科罗娜政策威胁到我们的孩子

研究人员在新的货币体系中看到了解决方案

2020年11月25日,Künzelsau,孩子、家长和老师都在极限。医生、心理学家和家庭政治家敲响了警钟。他们都认为当前的危机政策严重威胁到了儿童的福祉。隔离规则、学校封闭和接触限制,不仅让儿童保护者上了路障。据联合国儿基会统计,在科罗娜之前,每天就有1.5万名儿童被饿死。科罗纳措施使全球饥饿状况急剧恶化。为了给孩子们的健康成长创造一个安全的基础,格拉迪多学院的经济生物学家们呼吁金融体系的转型。这将在全世界范围内消除贫困,确保所有儿童享有平等的发展机会。

"窗口打开,戴上面具!"- 普鲁士的光荣不是危机管理。

现行的学制是旧普鲁士为了吸引忠诚的臣民而制定的。它在全球范围内迅速传播。哲学家理查德-戴维-普雷希特多年来一直在警告说,根据当今所有关于发展心理学的知识,这种教育理想是完全错误的。格拉迪多学院的联合创始人Bernd Hückstädt也日益担忧地指出:"鉴于我们时代的挑战,我们缺乏资金和意愿来发展全世界的公立学校。这是世界社会贫困的真实写照,因为世界社会的福祉在很大程度上取决于其成员的全面教育"。

享有特权的人上私立学校

所以,在国内上私立学校的学生越来越多也就不足为奇了。根据联邦统计局的数据,1992/1993年至2018/19年间,德国普通私立学校和职业学校的数量增长了79.8%,令人印象深刻。许多有能力的家长早在2016年就为私立教诲机构的名额付出了平均每年2000欧元和孩子。

儿童贫困而不是机会平等

众多家境较差的孩子并没有参与这一发展。根据贝塔斯曼基金会的一项研究,贫困是德国五分之一以上儿童日常生活的一个特点。这是21.3%,即280万18岁以下的儿童和青年。科罗纳危机明显加重了他们的处境。失业、生存恐惧、越来越缺钱、空间有限,也导致很多家庭矛盾升级。在父母不仅缺乏时间,而且缺乏能力的地方,家庭教育是不可想象的。经济学家和生物学家Hückstädt总结说:"机会均等看起来完全不同。"他还补充说:"剥夺人们免费受教育的机会意味着剥夺他们的基本人权。

失去的一代科罗纳儿童?

儿童援助组织 "Unicef"、德国儿童保护协会、SOS儿童村青年委员会、儿童权利网络和家庭政治家也警告说,儿童在危机中可能遭受最大的伤害。联合国儿童基金会在其 "避免失去的科维德一代 "的报告中指出,电晕危机对教育、营养和福祉的长期严重影响可能会对全世界整整一代儿童和年轻人的生活产生持久影响。SOS儿童村的儿童权利专家Christian Neusser说:"这个层面是很深刻的。毕竟,这不仅仅是侵犯个别儿童权利的问题,而是整个链条的问题:例如,贫穷会导致疾病、童工或失去教育"。根据联合国的数字,1.5亿儿童可能会陷入极端贫困--此外,之前还有数亿儿童受到影响。有时,全世界有15亿儿童无法上学。特别是在较贫穷的国家,许多学生有可能因为家庭太穷而永远无法重返校园。

早在2020年6月25日,儿童权利网就批评说,尽管儿童和青年的权利直接受到这些措施的影响,但在关于如何克服危机的讨论中几乎没有考虑到他们的观点。

汉堡-埃彭多夫大学医学中心'儿童公共卫生'研究部在7月份已经在全国范围内首次就电晕危机对德国儿童和青少年心理健康的影响和后果进行了研究,证明通过电晕措施,儿童的心理压力也明显高于之前的怀疑。德国儿童慈善机构在世界儿童日之际进行的一项Forsa调查显示,在电晕危机期间,针对儿童的暴力行为急剧增加,教育机会----特别是社会弱势儿童的教育机会----有所减少。

在2020年11月20日国际儿童权利日,SOS-Kinderdorf e.V.指出,1989年的《联合国儿童权利公约》在德国也仍然没有得到充分执行----在科罗纳危机的影响下,对儿童权利的限制变得更加严重。

