınadır.
[00:56:56] Ama eğer eğitim sistemi başarısız oluyorsa.
[00:57:03] Bugün duyduğumuz şey bu, tüm toplum tehdit altında.
[00:57:11] Gradido Akademisi, bu sefalete son vermek için kampanya arkadaşları bulmaktan mutluluk duyacaktır.
[00:57:21] Josef Kraus'a hisse senedi sayımı için çok teşekkür ederim ve benim tarafımdan da çok teşekkür ederim sevgili Bay Kraus.
[00:57:33] Eğer şimdi merak ediyorsanız ve guardino hakkında daha fazla bilgi edinmek istiyorsanız.
[00:57:40] Elbette bunu www.khadi.de web sitesinden yapabilirsiniz. Net.
[00:57:47] Yakında görüşmek üzere, Gradido Akademi'den saygılarımla Michael ve Bernd.
[00:57:54] Müzik.