危机是可持续纠正路线的机会

Hückstädt认为,Corona并不是造成目前所有问题的原因。与每一次危机一样,"科罗娜 "也是一次改弦更张的历史性机遇。"多年来,我们已经知道,旧的金融体系及其所有的泡沫已经到了尽头。它必须改变,格拉迪多是个绝妙的解决方案,我们只需要接受它。尽管他很乐观,但Hückstädt还是敦促大家要有分寸感:"需要整个社会的责任,这样我们的孩子才不会在这个动荡的时代被抛弃,而是最终得到应有的安全和支持--在全世界范围内。

这个解决方案已经存在了45亿年了

在格拉迪多经济仿生学院20多年的研究工作中,形成了新颖的经济金融体系。经济仿生学研究了自然界45亿多年来运作的成功模式,并将其移植到经济领域。生命的自然经济 "使2030年议程中确定的17个联合国可持续发展目标都可以实现。受教育的权利是其中一个明确的部分----人人机会均等是方案。"我们关注的不仅仅是为孩子提供保护和视角",格拉迪多学院的联合创始人兼总经理玛格丽特-贝耶尔这样解释公益理念,"我们还想从长远的角度改善个人发展的机会"。根据神经生物学家杰拉尔德-许特尔教授的科学调查,98%的孩子在新生儿时就具有很高的天赋,但只有2%的孩子在完成学校教育后仍然具有天赋。"我们的教育体系显然需要改革--而格拉迪多模式几乎是自己让它发生的。"

Gradido创造公平的教育机会

格拉迪多货币经济制度的提出,为全民 "无条件参与 "社区生活铺平了道路。Hückstädt解释说:"格拉迪多的基本道德原则是建立在'三善'的基础上,即在自然和环境利益的前提下,协调个人、社区和更大范围内的利益。个人是社区的一部分,而社区是 "大局 "的一部分,即生态系统。共益货币Gradido(GDD)是作为每个人的信用创造的,不产生债务。这样,我们就以大自然为榜样,为我们的子孙提供一个无负债的、值得生活的未来。一个格拉迪多大约有一欧元的价值。人均创造3×1000个格拉迪多。"积极的基本收入"、公共预算、补偿和环境基金各1,000格拉迪多;这样一来,国家预算就会变得宽裕、无债可还,除此之外,还能让幼儿园和学校以适合未来的方式进行装备,以便以最好的方式支持和挑战所有的孩子。在Gradido模式下,学校和继续教育在全球范围内都是免费的。这意味着所有人,无论其经济状况如何,都可以获得这些服务。

但在这里,教育也绝不仅仅是培训。为了让孩子们有机会成长为那些 "负责任的自己生活的塑造者",按照Hüther的说法,他们最有希望 "不仅在事业上获得成功,而且生活得有意义、自我负责、快乐",Gradido模式还规定了 "积极的基本收入 "和 "无条件地参与 "社区生活。

'积极的基本收入'保障了全世界所有人的基本供给,从而消除了对生存的持续恐惧,这种恐惧会削弱免疫系统,会使心理负担过重。因此,它为无冲突的家庭生活奠定了基础。'无条件参与',也让少年儿童有机会参与社区的'主动基本收入',这为他们提供了前所未有的机会,让他们在各个领域进行尝试和发展,了解真正的社区意识。同时,"积极的基本收入 "确保儿童和青少年在受教育期间就能赚取生活费。"有了格拉迪多,就为每一个年轻人创造了最好的基础,让他们能够从童年开始就行使自己受教育和健康发展的既得权利,从而找到通往充实人生的最佳途径。"Hückstädt强调。

有关完整的 "格拉迪多模型 "的详细情况,请参见以下内容 https://gradido.net

关于格拉迪多学院
格拉迪多经济仿生学院根据自然界的模型,开发了另一种 "公益货币"。自然界遵循这样的规则:只有在某物逝去的地方,才有可能出现新的东西,从而才有可能进行长期的改进(进化)。它的成功秘诀就是 "生命的循环"。如果我们的经济也遵循这种自然循环,那么,根据经济生物学家的评估,几乎可以解决世界上所有的货币问题。格拉迪多模式的基础是,不仅每个人,而且每个国家都能获得以信用为基础的收入。因此,它可以在不收税的情况下完成所有任务。通货紧缩或通货膨胀已经成为过去。经济从不断的被迫增长中解脱出来,金融体系崩溃的危险终于被避免了。(www.gradido.net)

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